Уроки истории
<<  Министерство образования РМ Урок истории России  >>
Урок по истории России
Урок по истории России
Цель урока: охарактеризовать внутреннюю политику царя Алексея Романова
Цель урока: охарактеризовать внутреннюю политику царя Алексея Романова
Показывать последовательность возникновения и развития; Определять и
Показывать последовательность возникновения и развития; Определять и
Работа по группам:
Работа по группам:
Словарный опрос
Словарный опрос
Пятнашки
Пятнашки
История в лицах
История в лицах
Изучение нового материала:
Изучение нового материала:
1. Личность царя
1. Личность царя
Городские восстания 1648-1650гг
Городские восстания 1648-1650гг
Укажите, кто из новой родни царя вызывал недовольство своим правлением
Укажите, кто из новой родни царя вызывал недовольство своим правлением
Соборное Уложение 1649г
Соборное Уложение 1649г
Вспомните, когда принимались ранее действовавшие кодексы российского
Вспомните, когда принимались ранее действовавшие кодексы российского
Стр
Стр
3. Экономическая политика
3. Экономическая политика
Вывод:
Вывод:
Патриарх Никон
Патриарх Никон
Протопоп Аввакум
Протопоп Аввакум
Вывод:
Вывод:
5.Народные движения «бунташного века» (заполните таблицу Д/З)
5.Народные движения «бунташного века» (заполните таблицу Д/З)
Вывод:
Вывод:
Игра «слово по вертикали» (В каждом сове есть лишняя буква
Игра «слово по вертикали» (В каждом сове есть лишняя буква
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Урок по истории России». Автор: USER. Файл: «Урок по истории России.ppt». Размер zip-архива: 2664 КБ.

Урок по истории России

содержание презентации «Урок по истории России.ppt»
СлайдТекст
1 Урок по истории России

Урок по истории России

По теме: Внутренняя политика Алексея Михайловича Романова(1645-1676гг)

Выполнила: учитель истории и обществознания Соснина Елена Юрьевна МКОУ средняя общеобразовательная школа с. Саволенка Юхновского района Калужской области

2012

2 Цель урока: охарактеризовать внутреннюю политику царя Алексея Романова

Цель урока: охарактеризовать внутреннюю политику царя Алексея Романова

Задачи: Сформировать представление о реформах государственного устройства и о сословиях российского государства, их правах; Охарактеризовать причины и сущность раскола в России, рассказать о противостоянии царя и патриарха. Развивать умения сравнивать исторические события и явления, излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий;

3 Показывать последовательность возникновения и развития; Определять и

Показывать последовательность возникновения и развития; Определять и

объяснять (аргументировать) свое отношение к историческим личностям в истории и их оценку. Воспитывать патриота своей страны, уважающего национальные и общечеловеческие ценности.

4 Работа по группам:

Работа по группам:

1.Группа

3.Группа

4.Группа

2.Группа

5 Словарный опрос

Словарный опрос

Вече

Регент

Вотчина

Князья

6 Пятнашки

Пятнашки

».

«Расположите даты в порядке возрастания, с комментированием события.»

1611 1242 1051 1240 1550 1097 882 1072 1551 1613 1480 1471

7 История в лицах

История в лицах

«Отличался мягким характером, добротою и робостью, вел малоподвижный образ жизни, очень любил цветы, первым завел оранжерею в России. По решению «Совета всея земли» был избран родоначальником новой династии».

- В каком году он был избран на царствование?

- Итоги правления М. Ф. Романова?

8 Изучение нового материала:

Изучение нового материала:

План: Личность царя. Городские восстания 1648-1650гг. Экономическая политика. Патриарх Никон и раскол православной церкви. Народные движения «бунташного века».

9 1. Личность царя

1. Личность царя

10 Городские восстания 1648-1650гг

Городские восстания 1648-1650гг

- Какие обстоятельства вызывали активизировать внешнюю политику?

11 Укажите, кто из новой родни царя вызывал недовольство своим правлением

Укажите, кто из новой родни царя вызывал недовольство своим правлением

Причины. Какие методы приняло правительство, чтобы предотвратить разорение казны. Во что выливалось всеобщее недовольство народа? Меры правительства в знак сокращения возмущения.

12 Соборное Уложение 1649г

Соборное Уложение 1649г

13 Вспомните, когда принимались ранее действовавшие кодексы российского

Вспомните, когда принимались ранее действовавшие кодексы российского

законодательства?

14 Стр

Стр

137 «суд о крестьянах»

Как изменилось положение крестьян по новому закону? Что значит «урочные лета»? Какое наказание предписывалось за укрывательство крестьян? Можно ли было изменить крепостное состояние? Кто на ваш взгляд по новому законодательству является самым бесправным сословием?

15 3. Экономическая политика

3. Экономическая политика

Кто являлся главным торговым партнером в первой половине XVII в?

16 Вывод:

Вывод:

В начальные годы царствования Алексея Михайловича наряду с назревшими изменениями в государственном устройстве, экономической политике, активизировались культурно-религиозная жизнь России.

17 Патриарх Никон

Патриарх Никон

Какой патриарх в России после Смуты имел огромное значение?

18 Протопоп Аввакум

Протопоп Аввакум

19 Вывод:

Вывод:

Никоновские преобразования потерпели крах, т.к. пытался подчинить церковной власти государственную, тогда как А. М. Романов сам приводил в это время политику по принципу абсолютной власти самодержца.

20 5.Народные движения «бунташного века» (заполните таблицу Д/З)

5.Народные движения «бунташного века» (заполните таблицу Д/З)

Дата

Очаг

Причины

Участники

Итоги

События

Восстания

21 Вывод:

Вывод:

Нужно отметить, что к концу жизни царь обращается к совету, деятельность Земских постепенно угасла. Значительно усилилась личная власть царя.

22 Игра «слово по вертикали» (В каждом сове есть лишняя буква

Игра «слово по вертикали» (В каждом сове есть лишняя буква

Правильно выполненное слово.)

И ж е л с о у н е н щ а о н о к и ш а л п л о и н ь о н и к н

23 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Урок по истории России»
http://900igr.net/prezentacija/istorija/urok-po-istorii-rossii-136141.html
cсылка на страницу
Урок

История

150 тем
Слайды