Журналистика
<<  Новостная журналистика Проект «Детская журналистика»  >>
Элективный курс «Журналистика»
Элективный курс «Журналистика»
Раздел 1. Журналистика как вид деятельности
Раздел 1. Журналистика как вид деятельности
Тема2
Тема2
Профессиональные качества журналиста Объективность: говорить только
Профессиональные качества журналиста Объективность: говорить только
Тема3
Тема3
Ток-шоу
Ток-шоу
Тема4
Тема4
Раздел2
Раздел2
Чтобы выступление удалось, ведущий должен:
Чтобы выступление удалось, ведущий должен:
Мысли мудрых
Мысли мудрых
Правила успеха от В.В.Шахиджаняна (профессора факультета журналистики
Правила успеха от В.В.Шахиджаняна (профессора факультета журналистики
Правила успеха
Правила успеха
Творческий практикум
Творческий практикум
2.Совершенствуем дикцию
2.Совершенствуем дикцию
Совершенствуем дикцию
Совершенствуем дикцию
Творческий практикум
Творческий практикум
Ведём дискуссию
Ведём дискуссию
Пишем хорошо
Пишем хорошо
Правим текст
Правим текст
Правим текст
Правим текст
Правим текст
Правим текст
Раздел3
Раздел3
Всё начинается с заголовка
Всё начинается с заголовка
Проба пера
Проба пера
Статья
Статья
Раздел4
Раздел4
Создание номера газеты
Создание номера газеты
Создание видеофильма
Создание видеофильма
Создание видеофильма
Создание видеофильма
Используемая литература
Используемая литература

Презентация на тему: «Элективный курс «Журналистика»». Автор: Артём. Файл: «Элективный курс «Журналистика».ppt». Размер zip-архива: 292 КБ.

Элективный курс «Журналистика»

содержание презентации «Элективный курс «Журналистика».ppt»
СлайдТекст
1 Элективный курс «Журналистика»

Элективный курс «Журналистика»

Прежде чем писать, я задаю себе три вопроса: что хочу писать, как писать и для чего писать. М.Горький

2 Раздел 1. Журналистика как вид деятельности

Раздел 1. Журналистика как вид деятельности

Тема1.Журналистика как форма информационной деятельности. Журналистика-это общественная деятельность по сбору, обработке, хранению и периодическому распространению актуальной социальной информации с помощью средств массовой информации(СМИ):печати, радио, телевидения и т .д. Информация (лат. «разъяснение», «изложение»)? Практикум: проведите дискуссию на тему «Какая информация нужна аудитории?»

3 Тема2

Тема2

Профессиональные качества журналиста Функции журналистики в обществе: Коммуникативная; Идеологическая; Культуроформирующая; Рекламно-справочная; Организаторская; Рекреативная(развлекательная);

4 Профессиональные качества журналиста Объективность: говорить только

Профессиональные качества журналиста Объективность: говорить только

правду. Беспристрастность: вы должны констатировать факт и только исходя из него давать оценку происходящему. Принципиальность: вы как гражданин и как личность имеете право на собственную точку зрения, отстаивайте её. Толерантность(лат.- «терпимость»).Журналист должен прислушиваться к разным мнениям, даже если они противоречат собственному. Коммуникабельность-умение устанавливать контакты и связи, общаться. Оперативность-работа с информацией не терпит промедления. Другие качества (чувство юмора, умение работать в коллективе, психологическое равновесие)?

5 Тема3

Тема3

Виды средств массовой информации(СМИ)?

1)Пресса -печатные СМИ :газеты, журналы; 2)Электронные СМИ: радио, телевидение, Интернет (электронная пресса)? Творческий практикум: 1)Сравните несколько журналов и определите их особенности в зависимости от характера аудитории, целевого назначения. 2)Проанализируйте, как одно и то же событие освещали бы газеты, радио- и телепередачи. 3)Небольшой информационный газетный материал адаптируйте под радионовость. 4)Назовите 3-5 хороших радио -и телепередач(на ваш взгляд). 5)Напиши сочинение-миниатюру «Моя любимая газета(журнал,телепередача)».

6 Ток-шоу

Ток-шоу

Творческий практикум: Проведите ток-шоу на тему «Нужна ли цензура отечественным СМИ?» Выберите ведущего, распределите роли(домохозяйка, политик, бизнесмен и др.)? Зрители наделены правом задавать вопросы и комментировать.

