Виды изобразительного искусства
<<  В соловьевой дош образование Аппликации из деталей круглой формы  >>
Развитие художественно – творческих способностей детей 3-4 лет
Развитие художественно – творческих способностей детей 3-4 лет
Представление, что при любом двигательном тренинге…упражняется не рука
Представление, что при любом двигательном тренинге…упражняется не рука
Цель: развитие творчества у детей средствами нетрадиционных техник
Цель: развитие творчества у детей средствами нетрадиционных техник
Рисование с использованием нетрадиционной техники -
Рисование с использованием нетрадиционной техники -
Применение нетрадиционных техник изодеятельности
Применение нетрадиционных техник изодеятельности
Техники
Техники
1.Рисование пальчиком и ладошкой; 2. Оттиск печатками из овощей и
1.Рисование пальчиком и ладошкой; 2. Оттиск печатками из овощей и
Рисование пальчиком и ладошкой
Рисование пальчиком и ладошкой
Оттиск печатками из овощей и фруктов
Оттиск печатками из овощей и фруктов
Метод тычка жесткой полусухой костью Возраст: любой Средства
Метод тычка жесткой полусухой костью Возраст: любой Средства
Рисование ватной палочкой
Рисование ватной палочкой
Оттиск пробкой
Оттиск пробкой
Оттиск мятой бумагой
Оттиск мятой бумагой
Оттиск капустным листом
Оттиск капустным листом
Рисование на вате пипеткой
Рисование на вате пипеткой
Рисование солью или манкой
Рисование солью или манкой
Творчество обогащает жизнь ребёнка новыми переживаниями и чувствами:
Творчество обогащает жизнь ребёнка новыми переживаниями и чувствами:
Организуя занятия по нетрадиционному рисованию, важно помнить, что для
Организуя занятия по нетрадиционному рисованию, важно помнить, что для
Как говорил В.А. Сухомлинский: “Истоки способностей и дарования детей
Как говорил В.А. Сухомлинский: “Истоки способностей и дарования детей
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Развитие художественно – творческих способностей детей 3-4 лет посредством нетрадиционных техник на занятиях по изобразительной деятельности». Автор: Дом. Файл: «Развитие художественно – творческих способностей детей 3-4 лет посредством нетрадиционных техник на занятиях по изобразительной деятельности.ppt». Размер zip-архива: 1972 КБ.

Развитие художественно – творческих способностей детей 3-4 лет посредством нетрадиционных техник на занятиях по изобразительной деятельности

содержание презентации «Развитие художественно – творческих способностей детей 3-4 лет посредством нетрадиционных техник на занятиях по изобразительной деятельности.ppt»
СлайдТекст
1 Развитие художественно – творческих способностей детей 3-4 лет

Развитие художественно – творческих способностей детей 3-4 лет

посредством нетрадиционных техник на занятиях по изобразительной деятельности. Подготовила воспитатель: Должникова Е.М.

2 Представление, что при любом двигательном тренинге…упражняется не рука

Представление, что при любом двигательном тренинге…упражняется не рука

а мозг, вначале казалось парадоксальным и лишь с трудом проникло в сознание педагогов. Н.А.Бернштейн

3 Цель: развитие творчества у детей средствами нетрадиционных техник

Цель: развитие творчества у детей средствами нетрадиционных техник

Задачи:

Учить видеть и понимать прекрасное в жизни и в искусстве. Учить использовать в рисовании разнообразные материалы и нетрадиционные техники, разные способы создания изображения. Развивать эстетические чувства формы, цвета, ритма, композиции, пропорции. Воспитывать интерес к изобразительному искусству ( нетрадиционному рисованию). Формировать у детей знания, умение и навыки в области изобразительной деятельности.

4 Рисование с использованием нетрадиционной техники -

Рисование с использованием нетрадиционной техники -

это рисование направленное на умение отходить от стандарта. Главное условие : самостоятельно мыслить и получая неограниченные возможности выражать в рисунке свои чувства и мысли, погрузиться в удивительный мир творчества.

5 Применение нетрадиционных техник изодеятельности

Применение нетрадиционных техник изодеятельности

Способствует обогащению знаний и представлений детей о предметах и их использовании, материалах, их свойствах, способах применения. Стимулирует положительную мотивацию у ребенка , вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования. Способствует развитию зрительно – моторной координации, не утомляет детей. Развивает нестандартность мышления , индивидуальность.

6 Техники

Техники

Нетрадиционного

Рисования

7 1.Рисование пальчиком и ладошкой; 2. Оттиск печатками из овощей и

1.Рисование пальчиком и ладошкой; 2. Оттиск печатками из овощей и

фруктов; 3.Метод тычка жёсткой полусухой кистью; 4.Рисование ватной палочкой; 5.Оттиск пробкой; 6.Оттиск мятой бумагой; 7.Оттиск капустным листом; 8.Рисование на вате пипеткой; 9.Рисование солью или манкой.

