Уроки химии
<<  По химии 9 класс спирты умк габриелян Боди-арт  >>
Урок химии - 11 класс Учитель: Е.П. Харченко МОУ СОШ №1 г. Алексеевка,
Урок химии - 11 класс Учитель: Е.П. Харченко МОУ СОШ №1 г. Алексеевка,
Эпиграф
Эпиграф
Цель урока:
Цель урока:
План урока
План урока
Темы исследований
Темы исследований
Рейтинговая карточка оценивания результатов участников конференции
Рейтинговая карточка оценивания результатов участников конференции
Результаты опроса одиннадцатиклассников
Результаты опроса одиннадцатиклассников
1 группа: Тема: «Чистота и здоровье человека» Лобода М, Погорелова О
1 группа: Тема: «Чистота и здоровье человека» Лобода М, Погорелова О
2 группа: «Салон красоты» Бородаенко А., Гладилина А., Гетманская Е.,
2 группа: «Салон красоты» Бородаенко А., Гладилина А., Гетманская Е.,
3 группа: «Капитальный ремонт» Габдулаянова Я., Рыжих Д., Виноградов К
3 группа: «Капитальный ремонт» Габдулаянова Я., Рыжих Д., Виноградов К
4 группа: «Папа купил автомобиль» Брылев А., Иванов Д., Евтеев А.,
4 группа: «Папа купил автомобиль» Брылев А., Иванов Д., Евтеев А.,
5 группа: «Химия в консервной банке» Шрамко Н., Веприцкая С., Панченко
5 группа: «Химия в консервной банке» Шрамко Н., Веприцкая С., Панченко
Заключение
Заключение

Презентация на тему: «Химия и повседневная жизнь человека». Автор: школа. Файл: «Химия и повседневная жизнь человека.ppt». Размер zip-архива: 641 КБ.

Химия и повседневная жизнь человека

содержание презентации «Химия и повседневная жизнь человека.ppt»
СлайдТекст
1 Урок химии - 11 класс Учитель: Е.П. Харченко МОУ СОШ №1 г. Алексеевка,

Урок химии - 11 класс Учитель: Е.П. Харченко МОУ СОШ №1 г. Алексеевка,

Белгородской области Урок – конференция

Химия и повседневная жизнь человека

2 Эпиграф

Эпиграф

«Разве вы не видите, что перед вами весы, на одной чаше которых ваше могущество, на другой – ваша ответственность». В. Гюго

3 Цель урока:

Цель урока:

Показать положительную и отрицательную роль химии в жизни общества, влияние химических веществ на живую и неживую природу.

4 План урока

План урока

1. Вступительное слово учителя; 2. Озвучивание темы урока 3. Постановка цели урока 4. Краткое описание хода урока 5. Постановка проблемы: «Химия – добро или зло?» 6. Защита исследовательских работ учащимися 7. Заключительное слово учителя

5 Темы исследований

Темы исследований

1. Чистота и здоровье человека. 2. Салон красоты. 3. Капитальный ремонт. 4. Папа купил автомобиль. 5. Химия в консервной банке.

.

6 Рейтинговая карточка оценивания результатов участников конференции

Рейтинговая карточка оценивания результатов участников конференции

Критерии оценки

1 группа Чистота и здоровье человека

2 группа Салон красоты

3 группа Капитальный ремонт

4 группа Папа купил автомобиль

5 группа Химия в консервной банке

Актуальность темы

Доступность изложения материала

Умение анализировать, делать выводы

Культура речи и ответов на вопросы

Творчество и наличие аргументирован- ной точки зрения

7 Результаты опроса одиннадцатиклассников

Результаты опроса одиннадцатиклассников

Что вы знаете о средствах гигиены и правильном их использовании?

Что вы знаете о строительных материалах и правильном их использовании?

