Пасхальное яйцо урок изо 1 класс

«Формирование творческих способностей учащихся средствами ИКТ на

уроках изобразительного искусства»

Зигункова Ирина Михайловна, учитель изобразительного искусства МБОУ «Солонешенская СОШ» Солонешенского района

Уга- 2013

Идея опыта:

Применение ИКТ на уроках ИЗО позволяет формировать и развивать творческие способности школьника

Условия возникновения опыта

М Б О У «Солонешенская СОШ» Солонешенского района

Актуальность опыта

Безграничные возможности для получения, переработки и производства информации

развитие информационных телекоммуникационных (ИТК) технологий

Изменения системы образования

Обучение с использованием информационных и коммуникационных технологий

Актуальность опыта

- Организация участия одаренных детей в конкурсах, слетах, сборах;

Образовательная программа МБОУ «Солонешенская СОШ»

- Распространение опыта внедрения инновационных педагогических технологий, в том числе ИКТ

- Дистанционное обучение

100 % обучающимся обеспечена возможность пользоваться широкополосным

интернетом; 100% обучающимся обеспечена возможность пользоваться современными медиатеками и библиотекой. Кабинеты оснащены интерактивными досками (12 шт), экранами, проекторами.

Актуальность опыта

1. Соответствует запросам ФГОС:

В области личностных результатов : - формирование коммуникативной компетентности, - развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

2. Позволяет преодолеть провинциальность

В области метапредметных результатов : формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

3. ИКТ и ИЗО близки по воздействию на чувственную сторону ученика

В области предметных результатов: развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.

Теоретическая база опыты

Цель: способствовать всем странам в получении доступа к эффективным образовательным ресурсам, позволяющим подготовить молодых людей к тому, чтобы они смогли внести свой вклад в создание «общества глобальной компетентности» в своей стране.

Теоретическая база опыта

Требования к специалистам:

Компетенции творческой личности

• способность к критическому мышлению; • универсальные (широкие) знания; • ключевые компетентности в области ИКТ; • способность принимать решения; • умение управлять динамичными ситуациями; • умение работать в команде; • навыки плодотворного общения.

Теоретическая база опыта

«…Включение инструмента в процесс поведения человека… перестраивает всю структуру поведения»

Л.С.Выготский

Теоретическая база опыта

Развитие критического мышления

«…Включение инструмента в процесс поведения человека вызывает в жизни целый ряд новых функций, делает ненужным целый ряд естественных процессов, работу которых теперь выполняет инструмент, видоизменяет протекание психических процессов и их интенсивность, длительность, последовательность, замещает одни функции другими, т.Е. Перестраивает всю структуру поведения.

Развитие творческих способностей

Умение самостоятельно учиться

Теоретическая база опыта

«…Включение инструмента в процесс поведения человека вызывает в жизни целый ряд новых функций, делает ненужным целый ряд естественных процессов, работу которых теперь выполняет инструмент, видоизменяет протекание психических процессов и их интенсивность, длительность, последовательность, замещает одни функции другими, т.Е. Перестраивает всю структуру поведения.

Информационно-коммуникационные технологии - это всевозможные способы и методы обмена знаниями, фактами, правилами (в том числе компьютерные методы)

Новизна опыта

изучении и применение возможностей использования ИКТ на уроках ИЗО для развития творческих способностей школьников и повышения их мотивации, - интеграция ИКТ и других современных образовательных технологий для осуществления деятельностного подхода.

Ведущая педагогическая идея

Цель уроков ИЗО:

Духовно- нравственное развитие ребенка: формирование художественного вкуса, принятие мультикультурной картины мира, развитие художественно-образного мышления, самореализация творческого потенциала.

«Эмоции человека — это та почва, на которой прочнее всего закрепляются убеждения и привычки, и особенно прочным — на всю жизнь — оказываются приобретенные в детстве, отрочестве, юности, ибо именно в это время мировосприятие человека наиболее эмоционально» Б.М.Неменский

Ведущая педагогическая идея

Ведущая педагогическая идея

«Впечатление – это сила, устанавливающая погоду в духовном мире ребенка. Надо, чтобы оно было добрым и возвышающим. Насильно обогащать духовный мир ребенка – то же, что сажать яблоки в отравленную почву». Ш.А. Амонашвили

Сущность технологии

ИКТ помогают сделать «впечатление» более ярким и запоминающимся для учащихся с разным типом восприятия.

Сущность технологии

Цели использования компьютерных средств в процессе обучения :

- Развитие личности обучаемого, подготовка индивида к комфортной жизни в условиях информационного общества:

- Интенсификация всех уровней учебно-воспитательного процесса

- Совершенствование информационно-методического обеспечения процесса

Сущность технологии

Урок с мультимедийной поддержкой

Варианты применения ИКТ на уроке ИЗО

Демонстрация собственных фотопрезентаций, газет, видеофильмов и клипов. (90% уроков имеют мультимедийную поддержку) Демонстрация медиапродуктов детей

Сущность технологии

Урок с компьютерной поддержкой

Варианты применения ИКТ на уроке ИЗО

*Создание архитектурных проектов в программе 3D hoom arhitektor (8кл.), *Оформление страниц газет, буклетов, визиток и пр.Полиграфической продукции в программе publisher (9кл.), * Монтируют фильмы (9кл) и пр.

