№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Имманентный анализ стихотворения Ивана Алексеевича Бунина «Настанетдень - исчезну я…» Учитель МОУ «СОШ №7» Фомина Л.Г. |
2 |
 |
Писатель мыслит образамиИ. Бунин |
3 |
 |
|
4 |
 |
Тема урока: Имманентный анализ стихотворения И.Бунина «Настанет день –исчезну я…» Цель урока: познакомиться с имманентным анализом лирического стихотворения и овладеть навыками этого анализа. |
5 |
 |
Имманентный анализ – это анализ, не выходящий за рамки того, о чемнапрямую сказано в тексте. Это значит, что для анализа произведения не привлекаются ни биографические сведения автора, ни исторические сведения об обстановке написания, ни сопоставления с другими текстами. |
6 |
 |
Какое стихотворение называется лирическим |
7 |
 |
В лирическом стихотворении на первом месте стоит лирический герой, егомысли, чувства, душевные переживания. |
8 |
 |
Схема анализа стихотворения:Восприятие 2.Идейно-образный уровень: Идея Эмоции Образы Мотив 3. Художественный мир произведения: Предметный состав Чувственная, эмоциональная окраска художественного мира произведения. Действия и состояния в художественном мире произведения: а) лейтмотив б) пространство в) время 4. Стилистический уровень: а) лексика б) синтаксис 5. Фонический уровень а) размер стихотворения б) рифма в) звукопись |
9 |
 |
1.Восприятие стихотворенияПонравилось ли вам стихотворение? Какие чувства вызвало оно у вас? Какие мысли появились у вас после прочтения? Что главное в лирическом стихотворении? Каким настроением пронизано это стихотворение? |
10 |
 |
2.Идейно-образный уровень стихотворенияИдея Эмоции Образы Мотив |
11 |
 |
Идея произведенияИдея- основной принципиальный смысл произведения, выступающий через всё единство его образов. |
12 |
 |
Идея стихотворенияВсё движется к концу, но что-то остаётся. |
13 |
 |
Эмоции стихотворения |
14 |
 |
ЭмоцииПечаль и надежда. |
15 |
 |
Образы стихотворения |
16 |
 |
Образы стихотворенияКомната,стол,скамья, образ(икона), бабочка, море, небо, простор. |
17 |
 |
Мотив стихотворенияМотив-это устойчивая тема, проблема, идея в творчестве писателя или в литературном направлении, а также сквозной образ в литературном произведении. |
18 |
 |
Мотив печалиКруговорот жизни и смерти. Мотив |
19 |
 |
Художественный мир произведения1.Предметный состав 2.Чувственная,эмоциональная окраска художественного мира произведения. 3.Действия и состояния в художественном мире произведения: а)лейтмотив б)пространство в)время |
20 |
 |
Предметный состав стихотворения |
21 |
 |
Какие получились группы слов1.Предметный состав: День Неба дно Море Простор Комната Стол Скамья Образ(икона) Потолок Окно Я бабочка |
22 |
 |
Предметный состав:Пейзаж Интерьер Живые существа День Неба дно Море Простор Комната Стол Скамья Образ(икона) Потолок Окно Я бабочка |
23 |
 |
Чувственная, эмоциональная окраска художественного мира стихотворения |
24 |
 |
Пустая (комната) Древний и простой (образ) Голубой (потолок) Пустынный(простор) Чувственная, эмоциональная окраска художественного мира стихотворения. |
25 |
 |
Действия и состояния в художественном мире произведения |
26 |
 |
Залетать(бабочка) Порхать Шуршать ТрепетатьДействия и состояния в художественном мире произведения. |
27 |
 |
Лексика СинтаксисСтилистический уровень стихотворения. Изобразительно-выразительные средства |
28 |
 |
|
29 |
 |
Стилистический уровень:Лексика. Синтаксис. Небо дно- метафора, создающая определенное впечатление конечности всего, даже неба и в то же время намёк на его бездонность. Ровная синева, Простор пустынный- эпитеты создающие общее впечатление монументальности и спокойствия. |
30 |
 |
Фонический уровеньРазмер стихотворения Рифма Звукопись |
31 |
 |
Размер стихотворения |
32 |
 |
|
33 |
 |
Рифма |
34 |
 |
|
35 |
 |
A B A перекрестная BC D C перекрестная D E E F смежная F |
36 |
 |
ЗвукописьАллитерация-повторение в стихотворной речи одинаковых согласных. Ассонанс-повторение в стихотворной речи одинаковых гласных звуков. |
37 |
 |
Стихотворение Ивана Бунина «Настанет день – исчезну я…» можно отнестик философской лирике. Это размышление автора о жизни и смерти. Бунин хочет довести до читателя мысль о том, что его скоро не станет, а мир будет все так же прекрасен. Как мы уже отметили, стихотворение представляет собой синтез печали и радости, неотвратимости конца и надежды, фатализма и оптимизма. |
38 |
 |
Спасибо |
«Имманентный анализ стихотворения Ивана Алексеевича Бунина «Настанет день - исчезну я…»» |
http://900igr.net/prezentacija/literatura/immanentnyj-analiz-stikhotvorenija-ivana-alekseevicha-bunina-nastanet-den-ischeznu-ja-225143.html