8 Рисование пальчиком и ладошкой

Рисование пальчиком и ладошкой

Возраст : от двух лет. Средства выразительности : пятно, цвет, фантастический силуэт. Материалы: широкие блюдечки с гуашью , кисть, плотная бумага любого цвета, листы большого формата, салфетки. Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь ладошку или палец и делает отпечаток на бумаге . Рисуем и правой и левой руками, окрашенными разными цветами.

9 Оттиск печатками из овощей и фруктов

Оттиск печатками из овощей и фруктов

Возраст : от трех лет. Средства выразительности: пятно, фактура, цвет. Материалы: мисочка либо пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого размера, печатки из картофеля. Способ получения изображения: ребенок прижимает печатку к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу.

10 Метод тычка жесткой полусухой костью Возраст: любой Средства

Метод тычка жесткой полусухой костью Возраст: любой Средства

выразительности: фактурность окраски, цвет. Материалы: жесткая кисть, гуашь, бумага любого цвета и формата, силуэт пушистого животного. Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет ею по бумаге, держа вертикально. Таким образом заполняется весь рисунок , шаблон. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности.

11 Рисование ватной палочкой

Рисование ватной палочкой

Возраст: 2-4 года Средства выразительности: пятно, точка, цвет. Материалы: гуашь, плотная бумага любого цвета, ватные палочки. Способ получения изображения: опустить кончик палочки в гуашь и наносить пятнышки на бумагу держа палочку вертикально . При необходимости рисовать другим цветом .

12 Оттиск пробкой

Оттиск пробкой

Возраст: от 3 лет Средства выразительности: пятно, фактура, цвет. Материалы: мисочка либо пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, печатки из пробки. Способ получения изображения : ребенок прижимает пробку к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу.

13 Оттиск мятой бумагой

Оттиск мятой бумагой

Возраст: от 3 лет. Средства выразительности: пятно, фактура, цвет. Материалы: блюдце либо пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, смятая бумага. Способ получения изображения: ребенок прижимает смятую бумагу к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Чтобы получить другой цвет, меняются и блюдце и смятая бумага.

14 Оттиск капустным листом

Оттиск капустным листом

Возраст : 2-7 лет. Материал: темный лист бумаги, гуашь, капустный лист, салфетка. Способ получения изображения: В работе используются не только листья с деревьев, но и листья капусты. Дети младшей группы наносят гуашь на листья, а затем окрашенной стороной прикладывают к бумаге и прижимают, в итоге получается цветной отпечаток.

15 Рисование на вате пипеткой

Рисование на вате пипеткой

Возраст : 2-4 года. Материал: цветной картон, клей, вата, краски, пипетка. Способ получения изображения: На цветном картоне изображен рисунок в нашем случае (яблоко и груша).Приклеить вату на картон при помощи клея, затем жидкой краской при помощи пипетки дети раскрашивают вату.

16 Рисование солью или манкой

Рисование солью или манкой

Возраст: от 2 лет Средства выразительности :фактура Материал: поднос, крупа ( манка или соль),салфетки. Способ получения изображения: ребенок вертикально опускает указательный палец на поднос с крупой и рисует, фантазирует. Очень удачно использовать такую технику в начале учебного года, как подготовку к занятиям по изобразительному искусству и как ознакомление с нетрадиционными методами и техниками рисования.

17 Творчество обогащает жизнь ребёнка новыми переживаниями и чувствами:

Творчество обогащает жизнь ребёнка новыми переживаниями и чувствами:

преодолевая трудности, ребёнок испытывает удовольствие, его радует достигнутый результат - своим рисунком он доставляет удовольствие другим.

18 Организуя занятия по нетрадиционному рисованию, важно помнить, что для

Организуя занятия по нетрадиционному рисованию, важно помнить, что для

успешного овладения детьми умениями и навыками необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей, их желания и интересы. С возрастом ребёнка расширяется содержание, усложняются элементы, форма бумаги, выделяются новые средства выразительности.

19 Как говорил В.А. Сухомлинский: “Истоки способностей и дарования детей

Как говорил В.А. Сухомлинский: “Истоки способностей и дарования детей

на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питает источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок”.

20 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Развитие художественно – творческих способностей детей 3-4 лет посредством нетрадиционных техник на занятиях по изобразительной деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/izo/razvitie-khudozhestvenno-tvorcheskikh-sposobnostej-detej-3-4-let-posredstvom-netraditsionnykh-tekhnik-na-zanjatijakh-po-izobrazitelnoj-dejatelnosti-121234.html
cсылка на страницу
Урок

Изо

31 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по изо > Виды изобразительного искусства > Развитие художественно – творческих способностей детей 3-4 лет посредством нетрадиционных техник на занятиях по изобразительной деятельности