Журналистика
<<  Основы журналистики Периодические издания  >>
Газета «Вестники лета»
Газета «Вестники лета»
Чудесное место родного края «Отдых на берегу Федяевского залива»
Чудесное место родного края «Отдых на берегу Федяевского залива»
Мы педагоги постарались для своих воспитанников организовать время
Мы педагоги постарались для своих воспитанников организовать время
Больше всего детям запомнился однодневный поход на берег Федяевского
Больше всего детям запомнился однодневный поход на берег Федяевского
С целью предупреждения самовольных уходов, бродяжничества и
С целью предупреждения самовольных уходов, бродяжничества и
Игровые обучающие ситуации
Игровые обучающие ситуации
«Играем вместе с нами» Экологические игры
«Играем вместе с нами» Экологические игры
Викторина «Удивительные растения»
Викторина «Удивительные растения»
Целевая прогулка по экологической тропе «Русская березка»
Целевая прогулка по экологической тропе «Русская березка»
Березовые почки помогают, справится с некоторыми болезнями
Березовые почки помогают, справится с некоторыми болезнями
Город Черемхово
Город Черемхово
Наш адрес: г. Черемхово ОГКУ СО «СРЦ для несовершеннолетних
Наш адрес: г. Черемхово ОГКУ СО «СРЦ для несовершеннолетних

Презентация: «Газета «Вестники лета»». Автор: Стрелкова Н.. Файл: «Газета «Вестники лета».ppt». Размер zip-архива: 3336 КБ.

Газета «Вестники лета»

содержание презентации «Газета «Вестники лета».ppt»
СлайдТекст
1 Газета «Вестники лета»

Газета «Вестники лета»

№1 Август 2014

Чудесное место родного края «Отдых на берегу Федяевского залива» Стр. 2-5 Игровые обучающие ситуации Стр. 6 Экологические игры «Играем вместе с нами» Стр. 7 Викторина «Удивительные растения» Стр. 8 Целевая прогулка по экологической тропе «Русская березка» Стр. 9-10 Обращение к жителям города Черемхово Стр. 11

ОГКУ СО «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Черемховского района»

2 Чудесное место родного края «Отдых на берегу Федяевского залива»

Чудесное место родного края «Отдых на берегу Федяевского залива»

В системе непрерывного образования каникулы в целом, а летние в особенности, играют весьма важную роль для развития, воспитания и оздоровления детей. Важным звеном в организации воспитания детей стали оздоровительные летние лагеря. Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. С каждым годом работа летнего оздоровительного лагеря все более совершенствуется. Педагогический коллектив ищет ежегодно новые реальные возможности улучшения и четкой организации работы. Лагерь «Ёлочка» расположен в красивейшем месте Иркутской области, на берегу реки Ангары. Природа этого края нуждается в защите и сохранении. Чем раньше начинается формирование экологической культуры у детей, чем целесообразнее организован этот процесс, тем выше эффективность экологического, нравственного воспитания.

3 Мы педагоги постарались для своих воспитанников организовать время

Мы педагоги постарались для своих воспитанников организовать время

отдыха так, чтобы они провели его весело и с пользой для своего организма. Каждый день для отдыхающих, как и в любом лагере, по традиции начинается с зарядки. После чего детишки расходятся на завтрак и уборку своих комнат, а дальше начинается все самое интересное. Каждый день мы разными интересными мероприятиями развлекали отдыхающих детей. С удовольствием дети принимали участие в конкурсе рисунков «Птицы нашего края», «Россия – родина моя», хочется отметить Иващенко Андрея, он изобразил на своих рисунках богатства нашей страны «Березовую рощу», очень гордится тем, что у нас в Черемхово добывают уголь. Искатели приключений, любители географии и биологии в отряде смогли принять участие в экологической конкурсной программе «Знатоки природы», где показали неплохие знания о птицах, насекомых, животных, также исследовали природу, растительность Федяевского залива. Самые маленькие жители нашего отряда поучаствовали в исследовательской деятельности за муравьями, пауками, нашли кокон бабочки, в проведении опытов с водой. В гости к ребятам приходили сказочные герои Баба-Яга, Кикирома и Красная шапочка, они провел сказочную викторину «Из какой мы сказки», а самые маленькие ребята показали сказку «Репка».

