Задания по литературе
<<  Подготовка к ЕГЭ по литературе: методические рекомендации (задания типа В, задание С.5) Литература традиционной Кореи  >>
Диагностическая работа по литературе
Диагностическая работа по литературе
Диагностическая работа
Диагностическая работа
Комплекты
Комплекты
Структура диагностической работы
Структура диагностической работы
8 заданий
8 заданий
Лирическое произведение
Лирическое произведение
Выполнение всей диагностической работы
Выполнение всей диагностической работы
Примерные варианты заданий
Примерные варианты заданий
Озеро
Озеро
Начитанность
Начитанность
Круг чтения
Круг чтения
Критерии оценивания
Критерии оценивания
Мини-сочинение
Мини-сочинение
Критерии оценивания задания
Критерии оценивания задания
Знания по предмету
Знания по предмету

Презентация на тему: «Диагностическая работа по литературе». Автор: Toshiba. Файл: «Диагностическая работа по литературе.ppt». Размер zip-архива: 144 КБ.

Диагностическая работа по литературе

содержание презентации «Диагностическая работа по литературе.ppt»
СлайдТекст
1 Диагностическая работа по литературе

Диагностическая работа по литературе

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРЕ в 5 – 6 классах. 2014 г.

2 Диагностическая работа

Диагностическая работа

Диагностическая работа проводится в конце учебного года с целью определения уровня подготовки обучающихся 5 – 6-х классов города Москвы в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы для образовательных учреждений, участвующих в переходе на ФГОС ООО.

3 Комплекты

Комплекты

5 – 6 класс

Диагностическая работа охватывает содержание, включенное в основные учебно-методические комплекты по литературе, используемые в Москве в 5 – 6-х классах, однако в основном базируется на Примерной программе по литературе для 5 – 9-х классов. Если в образовательной программе образовательного учреждения не запланировано к концу 5-го или 6-го класса изучение каких-то тем, которые проверяются заданиями диагностической работы, то при её проведении эти задания могут быть исключены из диагностической работы.

4 Структура диагностической работы

Структура диагностической работы

5 класс. Структура диагностической работы

В работу по литературе включено 8 заданий с выбором ответа (ВО), 4 задания с кратким ответом (КО) и 2 задания с развернутым ответом (РО). Итоговая работа по литературе состоит из 3-х частей. Часть 1 (А1–А8) содержит задания с выбором ответа. Часть 2 (В1–В4) содержит задания к тексту с развернутым и краткими ответами. Часть 3 (С1-С2) предусматривает развернутый ответ на два предлагаемых задания. На выполнение всей диагностической работы отводится 45 минут.

5 8 заданий

8 заданий

6 класс. Структура диагностической работы

В работу по литературе включено 8 заданий с выбором ответа, 10 заданий с кратким ответом и мини-сочинение. Итоговая работа по литературе состоит из 4-х частей. Часть 1 (А1–А7) содержит задания с выбором ответа. Часть 2 (А8, В1–В5) содержит задания с кратким ответом – анализ фрагмента эпического или лиро-эпического произведения // анализ лиро-эпического произведения. Часть 3 (В6–В10) содержит задания с кратким ответом – анализ лирического произведения. Часть 4 (С1) представляет собой мини-сочинение по предложенным вопросам.

6 Лирическое произведение

Лирическое произведение

5 класс

В 5 классе во 2-й части предлагается для анализа по вопросам либо лирическое произведение, либо фрагмент эпического / лиро-эпического произведения.

7 Выполнение всей диагностической работы

Выполнение всей диагностической работы

6 класс.

На выполнение всей диагностической работы отводится 60 минут, т.к., в отличие от 5 класса, в данной работе для анализа по вопросам предложены 2 (два) текста: фрагмент эпического / лиро-эпического произведения; лирическое произведение.