7 Тема4

Тема4

Как сделать газету продаваемой. Экономика и маркетинг СМИ.

Творческий практикум: Разработка проекта школьной газеты(теле- и радиопередачи): Определение аудитории(старшеклассники и учителя? И родители? Вся школа?)? Определение целей и задач с учётом аудитории; Названия рубрик; Объём, расположение рубрик и особенности оформления; Предполагаемые источники доходов; Способы продвижения на рынок(реклама и т.д.)?

8 Раздел2

Раздел2

Речевая культура журналиста

Говорим красиво. Культура устной речи 1.Выступаем устно перед аудиторией а)Подготовка: -Замысел :для чего и для кого будете выступать? -Какую манеру общения выберете: мягкую или напористую, доброжелательную или критическую? -Что хотите получить в итоге?(Представьте выступление)? б)Сбор информации: -План; -Форма подачи материала; в)Репетиция выступления (загляните в словарь)? г)Выступление д)Анализ выступления (Похвалить себя за удачные моменты, отметить «минусы»,сделать выводы)?

9 Чтобы выступление удалось, ведущий должен:

Чтобы выступление удалось, ведущий должен:

1)Быть естественным(будьте уверены, не скованы); 2)Быть эмоциональным; 3)Устанавливать зрительный контакт(фиксировать взгляд на ком-либо примерно от 2-5 сек., чтобы он не казался бегающим); 4)Не забывайте равномерно распределять взгляд по всей аудитории; 5)Умеренно жестикулировать; 6)Избрать приемлемый темп речи(допустимым считается темп речи от 100-150 слов в минуту); 7) Сказать лучше меньше да лучше (ёмко выражать мысль).

10 Мысли мудрых

Мысли мудрых

Раз речь не ясна, она на достигнет цели (Аристотель)? Никогда не выступай, не подготовившись к теме…Выступай всегда с конспектом в руках (Е.Ярославский)? Говори… только о том, что сам хорошо понял и в чём убеждён.Только тогда тебе поверят (Е.Ярославский)? Достойная задача оратора заключается в том, чтобы избежать затасканных и приевшихся слов, а пользоваться избранными и яркими (Цицерон)? Зная заранее, о чём ты хочешь сказать, надо говорить свободно…и не пытаться произнести текст, написанный и заученный дома (И. Андронников)?

11 Правила успеха от В.В.Шахиджаняна (профессора факультета журналистики

Правила успеха от В.В.Шахиджаняна (профессора факультета журналистики

Московского государственного университета)?

1.Старайтесь во всех удачах благодарить обстоятельства, а во всех неудачах винить себя. Вы выступаете с докладом,лекцией,просто сообщением-и вас плохо слушают.Благодарите публику,будьте признательны организаторам.Считайте,что вам повезло. А если вас плохо приняли-кто виноват?Публика,организаторы?Нет.Виноваты вы.Не смогли подготовиться,завладеть вниманием зала. Если так относиться к себе,то вольно или невольно начинаешь анализировать свои ошибки и стараешься не допускать их впредь.И перестанешь обижаться на жизнь....Таким образом и происходит процесс самосовершенствования.

12 Правила успеха

Правила успеха

Относитесь к другим людям так,как вы хотели бы,чтобы другие люди относились к вам Представьте себе,что вы сидите в зале и слушаете,как выступают другие люди.Какой человек смог бы вас увлечь?Умный,добрый,благожелательный,искренний,эмоциональный,образованный,с хорошей дикцией,с точными жестами,внимательный к публике...Вот вы сами и становитесь таким. Вам бы хотелось,чтобы ваш вопрос кто-нибудь оборвал?Нет.Вам бы хотелось общаться с небрежно одетым человеком,безразличным к тому,как его слушают?Нет. Какие чувства вызывает у вас угрюмый докладчик?.. Сделайте выписки в «блокнот золотых правил».

13 Творческий практикум

Творческий практикум

Задание1.Выберите одну из предложенных учителем тем и,пользуясь полученными знаниями,подготовьте выступление на 5-7 минут.Выступите с ним перед классом. Какие способы привлечения внимания использовали ваши одноклассники? Задание2.Игра-конкурс:заполните 2-минутную паузу в радиопередаче.Определите победителя в номинации «Лучший ди-джей класса».