4 Больше всего детям запомнился однодневный поход на берег Федяевского

Больше всего детям запомнился однодневный поход на берег Федяевского

залива, где ребята показали насколько они могут организованными, самостоятельными и могут пройти любое испытание. С удовольствием пекли картошку, играли в подвижные игры, принимали участие в спортивных конкурсах. А еще в распоряжении ребят были коробки с огромным количеством легодеталей, конструкторов, пазлов. Вот где простор для творчества! Дети придумывали свои истории, строили парки и замки, населяли их жителями. В лагере были организованы встречи с интересными людьми. Так, в гостях побывали представители: начальник полиции Сычев Сергей Николаевич. Он прочитал детям лекцию на тему: «Самовольные уходы и их последствия». Представитель МЧС «государственная инспекция спасения на водах» Темакин Г.Г. провел беседу на тему: «Профилактика несчастных случаев на воде». Ребята были очень заинтересованы и задавали вопросы «как вести себя в таких случаях», приводили примеры из личного опыта. А медицинский работник ДОЛ «Елочка» И.А. Троянова провела с девочками старшего школьного возраста лекцию на тему: «В жизни так много интересного! Как уберечь себя от ИППП?», также побеседовали с ними «Микробы любви», девочки не просто были слушателями, но и задавали интересующие их вопросы. А с самыми маленькими поговорили о микробах на руках, зубах. Также была организована трудовая деятельность. Ребята трудились не только в корпусах, но и охотно пололи клумбы с цветами, грядки с овощами.

5 С целью предупреждения самовольных уходов, бродяжничества и

С целью предупреждения самовольных уходов, бродяжничества и

правонарушений среди воспитанников в нашем отряде разработан социальный проект «Мы – вместе!». Главным условием успеха реализации данного социального проекта является творческий союз детей и взрослых, объединённых общими целями, идеями, общей деятельностью – помогать тем, кто нуждается в помощи и поддержке, быть полезными обществу. Проект имеет немаловажное значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем и позволяет преодолевать негативные явления и тенденции. Так на неделе была проведена акция «Распахни свое сердце», где ребята изготовили поздравительные открытки для своих друзей, а также стали настоящими помощниками и взяли шефство над детьми 3 отряда: организовали подвижные игры и помогали ежедневно в уборке участка (Терентьева Наталья, Иващенко Андрей). Хотелось бы отметить активное участие во всех мероприятиях Иващенко Андрея – принимал участие в конкурсе рисунков, Терентьева Наталья – принимала активное участие в трудовой деятельности. Лучшим результатом нашего проживания в лагере стали высказывания воспитанников нашего отряда. — В этом лагере я отдыхаю в первый раз и очень довольна, — сказала Голдобина Валя, — воспитатели все добрые, справедливые, каждый день готовят для нас много интересных мероприятий. Больше всего мне понравилось организация помощи младшим детям, так как у меня в 3 отряде есть младшая сестра. Работа была организована по возрастам, и каждый день был посвящен определенной теме. Кроме всего этого тут нас хорошо кормят, и главное, есть тихий час, где мы можем отдохнуть. За время проведения отдыха в лагере ребята успели между собой подружиться, даже сложились свои традиции. Практически каждый вечер мы вместе с нашими воспитанниками собираемся на нашем отрядном месте и обсуждаем, как прошел наш день и, что больше всего нам запомнилось.

6 Игровые обучающие ситуации

Игровые обучающие ситуации

Ведущая деятельность дошкольников - игра. Самостоятельные сюжетно-ролевые игры природоведческого содержания – это воспроизведение событий окружающей их жизни или игры на основе литературных произведений: «Зоопарк», «Цирк», «Путешествие в лес (луг, водоем)», говорят о том, что полученные знания о природе на занятиях эмоционально затронули детей и интересны им. Дидактические игры, организованные воспитателем с целью познания природных объектов, явлений, сюжет и ролевое поведение персонажей подчиняется дидактической задаче. Игрой руководит воспитатель. В играх используются специальные игрушки «атрибуты». Игры с дидактическими игрушками-аналогами, отображающие объекты природы (животные, растения, деревья, грибы, фигурки зверей, рыб, птиц и т.п.) с помощью которых детям 2-3 лет можно дать представления о животных существах и показать разную деятельность с ними (например, сравнивать игрушечную рыбку с живой в аквариуме). Такие игрушки можно включать в разные типы занятий, брать на экскурсии, прогулки. Литературные персонажи – куклы, изображающие персонажей знакомых народных сказок используются в театрализованной деятельности. Игры – путешествия, посещение выставок, зоопарка, музея природы, экскурсии, походы, целевые прогулки в лес, парк, луг, водоем, где дети получают новые знания о природе. Воспитатель выполняет роль экскурсовода, а дети – роли путешественников, туристов, фотографов. Игры с правилами, подвижные, музыкальные закрепляют полеченные знания о природе, развивают положительно-эмоциональное отношение. Они проводятся чаще всего на прогулках, после наблюдений.

