А.П.Чехов «Душечка» |
| Чехов | ||
| << Журналы, в которых печатался А. П. Чехов | А.П.Чехов «Дом с мезонином» >> |
Презентация: «А.П.Чехов «Душечка»». Автор: . Файл: «А.П.Чехов «Душечка».ppt». Размер zip-архива: 242 КБ.
А.П.Чехов «Душечка»
содержание презентации «А.П.Чехов «Душечка».ppt»| № | Слайд | Текст |
| 1 |  |
А.П.Чехов «Душечка»Урок литературы в 9 классе |
| 2 |  |
Ясинская Светлана Георгиевна МОУ «СОШ № 22» Череповец |
| 3 |  |
СодержаниеЗадание – 1. Две точки зрения на образ Душечки. Повторение. Жанр рассказа, композиция, сильные позиции. Проверка домашнего задания. План рассказа, композиционные приёмы. Задание – 2. Лингвистический анализ. Задание – 3. Смысл названия рассказа. Домашнее задание. Сочинение – рассуждение. |
| 4 |  |
Задание - 1Сопоставьте две точки зрения на образ Душечки. Л.Н.Толстой М.Горький Чьё мнение вам ближе? Почему? А какова авторская позиция? |
| 5 | |
Л.Н.Толстой“Несмотря на чудный, веселый комизм всего произведения, не могу без слез читать некоторые места этого удивительного рассказа… Автор, очевидно, хочет посмеяться над жалким, по его рассуждению, существом… но не смешна, а свята удивительная душа Душечки”. |
| 6 | |
М.Горький“Вот тревожно, как серая мышь, шмыгает Душечка, - милая, кроткая женщина, которая так рабски, так много умеет любить. Ее можно ударить по щеке, и она даже застонать громко не посмеет, кроткая раба”. |
| 7 |  |
ПовторениеДайте определение жанра рассказа. В чём особенности рассказов Чехова? Дайте определение композиции текста. Назовите композиционные приёмы текста. Дайте определение языковой композиции. Перечислите сильные позиции текста. |
| 8 |  |
Жанр рассказаРассказ – эпический жанр малого объёма, требующий не менее двух событий и ударной концовки. Для рассказа характерен режим экономии. С.Бройтман |
| 9 |  |
Рассказы ЧеховаЧеховский рассказ уходит своими корнями в традиции анекдота и притчи. Рассказы Чехова – сплав анекдота и притчи. В.Тюпа Анекдот (греч.) – короткий занимательный рассказ о неожиданном событии с непредсказуемой концовкой. Притча – небольшой рассказ в назидательной форме, претендующий на общечеловеческое обобщение. |
| 10 |  |
КомпозицияСтруктуру художественного текста можно описать, если вычленить различные точки зрения, то есть авторские позиции, с которых ведётся повествование (повествователь, рассказчик, персонаж). Б.Успенский |
| 11 |  |
КомпозицияКомпозиция – это состав и определённое расположение частей, элементов и образов произведения в некоторой значимой временной последовательности. А.Есин |
| 12 |  |
Композиционные приёмы1.Повтор 2.Усиление 3.Противопоставление 4.Монтаж |
| 13 |  |
Языковая композицияСопоставление, противопоставление, чередование словесных рядов в художественном тексте. В.Виноградов |
| 14 |  |
Сильные позиции текста1.Название 2.Эпиграф 3.Начало и конец текста, главы, части (первое и последнее предложения) 4.Слова в рифме стихотворения |
| 15 |  |
Проверка домашнего задания2 группа. Чтение письменных работ “Мое отношение к Душечке”. 1 группа. План рассказа, композиционные приемы. 3 группа. Анализ сильных позиций: названия, начала и конца каждой главы. Индивидуальное задание Сравнить образы Душечки и А.М. Пшеницыной. |
| 16 |  |
План рассказаДушечка замужем за антрепренером Кукиным. Смерть мужа. Душечка замужем за управляющим Пустоваловым. Смерть мужа. Роман Душечки с ветеринаром Смирниным. Отъезд ветеринара. Одиночество. Любовь к Сашеньке. |
| 17 |  |
Композиционные приёмыКомпозиция строится на тематических повторах. “Душечка всякий раз становится “дублером” своего мужа. При Кукине она сидела у него в кассе, смотрела за порядками в саду, записывала расходы, выдавала жалованье… При Пустовалове “она сидела в конторе до вечера и писала там счета и отпускала товар”. Но при этом Ольга Семеновна не оставалась только помощницей – она присваивала себе чужой личный опыт, чужое “направление жизни”, как бы удваивая объект своей привязанности. Самоотверженность Душечки, как это постепенно проясняется к концу рассказа, есть форма духовного иждивенчества.” В.Тюпа |
| 18 |  |
Задание - 2Лингвистический анализ фрагмента от слов “В великом посту он уехал в Москву…” Найдите ключевые слова, постройте словесный ряд, который создает образ героини. Определите авторское отношение к Оленьке. Сделайте вывод. |
| 19 |  |
Ключевые словаБез него не могла спать, сидела у окна, смотрела на звезды, сравнивала себя с курами, не спят, испытывают беспокойство, в курятнике нет петуха. |
| 20 |  |
Авторское отношение“В поэтической традиции созерцание звездного неба обыкновенно предполагает возвышенный строй мыслей, мечту о крылатости. Согласно мифологическим представлениям, душа вообще крылата. Оленька тоже сравнивает себя с крылатыми существами, однако – нелетающими, а созерцание мироздания наводит ее на мысль о курятнике. Подобно тому как курица – своего рода пародия на свободную перелетную птицу..., чеховская Душечка – пародия на традиционно-аллегорическую Психею.” В.Тюпа |
| 21 |  |
ВыводГероиня рассказа лишена способности к самостоятельному выбору жизненной позиции, пользуется чужими самоопределениями. Ирония Чехова перерастает в сарказм. |
| 22 |  |
Задание - 3Почему в финале глава о Сашеньке? Почему рассказ называется “Душечка”? Сделайте вывод. |
| 23 |  |
Вывод“Итак, никакого перерождения “Душечки” во взрослую “душу” под облагораживающим воздействием материнского чувства в финальной части произведения не видно. Напротив, приняв авторский угол зрения на сообщаемое нам в тексте, мы вынуждены будем признать, что последняя привязанность окончательно обнажает несостоятельность Ольги Семеновны как личности. Душечка … с ее неспособностью к самоопределению, неумением актуализировать этот смысл в себе самой предстает в рассказе неразвившимся “эмбрионом” личности.» В.Тюпа |
| 24 |  |
Домашнее заданиеСочинение - рассуждение Душечка – неразвившийся «эмбрион» личности (В.Тюпа). Согласны ли вы с этой мыслью литературоведа? Душечка – прекрасная жена и мать, мечта мужчины. Согласны ли вы с этим высказыванием? |
| «А.П.Чехов «Душечка»» | ||