Сущность технологии

Варианты применения ИКТ на уроке ИЗО

Урок с выходом во всемирную сеть Интернет

Сущность технологии

Варианты применения ИКТ на уроке ИЗО

Урок с применением интерактивной доски. Технология интерактивности.

Создание интерактивных игр для отработки композиционных навыков. («Искусство Гжели», «Твой герб»). Создание тестов, викторин, кроссвордов с целью проверки знаний. Использование приемов «Шторки», «Лупа» для анализа художественного произведения. Добавление дополнительной информации с помощью стилусов (электронных маркеров)

Икт

Интеграция ИКТ с другими образовательными методами и технологиями

Метод проектов

Исследовательская деятельность

Технология творческой мастерской («Мастерская знаний», «Французская мастерская»)

Результативность опыта

Для учителя: Иллюстративная поддержка уроков. Раздаточный материал. Методические пособия. Конспект урока в электронном виде

Количество ЦОР по направлениям работы

Результативность опыта

Для учащихся: Формируются личностные компетенции : художественный вкус, навыки самостоятельной работы, умение познавать мир через образы; Формируются метапредметные результаты: развитие фантазии, воображения, художественной интуиции, памяти; Формируются предметные умения: реализация творческого потенциала в собственной художественно-творческой деятельности, умение различать изученные виды пластических искусств и др.

Успеваемость и качество знаний

Олимпиада по МХК Количество призовых мест 2011-2012уч.г. 2012-2013уч.г.

Участие в конкурсах

Результативность опыта

Наименование конкурса

Уровень

Дата проведения

Участники

Результат

Учитель года - 2009

Муниципальный

Ноябрь 2009

Зигункова И.М.

Участие

Икто-2009

Региональный

Декабрь2009

Зигункова И.М.

Финалист

Конкурс на лучшую электронную картину, созданную на интерактивной доске SMART

Международный заочный

Декабрь2009

Белозерова Юля, 4а кл.

Участие

Молодежь Алтая – 65-летию Великой Победы

Региональный

2010

Лубеницкая Александра, 9а кл.

Участие

Конкурс рисунков «Зимняя сказка»

Муниципальный

2010

Красюкова Мария, 9в кл.

Диплом III степени

Конкурс рисунков «Зимняя сказка»

Муниципальный

2011

Тадосьев Сергей, 5а кл

Диплом за оригинальность

Конкурс рисунков «Зимняя сказка»

Муниципальный

2011

Фришбутер Виктория, 8в кл.

Грамота

Конкурс рисунков «Знамя Отчизны»

Муниципальный

2011

Красюкова Мария,9в кл.

Диплом Iстепени

Конкурс рисунков и плакатов «Пусть всегда буду я!»

Школьный муниципальный

2010

Крохин Константин, 8б кл.

Iiместо участие

Учитель года - 2011

Муниципальный

Ноябрь2011

Зигункова И.М.

Участие

Учитель года - 2012

Муниципальный

Декабрь 2012

Зигункова И.М.

Победитель

Обобщение и распространение опыта

Результативность опыта

Дата

Тема выступления

Уровень

Ноябрь 2009-2010

Открытый урок по теме «Архитектура-композиционная организация пространства»,8класс

Рмо

Март 2009-2010

Открытый урок по теме «Древние образы в современных народных игрушках. Ярмарка», 5класс

Рмо

Август 2010-2011

Содержание предметной области «Искусство» в условиях обновления гуманитарного образования.

Доклад на РМО

Ноябрь 2010-2011

Мониторинг художественно-творческого развития учащихся на уроках ИЗО и во внеурочной деятельности.

Доклад на РМО

Март 2010-2011

Требования к уроку начала ХХI века.

Доклад на РМО

Сентябрь 2011-2012

Технология «Портфолио» в основной школе.

Доклад на ШМО

Декабрь 2012-2013

Интегрированный открытый урок по ИЗО и технологии по теме «Точение и роспись пасхальных яиц»,6класс

Рмо

Декабрь 2012-2013

Обобщение опыта по теме «Формирование творческих способностей учащихся посредством ИКТ».

Рмо

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка,

фантазии, творчества. Василий Александрович Сухомлинский

Литература:

1.Программа Б.М.Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» для общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение,2010г. 2.Иванова Е.О., Осмоловская И.М. Теория обучения в информационном обществе.- М.: Просвещение,2011г. 3.Ссылки: http://ru.wikipedia.org/wiki/%DE%CD%C5%D1%CA%CE http://www.iiorao.ru/iio/pages/scient_sch/rukovod/robert/ http://businessproduce.com/investment/3-3-sposoba-zainteresovat-investorov-v-vashem-novom-biznese.html http://learning.9151394.ru/course/view.php?id=9970 http://ru.123rf.com/photo_6124511_vector-universal-square-icons-part-7-media-and-communications-white-background.html http://www.cartoonclipartfree.com/Cliparts_Free/Berufe_Free/Cartoon_Clipart_Free_Page_4.html http://dayoflife.ru/sed/?contr=rez&que=kapri+milk+%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%86+%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE http://dls.vspu.ac.ru/wiki/%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B5._Nouns_can_be_countable_and_uncountable