Обучение химии
<<  Эффективность использования тестов в обучении школьников химии Системное использование информационных средств в обучении химии  >>
Система работы по повышению эффективности обучения химии
Система работы по повышению эффективности обучения химии
«Ученик – это не сосуд, который надо заполнить, а факел, который надо
«Ученик – это не сосуд, который надо заполнить, а факел, который надо
Актуальность темы
Актуальность темы
Проблемы:
Проблемы:
Сущность
Сущность
Новизна опыта
Новизна опыта
Современные педагогические технологии
Современные педагогические технологии
Современные педагогические технологии
Современные педагогические технологии
Интеграция элементов практики (по Моисееву А.М.)
Интеграция элементов практики (по Моисееву А.М.)
Цель и задачи
Цель и задачи
Этапы системы работы по повышению эффективности обучения химии
Этапы системы работы по повышению эффективности обучения химии
Этапы системы работы по повышению эффективности обучения химии
Этапы системы работы по повышению эффективности обучения химии
Тема: «Галогены»
Тема: «Галогены»
Тема: «Мыло»
Тема: «Мыло»
Тема: «Многоатомные спирты»
Тема: «Многоатомные спирты»
Тема:«Альдегиды и кетоны»
Тема:«Альдегиды и кетоны»
Тема: «Спирты»
Тема: «Спирты»
Тема: «Химия и пища»
Тема: «Химия и пища»
Тема: «Щелочные металлы»
Тема: «Щелочные металлы»
Тема: «Щелочноземельные металлы»
Тема: «Щелочноземельные металлы»
Тема: «Кислоты органические и неорганические»
Тема: «Кислоты органические и неорганические»
Тема: «Химия и жизнь»
Тема: «Химия и жизнь»
Результативность
Результативность
Результативность
Результативность
Результативность
Результативность
Результативность
Результативность
Результативность
Результативность
Результативность
Результативность
Значение учебных предметов для развития личности
Значение учебных предметов для развития личности
Познавательная потребность
Познавательная потребность
Высказывания девятиклассников об отношении к урокам химии, о значении
Высказывания девятиклассников об отношении к урокам химии, о значении
Высказывания девятиклассников об отношении к урокам химии, о значении
Высказывания девятиклассников об отношении к урокам химии, о значении
Система работы по повышению эффективности обучения химии
Система работы по повышению эффективности обучения химии
Список литературы
Список литературы
Список литературы
Список литературы
Система работы по повышению эффективности обучения химии
Система работы по повышению эффективности обучения химии

Презентация на тему: «Система работы по повышению эффективности обучения химии». Автор: АЛЕКС. Файл: «Система работы по повышению эффективности обучения химии.pptx». Размер zip-архива: 7151 КБ.

Система работы по повышению эффективности обучения химии

содержание презентации «Система работы по повышению эффективности обучения химии.pptx»
СлайдТекст
1 Система работы по повышению эффективности обучения химии

Система работы по повышению эффективности обучения химии

Яковлева Надежда Валентиновна Учитель химии ГБОУ СОШ №422

2 «Ученик – это не сосуд, который надо заполнить, а факел, который надо

«Ученик – это не сосуд, который надо заполнить, а факел, который надо

зажечь» Сократ

3 Актуальность темы

Актуальность темы

Образование должно стать более

Индивидуализированным

Основная идея современной школы

Функциональным

Эффективным

4 Проблемы:

Проблемы:

Единый государственный экзамен

Формирование и развитие интереса

5 Сущность

Сущность

Организация учебного процесса на основе этапов, выделенных Шамовой Т.И. ведет к расширению и углублению знаний, вовлечению детей в активную познавательную деятельность, формированию интереса к предмету, повышению уровня самостоятельности.

6 Новизна опыта

Новизна опыта

7 Современные педагогические технологии

Современные педагогические технологии

Проектные технологии

Традиционные классно-урочные технологии

Игровые технологии

Исследовательские технологии

Технология критического мышления

Технология «Дебаты»

8 Современные педагогические технологии

Современные педагогические технологии

Личностно-ориентированное обучение

Информационно-коммуникационные технологии

Технология проблемного обучения

9 Интеграция элементов практики (по Моисееву А.М.)

Интеграция элементов практики (по Моисееву А.М.)

Когнитивная практика ЗУНы

Практика самореализации Реализованность задатков ребенка

Креативная практика Способность к творчеству и творческой деятельности

10 Цель и задачи

Цель и задачи

11 Этапы системы работы по повышению эффективности обучения химии

Этапы системы работы по повышению эффективности обучения химии

1. Этап концептуализации и параметризации образовательной деятельности по предмету;

2. Диагностико-прогностический этап;

3. Этап целеполагания;

4. Этап планирования;

12 Этапы системы работы по повышению эффективности обучения химии

Этапы системы работы по повышению эффективности обучения химии

5. Этап конструирования и реализации учебных занятий;

6. Контрольно-регулировочный этап;

7. Этап рефлексии

13 Тема: «Галогены»

Тема: «Галогены»

Зубная паста со фтором

9 класс

Укрепление эмали зубов

Рак костной ткани

14 Тема: «Мыло»

Тема: «Мыло»

10 класс

Почему при попадании мыла в глаза мы испытываем неприятные ощущения?