7 «Играем вместе с нами» Экологические игры

«Играем вместе с нами» Экологические игры

Игра «Воробушки». Дети становятся по кругу парами друг против друга, лицом к центру, каждый первый гнездо, они ставят руки на пояс, каждый второй – воробей. Они кладут руки на плечи своим гнездышкам. В центре круга стоит кот. По сигналу «птички полетели», воробушки летают по центру круга со словами «Чик – чирик, тра–тата не боимся мы кота!» по сигналу педагога в «гнездышки» воробьи должны найти свое гнездышко, а кот поймать того воробья, который не успел долететь до своего гнезда и положить руки на плечи. Пойманный воробей становится котом, а кот – воробьем. Игра «Кто голосом изобразит животное». Было темно и пустынно. Только изредка было слышно завывание волка (дети «у,у,у»). а рядом ему подпевал второй волк (у,у,у). но вот лучик солнца разбудил петуха (кукареку), следом за ним проснулись курочки (ко-ко-ко), загоготал гусь (га-га-га). Около сарая послушался лай Полкана (гав, гав), замычала корова (му, му, му). За забором жалобно замяукал котенок (мяу, мяу). Но вот и наступила утро. Пищевые цепи на лугу. Цель: закрепить знания о пищевых связях на лугу. Правила игры: Детям раздают карточки с силуэтами обитателей луга. Дети раскладывают, кто чем питаются. 1. Растения – гусеница – птица 2. злаковые травы – грызуны – змеи 3. злаковые травы – мышь – хищные птицы 4. Трава – кузнечик – луговые птицы 5. Насекомые и их личинки – крот – хищные птицы 6. Тля – божья корова – хищные птицы 7. Травы (клевер), герань луговая – шмель Растительный мир водоема. Цель: закрепить знания детей о растительном мире водоема. Содержание игры: воспитатель раздает детям силуэты растений калужница, рогоз, пузырчатка обыкновенная, череда трехраздельная, кувшинка, ряска водяная. Пищевые цепи водоема. Цель: закрепить знания детей о пищевых цепях водоема. Правила игры: воспитатель предлагает силуэты обитателей водоема и просит детей выложить, кто кому необходим для питания. Дети выкладывают карточки. 1. Комар – лягушка – серый журавль. 2. Червяк – рыбка – чайка. 3. Ряска – малек – щука. 4. Надводные растения – комар – стрекоза.

8 Викторина «Удивительные растения»

Викторина «Удивительные растения»

1. Из стеблей какого растения Эльза сплела рубашки для своих братьев, чтобы их спасти (Сказка Г.Х.Андерсена "Дикие лебеди")? а) молочай б) липа в) крапива 2. Какое деревце спас мальчик Макар в мультфильме "Сказка старого дуба" (1949г.)? а) липа б) ясень в) береза 3. На какое растение посадила жаба Дюймовочку (Г.Х. Андерсен)? а) кувшинку б) фиалку в) сирень 4. Что прятал под своей периной Мороз Иванович в одноименном мультфильме? (м/ф "Мороз Иванович", 1981г.)? а) конфеты б) травку и весенние цветы в) яблоню 5. Это дерево помогло укрыться от гусей-лебедей Машеньке и ее братцу Ванечке (мультфильм "Гуси-лебеди", 1949г.): а) груша б) береза в) яблоня 6. Какое комнатное растение жевал козел в гостях у кошки в сказке С.Я.Маршака "Кошкин дом"? а) алоэ б) герань в) фиалку 7. Имя владелицы магазина «Слеза ребенка» и хозяйки Фунтика звучит также, как и название этого ядовитого растения («Приключения поросёнка Фунтика», 1986-1988гг). Назовите его: а) Примаданна б) Белладонна в) Лютик 8. Какие цветы пожелала увидеть зимой юная королева из сказки С.Я. Маршака "Двенадцать месяцев"? а) мимозу б) ландыши в) подснежники 9. Какой волшебный цветок помог мальчику Вите выздороветь? а) аленький цветочек б) цветик-семицветик в) одуванчик 10. Как избавился от толстых щек одуванчик из мультфильма "Одуванчик - Толстые Щеки" (1971 г.)? а) рассмеялся от души б) чихнул в) расплакался 11. Как зовут мальчика-луковку, который боролся против притеснений бедняков со стороны богачей — синьора Помидора, принца Лимона (сказка Джанни Родари) ? а) Буратино б) Чиполлино в) Чиполлетто 12. За каким растением послала мама Крошку Енота на пруд (м/ф «Крошка Енот», 1971г.) ? а) за камышом б) за осокой в) за капустой

9 Целевая прогулка по экологической тропе «Русская березка»

Целевая прогулка по экологической тропе «Русская березка»