8 Примерные варианты заданий

Примерные варианты заданий

5 класс, примерные варианты заданий

А1. Назовите жанр приведённого произведения устного народного творчества: За морями, за горами, За железными столбами, На пригорке – теремок, На дверях висит Замок, Ты за ключиком иди И замочек отомкни. 1)поговорка2)скороговорка3)считалка4)дразнилка

9 Озеро

Озеро

5 класс

ЧАСТЬ 2 Это озеро не отыщешь на карте. Небольшое оно. Небольшое, зато памятное Васютке. Еще бы! Мала ли честь для тринадцатилетнего мальчишки – озеро, названное его именем! Пускай оно и не велико, не то что, скажем, Байкал, но Васютка сам нашел его и людям показал. Да, да, не удивляйтесь и не думайте, что все озёра уже известны и что у каждого есть свое название. Много еще, очень много в нашей стране безымянных озёр и речек, потому что велика наша Родина, и сколько по ней ни броди, всё будешь находить что-нибудь новое, интересное… В1. Назовите полностью имя, отчество и фамилию автора произведения, фрагмент из которого вы только что прочитали. В2. К какому жанру литературы можно отнести это произведение? В3. Напишите, от чьего лица ведется повествование. В4. Какой приём использует автор для передачи своих чувств – удивления, восторга, гордости за главного героя произведения?

10 Начитанность

Начитанность

5 класс

ЧАСТЬ 3 В данной части проверяется начитанность учащихся, глубина постижения прочитанного и умение создавать письменное высказывание на заданную тему. С1. Напишите автора и название книги, которую вы прочитали недавно. Объясните, чем вам эта книга понравилась или не понравилась (5 – 15 предл.).

11 Круг чтения

Круг чтения

5 класс

ЧАСТЬ 3 В задании С2 проверяется «выход» на круг чтения учеников, а также сформированность / несформированность читательской базы, возможности для формирования читательской компетентности – на пропедевтику. С2. Напишите название 1–3 книг, а также их авторов, в которых главными героями являются животные. Расскажите, почему вам понравилась или не понравилась одна из этих книг. Только не пишите о той книге, о которой вы рассказывали в предыдущем задании (5 – 15 предл.).

12 Критерии оценивания

Критерии оценивания

5 класс

Критерии оценивания задания С1 – С 2 ответа нет / не соотносится с вопросом – 0 ответ дан в нескольких словах, не составляющих законченного предложения; имеется 5 или более речевых ошибок, затрудняющих понимание написанного – 1 ответ дан, но неполно, фрагментарно / текст содержит 3 – 4 речевые и/или фактические ошибки / смысл высказывания затемнен / менее 5 предложений – 2 ответ дан, но неполно / текст содержит 1–2 речевые и/или фактические ошибки – 3 дан развернутый ответ в объёме не менее 5 предложений, речевых и фактических ошибок нет – 4

13 Мини-сочинение

Мини-сочинение

6 класс

ЧАСТЬ 4 Мини-сочинение: С 1. Какие произведения, в которых центральной является тема детства, вам известны? Назовите их. Какие из них вы читали? Какие из них вам понравились, а какие не понравились? Обоснуйте свою точку зрения по одному прочитанному произведению. Напишите об этом небольшое сочинение (10 – 15 предложений).

14 Критерии оценивания задания

Критерии оценивания задания

6 класс

Критерии оценивания задания С1 ответа нет / не соотносится с вопросом – 0 ответ дан в нескольких словах, не составляющих законченного предложения; имеются речевые ошибки, затрудняющие понимание написанного – 1 ответ дан, но неполно, фрагментарно / текст содержит более 3 речевых и/или фактических ошибок / смысл высказывания затемнен / менее 5 предложений – 2 ответ дан, но неполно / текст содержит 1–2 речевые и/или фактические ошибки – 3 дан развернутый ответ в объёме не менее 5 предложений, речевых и фактических ошибок нет – 4

15 Знания по предмету

Знания по предмету

5 – 6 класс

Задания 1 части проверяют знания по предмету. Задания 2 части в 5 классе и 2 – 3 частей в 6 классе проверяют предметные знания и умения, способность ученика применить их при анализе как знакомого, так и незнакомого текста. Задания 3 части в 5 классе и 4 части в 6 классе проверяют процесс формирования читательской и коммуникативной компетенции учащихся.

«Диагностическая работа по литературе»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/diagnosticheskaja-rabota-po-literature-54971.html
cсылка на страницу

Задания по литературе

18 презентаций о заданиях по литературе
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Задания по литературе > Диагностическая работа по литературе