15 Тема: «Многоатомные спирты»

Тема: «Многоатомные спирты»

10 класс

Почему одни крема хранят в холодильнике, а другие – при комнатной температуре?

16 Тема:«Альдегиды и кетоны»

Тема:«Альдегиды и кетоны»

10 класс

В чем вред ацетона, который входит в состав жидкости для снятия лака?

Возможно ли купить жидкость для снятия лака , не содержащую ацетон?

17 Тема: «Спирты»

Тема: «Спирты»

10 класс

Почему косметологи не рекомендуют использовать тоники, содержащие спирт, женщинам после 30 лет?

Твое здоровье

Не покупайте стеклоочиститель для автомобилей на трассах!

18 Тема: «Химия и пища»

Тема: «Химия и пища»

Красители Е 1**

Консерванты Е 2**

Антиокислители Е 3**

Загустители Е 4**

Усилители вкуса Е 6**

Эмульгаторы Е 5**

11 класс

19 Тема: «Щелочные металлы»

Тема: «Щелочные металлы»

9 класс

В 100 г кураги содержится 2,034 г калия. Сколько граммов кураги нужно съесть, чтобы получить суточную норму калия?

Взрослый человек должен в сутки потреблять с пищей 3,5 г калия

Какие продукты могут заменить курагу? Сколько необходимо их съесть?

20 Тема: «Щелочноземельные металлы»

Тема: «Щелочноземельные металлы»

9 класс

Почему необходимо ежедневно съедать не менее 100 г творога?

Почему творог должен быть 5-% ный?

Какие продукты могут заменить творог?

21 Тема: «Кислоты органические и неорганические»

Тема: «Кислоты органические и неорганические»

11 класс

Бензойная кислота

Аспирин

Аскорбиновая кислота

Что еще?

22 Тема: «Химия и жизнь»

Тема: «Химия и жизнь»

11 класс

Почему вся Европа отказалась от тефлонов?

23 Результативность

Результативность

Уровень обученности

Качество знаний

Степень обученности

24 Результативность

Результативность

Егэ

25 Результативность

Результативность

Часть А, В, С на ЕГЭ

26 Результативность

Результативность

Часть А, В, С на экзамене в формате ГИА

27 Результативность

Результативность

Число участников

28 Результативность

Результативность

Олимпиады

29 Значение учебных предметов для развития личности

Значение учебных предметов для развития личности

Личностные

30 Познавательная потребность

Познавательная потребность

Личностные

31 Высказывания девятиклассников об отношении к урокам химии, о значении

Высказывания девятиклассников об отношении к урокам химии, о значении

химии в жизни человека

32 Высказывания девятиклассников об отношении к урокам химии, о значении

Высказывания девятиклассников об отношении к урокам химии, о значении

химии в жизни человека

33 Система работы по повышению эффективности обучения химии
34 Список литературы

Список литературы

Болотов В., Шаулин В., Шмелев А. Единый государственный экзамен как средство повышения качества образования. // Лучшие страницы педагогической прессы – ИФ «Сентябрь», 2002, с. 9. 2. Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология. М.: Народное образование, 2000.– 240 с. 3. Дубовицкая Т.Д. Диагностика значения учебных предметов для развития личности // Педдиагностика. – 2004. - №2. – с.104 – 114. 4. Лизинский В.М. Диагностика и анализ учебного процесса // Завуч. – 1999. - № 5. – с.109 – 126. 5. Полонский В.М. Научно-педагогическая информация: Словарь-справочник. – М.: Новая школа, 1995. – 256 с.

35 Список литературы

Список литературы

6. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВК. М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 288 с. 7. Управление качеством образования: Практикоориентированная монография и методологическое пособие / Под ред. М.М.Поташника. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 448 с. 8. Шамова Т.И., Белова С.Н, Ильина И.В. , Подчалимова Г.Н., Худин А.Н. Современные средства оценивания результатов обучения в школе: Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2007. – 192 с. 9. Якунин В.А. Педагогическая психология: Учеб. Пособие / Европ. ин-т экспертов. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А.: Изд-во «Полиус», 1998. – 639 с.

36 Система работы по повышению эффективности обучения химии

Система работы по повышению эффективности обучения химии

Яковлева Надежда Валентиновна Учитель химии ГБОУ СОШ №422 Контакты: 8 911 256 32 00 yava171064@mail.ru

«Система работы по повышению эффективности обучения химии»
http://900igr.net/prezentacija/khimija/sistema-raboty-po-povysheniju-effektivnosti-obuchenija-khimii-217582.html
cсылка на страницу

Обучение химии

10 презентаций об обучении химии
Урок

Химия

65 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по химии > Обучение химии > Система работы по повышению эффективности обучения химии