Стихи
<<  Времена года в стихах русских поэтов Заучивание стихотворений с детьми дошкольного возраста  >>
Использование мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми
Использование мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми
Проблемы
Проблемы
Актуальность
Актуальность
Мнемотехника
Мнемотехника
Новатор
Новатор
Задачи
Задачи
Мнемосхема
Мнемосхема
Мнемодорожка
Мнемодорожка
Мнемотаблица
Мнемотаблица
Принципы построения
Принципы построения
Задачи
Задачи
Возрастные особенности детей
Возрастные особенности детей
Подбор стихотворения
Подбор стихотворения
Подбор стихотворения
Подбор стихотворения
Используются цветные мнемосхемы
Используются цветные мнемосхемы
Младший возраст
Младший возраст
А. Барто «Мишка»
А. Барто «Мишка»
К. Чуковский «Доктор Айболит»
К. Чуковский «Доктор Айболит»
Б. Заходер «Ёжик»
Б. Заходер «Ёжик»
Постепенный переход к мнемотаблицам; Увеличение мнемосхем до 7-9;
Постепенный переход к мнемотаблицам; Увеличение мнемосхем до 7-9;
А. Прокофьев «Снегири»
А. Прокофьев «Снегири»
В. Авдиенко «Осень»
В. Авдиенко «Осень»
С. Дрожжин «Улицей гуляет»
С. Дрожжин «Улицей гуляет»
Схематичное изображение, не цветное
Схематичное изображение, не цветное
Старший возраст
Старший возраст
Старший возраст
Старший возраст
Использование букв и цифр при составлении мнемосхем
Использование букв и цифр при составлении мнемосхем
В. Рождественнский «Березка»
В. Рождественнский «Березка»
А. Прокофьев «Березка»
А. Прокофьев «Березка»
В. Степанов «Что мы Родиной зовем
В. Степанов «Что мы Родиной зовем
Этапы работы
Этапы работы
Использование мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми
Использование мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми
Творческое задание
Творческое задание
Ты
Ты
Нарисуйте
Нарисуйте
Использование мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми
Использование мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми

Презентация: «Использование мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми старшего дошкольного возраста». Автор: 1. Файл: «Использование мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми старшего дошкольного возраста.ppt». Размер zip-архива: 4031 КБ.

Использование мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми старшего дошкольного возраста

содержание презентации «Использование мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми старшего дошкольного возраста.ppt»
СлайдТекст
1 Использование мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми

Использование мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми

старшего дошкольного возраста

Семинар

2 Проблемы

Проблемы

Маленький словарный запас. Бедная речь, состоящая из простых предложений. Редкое использование метафор, сравнений. Затрудняются строить монологи и вести диалоги.

3 Актуальность

Актуальность

1. Мнемотехника способствует развитию памяти: слуховой, зрительной, образной. 2. Уровень связной речи является важным показателем готовности детей к школе 3. Дети учатся понимать символы, схемы в окружающем мире. 4. Поэзия – это источник и средство обогащения речи.

4 Мнемотехника

Мнемотехника

Слово «мнемотехника» обозначает техника запоминания. Оно происходит от греческого «mnemonikon» - искусство запоминания. Считается, что это слово придумал Пифагор Самосский (6 век до н.э.). Искусство запоминания названо словом «mnemonikon» по имени древнегреческой богини памяти.

5 Новатор

Новатор

6 Задачи

Задачи

Развитие умения преобразовывать образы в символы. Развитие слуховой, зрительной, ассоциативной памяти. Развитие внимания. Развитие образного мышления. Развитие воображения.

7 Мнемосхема

Мнемосхема

Мнемосхемы – 1 карточка с 1 рисунком/символом.

8 Мнемодорожка

Мнемодорожка

2. Мнемодорожка – вид мнемосхем, которые выстраиваются в линию.

«Травка зелёная, Солнышко весёлое, Птицы прилетели, Громко запели.»

9 Мнемотаблица

Мнемотаблица

3. Мнемотаблица - это схема, в которую заложена определенная информация.

«По опушке шла весна, Ведра с дождиком несла, Оступилась на пригорке - Опрокинулись ведерки. Зазвенели капли, Загалдели цапли. Испугались муравьи: Двери заперли свои. Ведра с дождиком весна До села не донесла. А цветное коромысло Убежало в небеса И над озером повисло. Чу-де-са!»

10 Принципы построения

Принципы построения

11 Задачи

Задачи

Вызвать интерес к стихотворению и желание знать. 2. Помочь понять содержание. 3. Обеспечить запоминание. 4. Научить выразительно читать стихотворение перед слушателями.

