Роспись
<<  Гжель Гжельская роспись  >>
«Гжельское чудо
«Гжельское чудо
Урок-проект
Урок-проект
Сообщение темы и цели урока
Сообщение темы и цели урока
Загадка
Загадка
Кроссворд о Гжели
Кроссворд о Гжели
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Город Гжель
Город Гжель
Стихотворение
Стихотворение
Фарфоровые чайники, подсвечники, часы
Фарфоровые чайники, подсвечники, часы
Изделия гжельских мастеров
Изделия гжельских мастеров
Гжельский завод
Гжельский завод
Формовочный цех
Формовочный цех
Кувшины и квасники
Кувшины и квасники
Кумган
Кумган
Маслёнки и сахарницы
Маслёнки и сахарницы
Натюрморт
Натюрморт
Физкультминутка
Физкультминутка
Задание для работы в группах:
Задание для работы в группах:
Технологическая карта
Технологическая карта
Правила успешности при проектной работе:
Правила успешности при проектной работе:
Самостоятельная практическая работа
Самостоятельная практическая работа
Итог урока
Итог урока
Рефлексия
Рефлексия
Работа над проектами
Работа над проектами
Готовые продукты проектов
Готовые продукты проектов
Выводы:
Выводы:
Литература:
Литература:

Презентация: «Гжельское чудо». Автор: Катенька. Файл: «Гжельское чудо.pptx». Размер zip-архива: 7157 КБ.

Гжельское чудо

содержание презентации «Гжельское чудо.pptx»
СлайдТекст
1 «Гжельское чудо

«Гжельское чудо

-презентация»

2 Урок-проект

Урок-проект

«Гжельское чудо»

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 6 Усть-Кутского муниципального образования Иркутской области

Марисова Марина Петровна, учитель изобразительного искусства

3 Сообщение темы и цели урока

Сообщение темы и цели урока

Что ж давайте по порядку, Стёпа Загадает вам загадку Кто быстрей ответ найдёт, Тот первым и тему урока назовёт.

4 Загадка

Загадка

Сине-голубые Розы, листья, птицы. Увидев вас впервые, Каждый удивится Чудо на фарфоре – Синяя купель. Это называется Просто роспись…

5 Кроссворд о Гжели

Кроссворд о Гжели

М

М

А

А

З

К

И

Й

О

С

О

К

Т

Ь

Л

Л

И

С

И

Т

О

К

К

А

Н

И

И

С

Й

Ь

Л

Е

Ж

Г

6 Проверка домашнего задания

Проверка домашнего задания

Мы заслушаем сообщения и рассмотрим материал, который подготовила поисковые группы о Гжели. Ребята, сейчас вы должны очень внимательно прослушать сообщения, подготовленные одноклассниками и затем дать ответы на вопросы.

7 Город Гжель

Город Гжель

Город Гжель расположен недалеко от Москвы. Пришло это название из седой старины от слова «жечь, обжигать».

8 Стихотворение

Стихотворение

Чудо с синими цветами, Голубыми лепестками, Синими цветочками, Нежными виточками. На белом фарфоре, Как на заснеженном поле, Из-под белого снежочка Растут синие цветочки. Неужели, неужели, Вы не слышали о Гжели.

9 Фарфоровые чайники, подсвечники, часы

Фарфоровые чайники, подсвечники, часы

10 Изделия гжельских мастеров

Изделия гжельских мастеров

Животные и птицы Невиданной красы.

11 Гжельский завод

Гжельский завод

В 1818 году по приказу Петра I была открыта фабрика по производству майоликовой посуды.

12 Формовочный цех

Формовочный цех

Формовочный цех.

13 Кувшины и квасники

Кувшины и квасники

Кувшины и квасники

14 Кумган

Кумган

Кумган – сосуд для напитков.

15 Маслёнки и сахарницы

Маслёнки и сахарницы

Маслёнки и сахарницы

16 Натюрморт

Натюрморт

17 Физкультминутка

Физкультминутка

По солнышку, по солнышку Дорожкой луговой Иду по мягкой травушке Я летнею порой. (Ходьба на месте, взмахи руками). И любо мне, и весело, Смотрю по сторонам, Голубеньким и синеньким Я радуюсь цветам. (Повороты направо, налево).

