Свойства воды
<<  Газированная вода Уникальные свойства воды  >>
Свойства океанической воды
Свойства океанической воды
Особенность основных свойств океанической воды
Особенность основных свойств океанической воды
Учебно-наглядный комплекс
Учебно-наглядный комплекс
Самостоятельная работа
Самостоятельная работа
Самостоятельная деятельность
Самостоятельная деятельность
I.Вступление:
I.Вступление:
Актуализация знаний по разделу
Актуализация знаний по разделу
Часть океана
Часть океана
4.Самый широкий на Земле пролив:
4.Самый широкий на Земле пролив:
Берингово море
Берингово море
Море Бофорта
Море Бофорта
Расставьте острова по мере убывания их площади
Расставьте острова по мере убывания их площади
Группа островов
Группа островов
Самостоятельная взаимопроверка работ
Самостоятельная взаимопроверка работ
Ответы по тестам и заданиям:
Ответы по тестам и заданиям:
Упражнения выполняются под диктовку учителя
Упражнения выполняются под диктовку учителя
III
III
Результат беседы
Результат беседы
Натрий хлор
Натрий хлор
Солёность
Солёность
Красное море
Красное море
Магний
Магний
Пресная вода
Пресная вода
3.Температура океанической воды
3.Температура океанической воды
Беседа по вопросам
Беседа по вопросам
Краткое четверостишье
Краткое четверостишье
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Свойства океанической воды». Автор: xxx. Файл: «Свойства океанической воды.pptx». Размер zip-архива: 6168 КБ.

Свойства океанической воды

содержание презентации «Свойства океанической воды.pptx»
СлайдТекст
1 Свойства океанической воды

Свойства океанической воды

Тема: Некоторые свойства океанической воды. Раздел: Гидросфера 6класс

2 Особенность основных свойств океанической воды

Особенность основных свойств океанической воды

Цели и задачи урока:

1.Объяснить, что такое ,и в чём особенность основных свойств океанической воды: солёность и температура; 2.Обобщить,закрепить , изученный ранее материал по разделу «Гидросфера»; 3.Продолжить развитие умений и навыков работы с различными видами географических карт; 4.Учить приемам осмысленного чтения текста; 5.Формировать умения анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи.

3 Учебно-наглядный комплекс

Учебно-наглядный комплекс

Учебно-наглядный комплекс: Физическая карта мира; Карта океанов; ИКТ; учебник, атлас.

4 Самостоятельная работа

Самостоятельная работа

Виды учебной деятельности на уроке: 1.Самостоятельная работа по актуализации, изученного материала(тест) и взаимооценивание . 2.Работа с картой океанов и физической картой мира. 3.Работа с текстом учебника, заполнение таблицы, элемент дискуссии(вывод). 4.Просмотр слайдов.

5 Самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность

Используемые технологии: 1. Самостоятельная деятельность. 2. Проблемное обучение. 3. Критическое мышление. 4. Компьютерные технологии.

Тип урока: комбинированный

6 I.Вступление:

I.Вступление:

Он тих бывает очень нежен, И лижет днище корабля. Когда же зол он и рассержен То сотрясается земля. Учитель:- О чём идёт речь? -Продолжаем изучать основную часть гидросферы Земли-Мировой океан.

7 Актуализация знаний по разделу

Актуализация знаний по разделу

II.Актуализация знаний по разделу: «Гидросфера».

1.Сопоставьте термины и определения: А.Гидросфера 1.воздушная оболоч ка Земли. Б.Литосфера 2.водная оболочка Земли. В.Атмосфера 3.каменная оболоч ка Земли.

8 Часть океана

Часть океана

2.Часть океана, отличающаяся свойствами воды и обитателями от океана.

1.залив; 2.море; 3.пролив. 3.Часть океана, не отличающаяся по своим свойствам, особенностям течения и видам организмов от океана: 1.залив; 2.море; 3.пролив.

9 4.Самый широкий на Земле пролив:

4.Самый широкий на Земле пролив:

1.Дрейка; 2.Гибралтарский; 3.Берингов. 5.Баренцево,Карское,море Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское море, являются окраинными морями бассейна: 1.Тихого; 2.Атлантического; 3.Северно-ледовитого океана.

10 Берингово море

Берингово море

6.Южно-китайское,Охотское,Берингово море, являются окраинными морями бассейна:

1.Тихого; 2.Атлантического; 3.Северный-Ледовитого океана. 7.Океан все берега, которого южные: 1.Южный; 2.Северный-Ледовитый; 3.Индийский.

11 Море Бофорта

Море Бофорта

8.Что лишнее:

1.Гудзонов; 2.Мексиканский; 3.Магелланов. 9.Выберете внутреннее море: 1.Аравийское; 2.Море Бофорта; 3.Красное море.

12 Расставьте острова по мере убывания их площади

Расставьте острова по мере убывания их площади

10.Расставьте острова по мере убывания их площади(от большего к меньшему):

1.о.Сахалин; 2.о.Великобритания; 3.о.Гренландия. 11.Полуостров Лабрадор является частью материка: 1.Южная Америка; 2.Северная Америка; 3.Австралия.

