Детские книги
<<  Что читают современные подростки Если ребенок не любит читать  >>
Что и как читать детям
Что и как читать детям
Было бы правильно обратиться к чтению сегодня как к панацее, ибо нет
Было бы правильно обратиться к чтению сегодня как к панацее, ибо нет
Понятно, что в данном случае речь идёт не только о круге «домашних
Понятно, что в данном случае речь идёт не только о круге «домашних
Мы привыкли сегодня всё ценить «материальной ценностью», Не отдавая
Мы привыкли сегодня всё ценить «материальной ценностью», Не отдавая
В доме должны жить книги, и их надо читать семьёй
В доме должны жить книги, и их надо читать семьёй
Что читать
Что читать
Необходимо читать исторические произведения, рассказы о родной и
Необходимо читать исторические произведения, рассказы о родной и
Со старшими дошкольниками не надо бояться читать и «взрослые книги» -
Со старшими дошкольниками не надо бояться читать и «взрослые книги» -
Каким техническим требованиям должны удовлетворять книги для маленьких
Каким техническим требованиям должны удовлетворять книги для маленьких
Покажите мне родителя или воспитателя, который бы не любил детей,
Покажите мне родителя или воспитателя, который бы не любил детей,

Презентация: «Что и как читать детям». Автор: Татьяна. Файл: «Что и как читать детям.pptx». Размер zip-архива: 550 КБ.

Что и как читать детям

содержание презентации «Что и как читать детям.pptx»
СлайдТекст
1 Что и как читать детям

Что и как читать детям

2 Было бы правильно обратиться к чтению сегодня как к панацее, ибо нет

Было бы правильно обратиться к чтению сегодня как к панацее, ибо нет

насущнее проблемы, чем воспитание в детях чувства Дома, желания Уз, в то время как доминантный «идеал», навязываемый детям – свобода. От чего? Для чего? Немецкий философ Ф.Ницше в книге с красноречивым названием «Человеческое, слишком человеческое» на свои собственные вопросы «Что привязывает всего сильнее? Какие узы почти немыслимо разорвать?» - справедливо утверждал: «У людей, воле возвышенных (…) такими узами являются их обязанности, благоговение, свойственное юношеству, робость и нежность ко всему достойному и чтимому исстари; благодарность к земле, на которой они выросли, к святилищу, где они научились молиться; да высшие моменты крепче всего привязывают нас и налагают самые прочные узы».

3 Понятно, что в данном случае речь идёт не только о круге «домашних

Понятно, что в данном случае речь идёт не только о круге «домашних

обязанностей», «житейских привязанностей» и «обязанностях по дому», а о том, что составляет суть нашего душевного и духовно-нравственного общения, ибо узы – связь, важнейшая и нежнейшая, и «труднейшая» из них – ЛЮБОВЬ. На самом деле в глубине человеческой натуры есть все лучшие свойства, но они до неузнаваемости искажены нынешними обстоятельствами жизни. Вл. Соловьёв в книге «Оправдание добра» пишет о том, что выделяет человека из животного мира и указывает на особенности уз в человеческом обществе. Дитя должно осознавать себя в цепи поколений: дети – родители – деды. Выпадает одно из звеньев – и мы уже Иваны, родства не помнящие. Дитя должно постигать мир, постигая один за другим несколько «семейных» расширяющихся «концентрумов»: Я – семья – нация – государство – человеческое всеединство. Выпадает одно из этих звеньев, и это утраченное звено, зияющая пустота оборачивается драмой человеческой жизни

4 Мы привыкли сегодня всё ценить «материальной ценностью», Не отдавая

Мы привыкли сегодня всё ценить «материальной ценностью», Не отдавая

себе отчёта, в наших детях сегодня мы закладываем вполне прагматически ( закладываем или не закладываем) уважение к самим себе в старости. Какое отношение всё сказанное выше имеет собственно к чтению, к книге, к нашему сидению за книгой с ребёнком? Слово художественного произведения, написанного действительно мастером, подобно человеку, оно как и человек, трёхипостасно, в нём есть и душа, и дух, и плоть, оно обладает энергией, способной лечить нашу душу; живое слово обладает той необычайно положительной силой, которых не несёт не видео, ни компьютер.

5 В доме должны жить книги, и их надо читать семьёй

В доме должны жить книги, и их надо читать семьёй

Ни чтение за вознаграждение, ни чтение «с угрозой» лишения каких-либо благ не воспитывают в ребёнке потребность читать, в то время как чтение всей семьёй, «по очереди» создают семейную традицию ОБЩЕНИЯ, не совместного сидения у экрана телевизора, а общения, возвышающего нас над обыденным. 15 – 20 минут ежедневно мы можем найти, чтобы видеть друг друга, говорить не о бытовых задачах и проблемах, а о том, что сближает нас, делает нас мягче, сердечнее, «упражняет» в бескорыстной любви друг к другу, тогда дети видят в нас пример (один из действеннейших методов воспитания, особенно дошкольников).