8 1 группа: Тема: «Чистота и здоровье человека» Лобода М, Погорелова О

1 группа: Тема: «Чистота и здоровье человека» Лобода М, Погорелова О

Ходыкина Ю. Петренко М.

Цели: 1. Изучить состав и свойства как современных, так и старинных средств гигиены. 2. Показать, как знание химии позволяет более грамотно выбирать средства гигиены Задачи: 1. Провести опрос среди одиннадцатиклассников что они знают о средствах гигиены. 2. Провести исследование состава и свойств различных средств гигиены. Гипотеза: Средства гигиены позволяют сохранить здоровье человека. Проблема: Средства гигиены – польза или вред? Приложение 1 Чистота и здоровье.ppt

9 2 группа: «Салон красоты» Бородаенко А., Гладилина А., Гетманская Е.,

2 группа: «Салон красоты» Бородаенко А., Гладилина А., Гетманская Е.,

Соловьева М.

Цели: 1. Изучить состав и свойства некоторых препаратов гигиенической, лечебной и декоративной косметики 2. Научиться грамотно использовать препараты гигиенической, лечебной и декоративной косметики Задачи: 1. Провести опрос среди одиннадцатиклассников, что они знают о средствах гигиены. 2. Провести исследование состава и свойств различных средств гигиены. 3. Изучить приемы грамотного использования препаратов гигиенической, лечебной и декоративной косметики Гипотеза: Средства гигиены позволяют сохранить здоровье человека. Проблема: Косметические средства приносят пользу или вред? Приложение 2 салон красоты.ppt

10 3 группа: «Капитальный ремонт» Габдулаянова Я., Рыжих Д., Виноградов К

3 группа: «Капитальный ремонт» Габдулаянова Я., Рыжих Д., Виноградов К

Цели: 1. Изучить состав и свойства некоторых строительных материалов. 2.Научиться использовать знания для решения бытовых проблем и извлекать прикладную информацию из дополнительной литературы, ИНТЕРНЕТ. Задачи: 1. Провести опрос среди одиннадцатиклассников, что они знают о строительных материалах. 2. Провести исследование состава и свойств и применения различных строительных материалов. Гипотеза: Разнообразие строительных материалов делает жизнь человека более комфортной. Проблема: Умеем ли мы грамотно использовать строительные материалы? Приложение 3 капитальный ремонт.ppt

11 4 группа: «Папа купил автомобиль» Брылев А., Иванов Д., Евтеев А.,

4 группа: «Папа купил автомобиль» Брылев А., Иванов Д., Евтеев А.,

Первых А.

Цели: 1.Познакомиться с химическими процессами, протекающими при эксплуатации автомобиля. 2.Исследовать проблемы автомобилиста глазами химика. Задачи: Провести исследование проблем обслуживания автомобиля. Гипотеза: Автомобиль делает жизнь человека более комфортной. Проблема: Владельцу автомобиля надо ли знать химию? Приложение 4 автомобилист.ppt

12 5 группа: «Химия в консервной банке» Шрамко Н., Веприцкая С., Панченко

5 группа: «Химия в консервной банке» Шрамко Н., Веприцкая С., Панченко

И., Курочка А.

Цель: Познакомиться с химическими процессами, происходящими при хранении и переработке сельскохозяйственного сырья? Задачи: Провести исследование особенностей домашнего консервирования. Гипотеза: Консервированные продукты - замечательные продукты питания. Проблема: Как разнообразить питание без ущерба для здоровья? Приложение 5 Консервирование.ppt

13 Заключение

Заключение

Тысячи неразгаданных тайн таит в себе наука и без вас, без вашей молодости, смелости, энтузиазма, они не будут разгаданы. Академик А.С. Несмеянов

«Химия и повседневная жизнь человека»
http://900igr.net/prezentacija/khimija/khimija-i-povsednevnaja-zhizn-cheloveka-223959.html
cсылка на страницу
Урок

Химия

65 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по химии > Уроки химии > Химия и повседневная жизнь человека