13 Группа островов

Группа островов

12.Группа островов, лежащих не далеко друг от друга, называется:

1.Архипелагом; 2.Атоллом; 3.Рифами. 13.Задание: Найти на карте о.Пасхи и определить его координаты. 14.Проверка домашнего задания(стр.71-Определить по карте расстояние в км. между берегами Тихого океана по экватору и по меридиану 170гр.з.д.В каком направлении Тихий океан вытянут больше?):записать полученные данные. -Тестирование с ответами в тетради-5мин. -Взаимопроверка и оценка работы-2мин.

14 Самостоятельная взаимопроверка работ

Самостоятельная взаимопроверка работ

15 Ответы по тестам и заданиям:

Ответы по тестам и заданиям:

1.А-2 12-1 (Архипелаг) Б-3 13-Координаты : 27°ю.ш. 109° з.д. В-1 14-приблизительно 2-2 (море) по экватору; -19,5тыс.км. 3-2 (залив) по 170гр.з.д.- 16тыс.км. 4-1 (Дрейка) 5-3 (Северный-Ледовитый) 6-1 (Тихого) 7-2 (Северный-Ледовитый) 8-3 (Магелланов) 9-3 (Красное) 10-3,2,1 (о. Гренландия, о. Великобритания, о. Сахалин) 11-2 (Северная Америка)

16 Упражнения выполняются под диктовку учителя

Упражнения выполняются под диктовку учителя

Упражнения выполняются под диктовку учителя и музыку(проектор выключен).

17 III

III

Изучение нового материала.

1.Работа по учебнику: класс, делится на две части, у каждой задание: 1)Сравнение и анализ данных по рисунку учебника стр.69рис.46-Объём воды на Земле в сравнении солёной и пресной; 2) Сравнение и анализ данных по рисунку учебника стр.74 рис.48-Объём вод океана и объём растворённых в нём веществ; Вывод по работе-беседа. Работа с учебником -2мин. Обсуждение результатов работы-3мин.

18 Результат беседы

Результат беседы

-Не смотря на то ,что океаническая вода, заминает ? земной поверхности для питья она не пригодна из-за большого количества, растворённых в ней веществ. -

Опреснительная установка для получения питьевой воды из океанической

19 Натрий хлор

Натрий хлор

-Из них 85% натрия и хлора

Натрий хлор

2.Солёность океанической воды. (объяснение сопровождается просмотром слайдов и записью основных понятий) -В океанической воде , растворено 73 из 110 известных химических элементов.

20 Солёность

Солёность

Солёность: количество минеральных веществ (в гр.), растворённых в 1литре воды.

В среднем в одном литре воды, растворено 35 % различных веществ, следовательно, солёность Мирового океана-35‰ (промилле).

21 Красное море

Красное море

Красное море-42‰

Самое солёное Самое несолёное море: море:

Балтийское море-6-8 ‰

22 Магний

Магний

Также в океанической воде содержаться :

-Магний(следующий по количеству после натрия и хлора) -Сера(следует за магнием) -Кальций, кремний (неметаллические компоненты, участвующие в строении скелетов морских животных и раковин) -и другие химические элементы.

23 Пресная вода

Пресная вода

Пресная вода содержит-1гр.,растворённых веществ.

Опресняют воду:

Солёность океана меняется от внешних условий.

Тающие льды; Осадки;

Впадающие в океан крупные реки

24 3.Температура океанической воды

3.Температура океанической воды

Работа с учебником и картой океанов: заполнение таблицы по заданию учителя.

Вопрос ( задание )

Ответ (результат)

1.Какие источники нагрева воды в океане?

2.Какая температура замерзания океанической воды?

3.Какая температура воды в Мировом океане в районе о.Кергелен , о.Гренландия, о.Туамоту.

4. Какая температура воды на глубине более 1000м ?

5.Сделать вывод по данным вопросов №3 и№4.

6.Какая зависимость между солёностью и температурой замерзания воды?

25 Беседа по вопросам

Беседа по вопросам

Беседа по вопросам №5 и№6. Температура воды , изменяется в зависимости от:

1)широты местности: в приполярных областях температура от +6до-2? вблизи от экватора до +29? 2)глубины: на глубине более 1000м 2-3? Зависимость между солёностью воды и температурой замерзания: чем насыщенней солями вода тем ниже температура её замерзания.

26 Краткое четверостишье

Краткое четверостишье

IV.ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ. Школьникам предлагается последовательно ответить на три вопроса и по желанию составить краткое четверостишье по теме урока: Насколько оправдались ваши ожидания и кому за это спасибо (исключая учителя)? Что не оправдалось и почему? Наши перспективы? Д/З : параграф для изучения -25; найти на карте океанов зимнюю границу распространения плавучих льдов в Северном и Южном полушарии, записать данные в тетрадь. Познакомиться с содержанием параграфа-26.

27 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Урок подготовлен учителем географии МОУ Гимназии №2 г. Раменское Кузнецовой Л.В.

«Свойства океанической воды»
http://900igr.net/prezentacija/khimija/svojstva-okeanicheskoj-vody-42571.html
cсылка на страницу
Урок

Химия

65 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по химии > Свойства воды > Свойства океанической воды