6 Что читать

Что читать

Какие книги покупать? Несомненно, в доме должны быть книги, к которым ребёнок будет впоследствии возвращаться в школе; когда-нибудь они станут, может быть, его любимыми книгами и послужат ещё и его детям. Это, прежде всего, сказки (народные сказки о животных, волшебные, бытовые, сатирические); мифы народов мира, мифы древней Греции, Библия для детей, лучшее издание которой представляет собой Библия для детей протоиерея Александра Соколова. Особое место в доме должны занять сказки литературные, прежде всего сказки В.Жуковского, А.Пушкина, П.Ершова, а также «Золотой ключик» А.Толстого, «Три толстяка» Ю.Алеши,«Волшебник изумрудного города» А. Волкова, «Приключения Незнайки» Н.Носова, сказочные повести прекрасного современного писателя Юрия Коваля, его «Недопёсок», сказы П.Бажова, легенды о мастере Тычке» И. Панькина, другие произведения. Среди зарубежных авторов следовало бы особенно выделить «Хроники Нарнии» Клайва Льюиса.

7 Необходимо читать исторические произведения, рассказы о родной и

Необходимо читать исторические произведения, рассказы о родной и

мировой истории. Книги по родной истории С.Алексеева – прекрасное пособие по воспитанию граждан своего Отечества. Особое место должна занимать юмористика. Мы даём мало повода детям для «хорошего « смеха. А ведь чтение весёлой книги – прекрасная психологическая разгрузка. Это и А.Некрасов «Капитан Врунгель», и стихи, рассказы и стихи Саши Чёрного, и среди них «Дневник фокса Микки; Денискины рассказы» В.Драгунского, сказы С.Писахова, его книга «Ледяная колокольня». Без природоведческой книги вряд ли мы можем обойтись в воспитании личности, в развитии у ребёнка чувства слога, культуры чтения, любви к миру, к тому, что он не сам. Среди важных в этом ряду: Сэтон Томпсон, Евгений Чарушин, Виталий Бианки, Михаил Пришвин, Игорь Акимушкин.

8 Со старшими дошкольниками не надо бояться читать и «взрослые книги» -

Со старшими дошкольниками не надо бояться читать и «взрослые книги» -

приключенческие повести, фантастику, стихи полезно заучить наизусть, может быть , и в форме «соревновательной»: кому удастся скорее запомнить, взрослому или малышу? Напомним, это должно быть систематическое чтение, мы должны время от времени возвращаться к книгам, уже прочитанным, и в данном случае родители должны высказывать собственную заинтересованность, а отнюдь не раздражение при очередном возвращении к книге. Всего 15 минут в день воздадутся сторицей, они вернутся к нам и к нашим детям позже теми самыми узами, без которых мы одиноки и несчастны.

9 Каким техническим требованиям должны удовлетворять книги для маленьких

Каким техническим требованиям должны удовлетворять книги для маленьких

детей и тех, кто в начальной школе будет читать их самостоятельно? 1. Текст должен быть чётким и не чересчур мелким. 2. Он не должен быть напечатан на тёмном и пёстром фоне. 3. На странице материал должен располагаться таким образом, чтобы небольшого объёма мелко набранный текст не был бы сложен крупным и многочисленным фотографиям и рисункам. Пестрота утомляет глаза ребёнка. Мы стремимся купить яркую книгу, богато иллюстрированную, но часто она быстро прискучивает «юному читателю». Психологическая утомляемость бывает часто причиной нежелания ребёнка обращаться к книге дорогой и безмерно яркой.

10 Покажите мне родителя или воспитателя, который бы не любил детей,

Покажите мне родителя или воспитателя, который бы не любил детей,

своих тем более, но любовь не только умиление, конечно, без неё ничто в мире не вершится, но любовь – прежде всего, ТРУД, труд души, который не может не быть вознаграждён. И.Г. Минералова, д.ф.н., профессор

Источник: Московский комитет образования Московский институт открытого образования (МИПКРО) факультет переподготовки педагогических кадров, Дошкольное воспитание, Традиции и современность, выпуск четвёртый, М., 2002; (стр.63-64).

«Что и как читать детям»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/chto-i-kak-chitat-detjam-250533.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

183 темы
Слайды