Уроки химии
<<  Проблемное обучение на уроках химии Химия в криминалистике  >>
Проблемное обучение на уроках химии
Проблемное обучение на уроках химии
Проблема
Проблема
Проблемное обучение – это развивающее обучение, так как мыслить
Проблемное обучение – это развивающее обучение, так как мыслить
Это такая организация учебного процесса, которая предполагает создание
Это такая организация учебного процесса, которая предполагает создание
Главные психолого-педагогические цели проблемного обучения:
Главные психолого-педагогические цели проблемного обучения:
Формы проблемного обучения:
Формы проблемного обучения:
Этапы проблемного обучения:
Этапы проблемного обучения:
Условия успешного проблемного обучения:
Условия успешного проблемного обучения:
Способы организации проблемного обучения:
Способы организации проблемного обучения:
Технологическая схема проблемного обучения
Технологическая схема проблемного обучения
Этапы урока с использованием технологии проблемного обучения:
Этапы урока с использованием технологии проблемного обучения:
Тема урока: Свойства и применение алканов (9 класс, 2010 г)
Тема урока: Свойства и применение алканов (9 класс, 2010 г)
Урок в 7 классе (2014 г) Тема: Химические уравнения
Урок в 7 классе (2014 г) Тема: Химические уравнения
Урок в 10 классе (2013 г) Тема: Роль химии в решении продовольственной
Урок в 10 классе (2013 г) Тема: Роль химии в решении продовольственной
Проект «Химия на кухне» (2012 г) Внеклассное мероприятие в 11
Проект «Химия на кухне» (2012 г) Внеклассное мероприятие в 11
МАН «Искатель»
МАН «Искатель»
Юные исследователи
Юные исследователи
Заключение
Заключение
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Проблемное обучение на уроках химии». Автор: Администратор. Файл: «Проблемное обучение на уроках химии.ppt». Размер zip-архива: 4045 КБ.

Проблемное обучение на уроках химии

содержание презентации «Проблемное обучение на уроках химии.ppt»
СлайдТекст
1 Проблемное обучение на уроках химии

Проблемное обучение на уроках химии

из опыта работы учителя химии Красноперекопского УВК «школа-УПК» № 1 Салидиновой Замиры Аметовны

2 Проблема

Проблема

Как воспитать личность, умеющего творчески мыслить, решать поставленные перед ними задачи? Как формировать системное мышление школьника в процессе учения?

3 Проблемное обучение – это развивающее обучение, так как мыслить

Проблемное обучение – это развивающее обучение, так как мыслить

человек начинает лишь тогда, когда у него есть потребность что-то понять. А такая потребность возникает лучше всего в условиях проблемного обучения

4 Это такая организация учебного процесса, которая предполагает создание

Это такая организация учебного процесса, которая предполагает создание

под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение предметными знаниями, умениями, навыками (ЗУН) и развитие творческих способностей

5 Главные психолого-педагогические цели проблемного обучения:

Главные психолого-педагогические цели проблемного обучения:

6 Формы проблемного обучения:

Формы проблемного обучения:

7 Этапы проблемного обучения:

Этапы проблемного обучения:

8 Условия успешного проблемного обучения:

Условия успешного проблемного обучения:

9 Способы организации проблемного обучения:

Способы организации проблемного обучения:

10 Технологическая схема проблемного обучения

Технологическая схема проблемного обучения

11 Этапы урока с использованием технологии проблемного обучения:

Этапы урока с использованием технологии проблемного обучения:

Мотивация. Создание проблемной ситуации; Выдвижение гипотез и их запись на доске; Исследование (теоретическое, практическое); Обмен информацией (при работе в группах), представление работы; Обработка информации (выделение значимой информации, подтверждение или опровержение высказанных ранее гипотез); Подведение итогов урока (варианты решения проблемы); Рефлексия; Домашнее задание

12 Тема урока: Свойства и применение алканов (9 класс, 2010 г)

Тема урока: Свойства и применение алканов (9 класс, 2010 г)

Актуализация опорных знаний «Мозговой штурм» и составление «ассоциативного куста» по строению и физическим свойствам алканов. Вывод: таким образом, метан и его гомологи имеют много общего, т. е. – они подобны: это и общая формула, схожесть в строении и физических свойствах. Мотивация урока (проблема): Будут ли подобными химические свойства метана и его гомологов?

13 Урок в 7 классе (2014 г) Тема: Химические уравнения

Урок в 7 классе (2014 г) Тема: Химические уравнения

Актуализация опорных знаний: работа с текстом «При взаимодействии водорода Н2 и кислорода О2 образуется вода Н2О» «При горении (взаимодействии с кислородом О2) угля С образуется углекислый газ СО2». О каком явлении идет речь? Мотивация урока (проблема): Как записать химическую реакцию? Что такое химическое уравнение?

14 Урок в 10 классе (2013 г) Тема: Роль химии в решении продовольственной

Урок в 10 классе (2013 г) Тема: Роль химии в решении продовольственной

проблемы

Проблема: Какова роль химии (положительная или отрицательная) в решении продовольственной проблемы? Мотивация диспута: Что такое продовольственная проблема? Существует ли она?

15 Проект «Химия на кухне» (2012 г) Внеклассное мероприятие в 11

Проект «Химия на кухне» (2012 г) Внеклассное мероприятие в 11

(технологическом) классе

Актуальность проекта: Люди в своей практической деятельности, в том числе и на кухне, сталкиваются с химическими веществами. Необходимы ли знания химии при приготовлении пищи? Каково значение веществ, которые мы едим? Полезны ли они для нас? В каких количествах вещества употреблять? Как их обрабатывать на кухне? Что вкусного и полезного можно приготовить из продуктов, содержащих эти вещества?

16 МАН «Искатель»

МАН «Искатель»

Самостоятельная поисковая и исследовательская деятельность учащихся

Тема работы

Чем мы пишем

Савчук Ю.

Домашняя химчистка Приготовление цветных мелков

Яркиева А. Савчук Ю.

Мир запахов

Князева К.

Периодической системе посвящается

Лапицкая И.

Год

Исполнитель

2010

Кдч

2011

Кдч кдч

2013

Кдч

2014

17 Юные исследователи

Юные исследователи

Год

Тема работы

Исполнитель

Конкурс

2011

Народные приметы о погоде

Абдураманова

Юный исследователь Шаг в науку

2011

Вода – волшебница

Масляк И.

Я – исследователь

2012

Все о солнечном свете

Масляк И.

Я – исследователь

2014

Все о меле

Придатько В.

Шаг в науку Я – исследователь

2014

Черный стриж – птица года!

Масляк И.

Шаг в науку

18 Заключение

Заключение

Один из известных философов как - то заметил, что образование – это то, что остается в сознании ученика, когда все выученное забыто. Что должно остаться в голове ученика, когда забыты законы физики, химии, теоремы геометрии и правила биологии? Совершенно верно – творческие умения, необходимые для самостоятельной познавательной и практической деятельности, и убеждение в том, что любая деятельность должна отвечать моральным нормам

19 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Проблемное обучение на уроках химии»
http://900igr.net/prezentacija/khimija/problemnoe-obuchenie-na-urokakh-khimii-254561.html
cсылка на страницу

Уроки химии

19 презентаций об уроках химии
Урок

Химия

65 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по химии > Уроки химии > Проблемное обучение на уроках химии