Программное содержание: систематизировать и обобщать полученные ранее знания о березе. Определить внешние особенности дерева-березы; формировать представления об использовании березы (древесины, листьев, почек, березового сока); воспитывать эстетические чувства и любовь к природе родного края. Предварительная работа: знакомство с березой, ее строением, назначением частей. Рассказ о пользе этого дерева для животных и человека. Просмотр учебного фильма (фрагмент «Золотая осень»). Чтение стихов, загадывание загадок о березе. Ход занятия. воспитатель с детьми выходит на участок по экологичекой тропе, предлагает отгадать о каком дереве загадана загадка. Стоит Алена: Платок зеленый, Тонкий стан, Белый сарафан. Вы отгадали правильно – это береза. Давайте подойдем к березке. Какими словами можно ее описать? (белоствольная, кудрявая, нежная, тонкая, красивая). Чем схожа и чем отличается березка о других деревьев? У всех деревьев есть ствол (по которому поднимается вода с питательными веществами), ветви (доставляющие питательные вещества к листочкам), корни (всасывающие воду и питательные вещества из почвы). У березы на ветвях листья, значит она относится к лиственным деревьям, таким как тополь, клен. Кора на стволе березы белая, такой нет ни у одного дерева. (Детям предлагается погладить кору березы, ощутить ее прохладу). Воспитатель предлагает детям рассмотреть, какие у березы листья. Лист березы имеет острый уголок, его можно сравнить с платочком, края листа резные, в рубчик, осенний лист ярко-желтого цвета, как солнечный лучик, на листе видны прожилки, похожие на ниточки. Проводится игра «С какого дерева лист?» Дети собирают листья березы, вспоминают, какие листья были летом, что с ними происходит зимой и ранней весной. Оформляют букеты и любуются березкой. Дети читают стихи о березе. Воспитатель рассказывает детям, какую пользу приносит береза. Листья вырабатывают кислород, которым дышат люди и животные. Листья березы идут на корм животным. Под кроной березы можно найти прохладную тень в жаркий летний день.

10 Березовые почки помогают, справится с некоторыми болезнями

Березовые почки помогают, справится с некоторыми болезнями

Березовый сок в народе называют березовым квасом. Он полезен для людей, им питаются насекомые, птицы, звери. А еще березка поднимает настроение, войдешь в светлую березовую рощу и легче станет на сердце. Береза прекрасна и зимой в сверкающих блестках инея, и летом, когда раскачивает по ветру свои длинные зеленые косы, и в золотом осеннем наряде. Хоровод «Ай, да березка». Мы вокруг березки встали в хоровод, Радостно и звонко каждый запоет, Ай, да березка, белый ствол. Зеленей, зеленей ты листвой. Яркие платочки мы возьмем, У березки стройной пляску заведем: Ай, да березка, белый ствол, Зеленей, зеленей ты листвой. К вечеру мы дружно скажем ей: «Прощай! Ты без нас, березка, в поле не скучай». Ай, да березка, белый ствол, Зеленей, зеленей ты листвой. Сегодня мы с вами узнали, какая березка бывает в разное время года. Вспомнили какую ползу приносит животным и людям, рассказали стихи и пели песни об этом дереве. Давайте попрощаемся с березкой. Наша прогулка по экологической тропе закончилась. В групповой комнате воспитатель предлагает детям нарисовать березу.

11 Город Черемхово

Город Черемхово

Наш маленький дом. И мы в этом доме так долго живем. Сюда мы пришли в этот мир, в этот век, Но только тебя не поймем, Человек. Живешь ты на свете, вокруг все губя Реки, леса и даже себя. Ты мусор сжигаешь, льешь в реки мазут. Тебя не волнует, как рыбы живут. Тебя не тревожит спокойствие птиц, Которые ищут покой без границ… Ты разве не видишь, что гибнет листва? Трава вся пожухла вон там, у моста… Дождь все поливает, но не радует он: Твоими руками тот дождик рожден, В лесах звери гибнут, отравленный корм А он ведь тобою был в лес принесен. Капканы расставил, силки свил вокруг. Но разве поступит так истинный друг? Ты разве не видишь, как в атомный век Ты очень жестоким стал, Человек? Ты разве не слышишь, как поступь твоя Все может разрушить: умрем ты и я. К тебе обращаемся мы…. Пойми: беззащитна родная земля, Ты можешь спасти все богатства вокруг, Спаси свою родину, не дай ей пропасть!!!

Обращение к жителям города Черемхово

12 Наш адрес: г. Черемхово ОГКУ СО «СРЦ для несовершеннолетних

Наш адрес: г. Черемхово ОГКУ СО «СРЦ для несовершеннолетних

Черемховского района» Ул. Дударского 9 «А» Тел. 8 (39546)5-48-08 Авторы: Радько Е.Б. Хребтова О.М

«Газета «Вестники лета»»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/gazeta-vestniki-leta-191417.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

183 темы
Слайды