Вещество
<<  Душистые вещества Выделение веществ  >>
В живых организмах одни вещества превращаются в другие
В живых организмах одни вещества превращаются в другие
Определяем проблему
Определяем проблему
Вспомни то, что знаешь
Вспомни то, что знаешь
Решаем проблему, открываем новые знания
Решаем проблему, открываем новые знания
– Из чего состоят вещества
– Из чего состоят вещества
Осваиваем новое учебное действие
Осваиваем новое учебное действие
Опыт «химический вулкан»
Опыт «химический вулкан»
Наблюдение
Наблюдение
Работа с текстом
Работа с текстом
В клетках
В клетках
Применение нового знания
Применение нового знания
Делаем вывод по проблеме урока
Делаем вывод по проблеме урока
Домашнее задание
Домашнее задание
Ссылки:
Ссылки:

Презентация на тему: «В живых организмах одни вещества превращаются в другие». Автор: Lena. Файл: «В живых организмах одни вещества превращаются в другие.ppt». Размер zip-архива: 482 КБ.

В живых организмах одни вещества превращаются в другие

содержание презентации «В живых организмах одни вещества превращаются в другие.ppt»
СлайдТекст
1 В живых организмах одни вещества превращаются в другие

В живых организмах одни вещества превращаются в другие

© «Баласс», 2012 ОС «Школа 2100» Автор презентации: Сальникова Е.И.

Биология, 5-й класс Презентация к уроку 8 по § 8 Учебник «Обо всём живом» С.Н. Ловягин, А.А. Вахрушев, А.С. Раутиан

2 Определяем проблему

Определяем проблему

Для чего биологу знать о превращении веществ?

Биолог: В этом параграфе ты узнаешь о веществах, из которых состоят живые организмы.

Антошка: Зачем мне знакомиться с веществами? Я же биологию изучаю, а не химию.

Прав ли Антошка? Какой вопрос будем обсуждать на уроке?

3 Вспомни то, что знаешь

Вспомни то, что знаешь

– Назови примеры веществ, образцы которых ты видел в школе, на кухне, на улице. – Во что превращается горящая бумага? – Почему для дыхания нужен свежий воздух? – Почему можно задохнуться, вдыхая воздух, который выдохнули?

4 Решаем проблему, открываем новые знания

Решаем проблему, открываем новые знания

– Много ли существует веществ? Все ли они входят в состав живых организмов?

Примеры веществ: соль, сахар, стекло, вода.

Нет, стекло не входит в состав живых организмов, а вода, соль и сахар входят.

5 – Из чего состоят вещества

– Из чего состоят вещества

– Почему так много веществ в природе?

– Рассмотрим рис. 8.2, подсчитаем, сколько атомов кислорода, водорода и углерода входит в состав глюкозы.

6 атомов кислорода, 12 атомов водорода, 6 атомов углерода.

Решаем проблему, открываем новые знания

Вещества состоят из атомов так же, как слова из букв.

Атомы могут по-разному соединяться друг с другом.

6 Осваиваем новое учебное действие

Осваиваем новое учебное действие

ПРОВЕДЕНИЕ ОПЫТА: все опыты необходимо проводить с соблюдением техники безопасности, химические опыты только под наблюдением взрослых, перед проведением опыта необходимо внимательно прочесть инструкцию и тщательно соблюдать её. НАБЛЮДЕНИЕ: во время опыта фиксируем все изменения письменно или используем фото- или видеоаппаратуру. ОПИСАНИЕ РЕЗУЛЬТАТА: после проведения опыта делаем вывод о том, что мы наблюдали, вывод записываем.

7 Опыт «химический вулкан»

Опыт «химический вулкан»

В основе опыта лежит разложение бихромата аммония (NH4)2Cr2O7 = N2 + Cr2O3 + 4H2O

При горении выделяются тепло, свет, газ

Бихромат аммония оранжевого цвета

В результате реакции образовался зеленовато-серый оксид хрома

8 Наблюдение

Наблюдение

Вывод

1. Поджигаем оранжевый порошок. 2. Во время горения выделяется газ (дым), тепло, вещества светятся, разлетаются искры. 3. Когда горение закончилось, порошок оказался зеленовато-серого цвета.

Изменился цвет порошка, выделился дым, следовательно, вещество изменилось. При горении состав вещества меняется, происходит химическая реакция.

9 Работа с текстом

Работа с текстом

Класс делится на 3 группы, первая группа читает текст на с. 56 про углеводы, вторая группа – про белки, третья группа – про жиры. После чтения каждая группа отвечает на вопросы: 1. из каких атомов состоят белки/жиры/углеводы 2. в каких продуктах содержится больше всего белков/жиров/углеводов Записываем информацию в тетрадь и отвечаем на вопрос: Кто создаёт белки, жиры и углеводы?

Растения и животные, то есть организмы

Поэтому такие вещества называются ОРГАНИЧЕСКИМИ

10 В клетках

В клетках

Что произошло с веществами в семенах пшеницы?

Где в организме протекают химические реакции?

При прорастании семян вещества изменяются, то есть в растениях проходят химические реакции.

Раствор муки из проросших семян, цвет йода не изменился, крахмала нет

Раствор муки из непроросших семян, цвет йода меняется на фиолетовый, есть крахмал

11 Применение нового знания

Применение нового знания

Сравни надписи на упаковках разных пищевых продуктов. В каких продуктах больше белков, а в каких – углеводов?

12 Делаем вывод по проблеме урока

Делаем вывод по проблеме урока

В природе существуют миллионы веществ, состоящих из сотни разновидностей атомов. Вещества живых организмов состоят главным образом из атомов десятка разновидностей. Живые существа растут и двигаются благодаря постоянному превращению одних веществ в другие.

13 Домашнее задание

Домашнее задание

§ 8, задание 3 в учебнике на с. 57, письменно. Задачи 8.1, 8.4–8.6 из задачника-практикума на выбор.

14 Ссылки:

Ссылки:

Слайд 7: http://chemistry-chemists.com/N4_2011/U11/ChemistryAndChemists_4_2011-U11.html По этой ссылке есть видео опыта, которое можно посмотреть во время урока Слайд 11: http://otzovik.com/review_245861.html http://www.vladhleb.com/guest/

«В живых организмах одни вещества превращаются в другие»
http://900igr.net/prezentacija/khimija/v-zhivykh-organizmakh-odni-veschestva-prevraschajutsja-v-drugie-251484.html
cсылка на страницу
Урок

Химия

65 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по химии > Вещество > В живых организмах одни вещества превращаются в другие