14 2.Совершенствуем дикцию

2.Совершенствуем дикцию

Дикция- ясное и отчётливое произношение всех звуков языка,внятное проговаривание слов и фраз Упражнение на управление силой голоса 1) «Ауканье»: Ау-ау!(тихо-громче)? 2) «Эхо»-2 группы(одна громко, другая тихо «А»)? 3) «Вьюга»:у-у-у(вьюга начинается, сильная вьюга, вьюга кончается)? 4) «Гудок паровоза»: у- у –у -у (звук приближающегося, удаляющегося паровоза)? Интонация -логическое ударение -паузы -темп -основной тон речи -ритм

15 Совершенствуем дикцию

Совершенствуем дикцию

Упражнения: 1)Проговорите пословицы,поговорки,скороговорки (широко раскрывая рот): Знай край,да не падай. Мал,да удал. Нашла коса на камень. У ужа ужата,у ежа ежата. 2)Протяжно произнесите гласные звуки: и-и(губы растянуты в улыбке); о-о(губы овалом); у-у(губы трубочкой). 3)Произнесите согласные:с-с-с(губы растянуты в улыбке); ш-ш-ш,ж-ж-ж(губы вытянуты вперёд овалом); и-и-и-у-у/ уу-и/ о-у-и/ с-ш/ з-ж. «Взрыв»-п,б.

16 Творческий практикум

Творческий практикум

Задания: 1)Выразительно прочитайте стихотворение(по выбору).Определите,какие слова в тексте подсказывают вам интонацию и громкость чтения. 2)Прочитайте стихотворение,чётко произнесите звуки. 3)Прочитайте вслух любой текст и проследите за тем,чтобы губы активно участвовали в произнесении звуков и слов. 4)Научитесь быстро произносить не менее 20 скороговорок.Выучите скороговорки наизусть.

17 Ведём дискуссию

Ведём дискуссию

Творческий практикум. Задания: 1)Приведите примеры дискуссий,организованных на страницах газет,журналов, в радио-и телепередачах.Какие приёмы использует профессиональный ведущий при проведении диалога? 2)Проведите дискуссию в классе,соблюдая правила её ведения на какую-либо тему( «Нужна ли школьная форма?» идр.)? 3)Изучите опыт какого-либо из ведущих ток-шоу(на ваш выбор).Выпиште вопросы,которые он(она)формулирует для гостей и аудитории.Насколько точны,уместны,эффективны эти вопросы?

18 Пишем хорошо

Пишем хорошо

Культура письменной речи.

Творческий практикум. Задания: 1)Напишите монолог ботинка,используя все три типа речи(описание,повествование,рассуждение). 2)Оценка текста. Прочитайте заметку «Бабушка Мака обожает профессоров». Выпишите слова и выражения,с помощью которых автор избегает повторения имени героини Маки Котиковой,слова «аксакал». Зачётная работа:устное выступление.

19 Правим текст

Правим текст

Редактирование.

Редактор-фр. «приведённый в порядок». 1)Ознакомительное чтение.Годится рукопись к публикации или нет? 2)Углублённое чтение(текст разбивается на смысловые отрезки,читается несколько раз).Ошибки,недочёты,отметки выносятся на поля. 3)Шлифовочное чтение(устранить недостатки). 4)Правка-вычитка(выявить смысловые,композиционные,стилистические недочёты,правильное написание имён,фамилий,название населённых пунктов,дат,цитат и др.)? 5)Правка-сокращение(уменьшение объёма текста,если текст «раздут»):убрать сложные синтаксические конструкции,повторы,лишние подробности,однотипные примеры,ненужные цифры.

20 Правим текст

Правим текст

Редактирование.

6)Правка-обработка(подготовка материала к публикации). 7)Правка-переделка(реконструкция всего текста-если нужно). Учимся «видеть» ошибки: -логические; -фактические; -грамматические; -стилистические; -речевые; -орфографические; -пунктуационные .

21 Правим текст

Правим текст

Творческий практикум. Задания: 1)Выявите ошибки в предложениях,классифицируйте их.Внесите исправления. Гренки Нарезать белый хлеб лом тиками и обмокнуть его в яишницу из двух-трёх яиц.Взбитые.сырые яйца посолить.Потом обжарить с двух сторон,и посыпать зеленью и помидорами. 2)Отредактируйте1-2 сочинения,написанные вами ранее на уроках литературы.

22 Раздел3

Раздел3

Журналистский текст.