18 Задание для работы в группах:

Задание для работы в группах:

Нужно создавать свой проект Гжельской росписи посуды, придумать название, и защитить его. Работу будем выполнять в технике коллаж, т.е. используя наклеивание и рисование. Вазоны стоят перед вами. А вот как вы их украсите и какую оценку получит группа, будет зависеть от вашей совместной работы.

19 Технологическая карта

Технологическая карта

Каждая группа гжельских мастеров должна создать проект Гжельской росписи вазона. Каждый ученик делает заготовки одного из элементов: цветы,листья. И т.д.для коллажа. вместе составляете композицию из элементов, наклеиваете клеевым карандашом. После того как всё наклеите, подумайте, что можно нарисовать маркером, чтобы ваша композиция смотрелась более красивой и живой. (спирально закручивающиеся травинки, усики, сетку и т.д.)

20 Правила успешности при проектной работе:

Правила успешности при проектной работе:

. Каждый должен получать удовольствие от чувства уверенности в себе. .Все должны проявлять активность и вклад в общее дело. .Ответственность за результат несут все члены команды, выполняющие проектное задание

.

21 Самостоятельная практическая работа

Самостоятельная практическая работа

В группах по 5 — 6 человек. (под музыку). (Оказание индивидуальной помощи, советы по композиции).

22 Итог урока

Итог урока

Каждый мастер оценивает работу группы. Отмечает, есть ли учащиеся, которым можно снизить оценку за пассивность. а) Экспресс – выставка выполненных работ-проектов. б) Ребята, представьте, что вы находитесь в салоне – магазине «Терция - подарки». Здесь вы можете не только посмотреть, но и купить понравившуюся вам вещь. Есть желающие купить? (2-3 человека). Но чтобы приобрести изделие Гжельских мастеров, надо правильно ответить на вопросы. Кто даст самые полные ответы, тому и будет принадлежать покупка.

23 Рефлексия

Рефлексия

Нарисуй клоуну такой рот, который соответствует твоему настроению после урока. Ответь на вопросы: Что тебе больше всего понравилось? Что тебе меньше всего понравилось? Закончи предложения: Я узнал/а… Еще я хотел/а бы узнать…

24 Работа над проектами

Работа над проектами

25 Готовые продукты проектов

Готовые продукты проектов

26 Выводы:

Выводы:

Данный урок-проект рассчитан на учащихся 6 класса. Актуальность урока в том, что проектирование позволяет формировать личностные качества учащихся, в первую очередь работать в коллективе. Умение брать на себя и разделять ответственность за выбор, решение вопросов, умение анализировать результаты деятельности, развивать творческие способности. Урок поможет учащимся ощутить себя членом команды. Урок-проект был проведён в рамках проектной недели в МОУ СОШ №6.Очень понравился учащимся. Ребята успешно справились с работой, создали и защитили свои проекты. Урок получил высокую оценку коллег. Форма продукта: вазоны, украшенные гжельской росписью, книга-раскладушка. Тип урока: Урок-проект.

27 Литература:

Литература:

В. А. Барадулин «Основы художественного ремесла». Москва "Просвещение" 1987 стр.222. С.В.Вохринцева. «Учимся рисовать. Гжель 2»Издательство «Страна фантазий»,2006г. Н. М. Сокольникова «Основы композиции» 5 — 8 класс. Издательство «Титул» Обнинск 2001 стр. 12. Т. Я. Шпикалова «Народное искусство на уроках декоративного рисования». Москва «Просвещение» 1979 стр. 90 Большая советская энциклопедия М. А. Порохневская «Изобразительное искусство 6 класс» Е.С.Туманова. Изобразительное искусство 4-8 классы. В мире красок народного творчества: уроки, внеклассные мероприятия Интернет ресурс

«Гжельское чудо»
http://900igr.net/prezentacija/izo/gzhelskoe-chudo-90573.html
cсылка на страницу

Роспись

25 презентаций о росписи
Урок

Изо

31 тема
Слайды