1.Добываем информацию. 1)Изучаем документы. 2)Наблюдение( «Журналиста глаза кормят»); 3)Работаем с людьми(например, интервью);

23 Всё начинается с заголовка

Всё начинается с заголовка

Он должен: -Легко читаться; -Легко запоминаться; -Быть понятным; -Не должен иметь лишних и непонятных слов; ______________________________ Варианты заголовка: -Цитата; -Тропы и стилистические фигуры( «Большой бизнес пишет президенту»); -Игра слов( «Отземфирились»); -Графическое выделение отдельной части слова; Использование чужих текстов как первоосновы для создания нового смысла( «Комар лета не испортит»); -Рифмованные заголовки ( «Я проснулся –здрасьте :нет советской власти»); ______________________________ Что такое ЛИД? Лид- первое предложение или абзац информационного сообщения, задача которого -привлечь внимание читателя, «пригласить» его к чтению.

2.Взгляд изнутри. Структура журналистского текста.

24 Проба пера

Проба пера

Основные публицистические жанры.

1.Заметка.Она короче всех. В основе- новость. Кратко. В нескольких предложениях осветить событие, ответив на три основные вопроса: Что? Где? Когда? 2.Репортаж:Пришёл.Увидел.Написал.Это материал, несущий новости. Задача -оперативно и достоверно сообщить о важных событиях. Репортаж отличается динамичностью. Это живой,образный рассказ о происходящем. Телерепортаж(событийный, иллюстративный); 3.Интервью: Раз вопрос, два вопрос. Один из популярных жанров журналистики. Форма-диалог. 3 части интервью: 1)небольшое вступление(введение в тему, представление собеседника); 2)Основная часть(беседа :вопрос -ответ, с самого начала возможен интересный вопрос-интрига); 3)Заключение(итог разговора :планы собеседника на будущее,добрые пожелания. Благодарность за беседу); Классическое интервью-5-6 вопросов.

25 Статья

Статья

И факт, и рассуждение проблемного характера. Портретный очерк-автор знакомит читателя с живыми людьми, героями своего века. Эссе -прозаический этюд небольшого объёма и свободной композиции на частную тему. Фельетон -небольшое произведение на злободневную тему, написанное в насмешливом, часто сатирическом тоне. Рецензия -критический жанр, в основе которого -отзыв о том или ином культурном явлении. Зачётная работа:презентация собственного журналистского текста.

Жанры публицистики

26 Раздел4

Раздел4

НОМЕР ГАЗЕТЫ

Создание номера газеты Творческий практикум 1)Кто готовит номер (главный редактор, зам.гл.редактора, редакционная коллегия, ответственный секретарь, спец.корреспондент и др.); Выборы редакционного коллектива 2)Приступаем к работе над номером -Дизайн газеты(дизайн -англ.- проектировать, конструировать); -Определяем формат и объём; -Композиционно-графическая модель; -Создаём макет; -Оформляем заглавную часть; -Колонтитулы и блок «адрес и служебные сведения»;

27 Создание номера газеты

Создание номера газеты

3)Вставляем текст и иллюстрации -Делим полосы на колонки; -Оформляем заголовочный комплекс; -Выбираем шрифт; -Размещаем фотографии и иллюстрации; -Дополнительные графические средства; Зачётная работа:групповой проект газеты

28 Создание видеофильма

Создание видеофильма

Телерепортаж-сообщение о каком-либо событии,очевидцем или участником которого является сам корреспондент. Виды репортажа: -Событийный(с места событий); -Иллюстрированный(за монтажным столом-заранее отснятые фрагменты); Особенности съёмки: -Общий план; -Крупный план(находка оператора); -Интервью с участниками событий; -Журналист за кадром(в кадре) идр.

29 Создание видеофильма

Создание видеофильма

Сценарный план Текст Видеоряд Творческий практикум:Проект «Видеофильм» (подготовить,отснять телерепортаж на одну из тем( «Моя школа», «Моё село» идр.)? Зачётная работа:Презентация группового проекта «Видеофильм»

30 Используемая литература

Используемая литература

1.Азбука журналистики:Учебное пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений/Авт.: 2.О.И. Лепилкина и др.-М.: Вентана -Граф,2005.-272 с. 3.Ладыженская Т.А., Зепалова Т.С. Развивайте дар слова. М.: «Просвещение»,1990.-175 с. 4.Шахиджанян В.В. Учимся говорить. М.,2007(Завуч№5,2007)

«Элективный курс «Журналистика»»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/elektivnyj-kurs-zhurnalistika-123208.html
cсылка на страницу

Журналистика

8 презентаций о журналистике
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Журналистика > Элективный курс «Журналистика»