12 Возрастные особенности детей

Возрастные особенности детей

Объем произведения. 1-2 строфы в младших группах 2-3 строфы в средних группах 3-4 строфы в старших группах 4-5 строфы в подготовительной группе 3. Календарно-тематическое планирование.

Принципы отбора текста

13 Подбор стихотворения

Подбор стихотворения

2. Выразительное чтение педагогом стихотворения. 3. Беседа по содержанию. 4. Чтение с установкой на запоминание 5-6 раз 5. Самостоятельное воспроизведение.

Классическая методика

14 Подбор стихотворения

Подбор стихотворения

2. Выразительное чтение педагогом стихотворения. 3. Беседа по содержанию и кодирование информации, т.е. преобразование в символы. 4. Перекодирование символов в образы. 5. Самостоятельное чтение.

Мнемотехника

15 Используются цветные мнемосхемы

Используются цветные мнемосхемы

Чаще используются мнемодорожки. Предлагаются готовые схемы.

Младший возраст

16 Младший возраст

Младший возраст

А. Барто «Бычок»

А. Барто «Мишка»

17 А. Барто «Мишка»

А. Барто «Мишка»

«Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу, Все равно его не брошу, Потому что он хороший»

18 К. Чуковский «Доктор Айболит»

К. Чуковский «Доктор Айболит»

«Добрый доктор Айболит, Он под деревом сидит, Приходи к нему лечится И корова и волчица, И жучок и червячок, И медведица. Всех излечит, исцелит Добры доктор Айболит!»

19 Б. Заходер «Ёжик»

Б. Заходер «Ёжик»

«Что ты ёж такой колючий? Это я на всякий случай! Знаешь кто мои соседи? Лисы, волки и медведи!»

20 Постепенный переход к мнемотаблицам; Увеличение мнемосхем до 7-9;

Постепенный переход к мнемотаблицам; Увеличение мнемосхем до 7-9;

Предлагаются готовые мнемотаблицы.

Средний возраст

21 А. Прокофьев «Снегири»

А. Прокофьев «Снегири»

«Выбегай поскорей Посмотреть на снегирей! Прилетели, прилетели Стайку встретили метели А Мороз – красный нос Им рябину принес, Хорошо угостил Хорошо подсластил Зимним вечером поздним Ярко – алые грозди».

22 В. Авдиенко «Осень»

В. Авдиенко «Осень»

«Ходит осень по дороже, Замочила в лужах ножки. Льют дожди и нет просвета Затерялось где то лето. Ходит осень, бродит осень. Ветер с клена листья сбросил Под ногами коврик новый Желто-розовый кленовый!»

23 С. Дрожжин «Улицей гуляет»

С. Дрожжин «Улицей гуляет»

«Улицей гуляет Дедушка Мороз, Иней рассыпает По ветвям берез; Ходит бородою Белою трясет, Топает ногою Только треск идет. Иль на окна дышит Закоптелых хат… Да узоры пишет Глядя на ребят»

24 Схематичное изображение, не цветное

Схематичное изображение, не цветное

Цветом выделяются только сложные или важные моменты.

Старший возраст

25 Старший возраст

Старший возраст

26 Старший возраст

Старший возраст

27 Использование букв и цифр при составлении мнемосхем

Использование букв и цифр при составлении мнемосхем

А. Барто «Я расту»

А я не знал, что я расту Все время, каждый час. Я сел на стул — Но я расту, Расту, шагая в класс. Сажусь я с книжкой На тахту, Читаю книжку И расту. Стоим мы с папой На мосту, Он не растет, А я расту. Отметку ставят мне Не ту, Я чуть не плачу, но расту. Расту и в дождик, И в мороз, Уже я маму перерос!

28 В. Рождественнский «Березка»

В. Рождественнский «Березка»

Чуть солнце пригрело откосы И стало в лесу потеплей, Береза зеленые косы Развесила с тонких ветвей. Вся в белое платье одета, В сережках, в листве кружевной, Встречает горячее лето Она на опушке лесной. Гроза ли над ней пронесется, Прильнет ли болотная мгла,- Дождинки стряхнув, улыбнется Береза - и вновь весела. Наряд ее легкий чудесен, Нет дерева сердцу милей, И много задумчивых песен Поется в народе о ней. Он делит с ней радость и слезы, И так ее дни хороши, Что кажется - в шуме березы Есть что-то от русской души.

29 А. Прокофьев «Березка»

А. Прокофьев «Березка»

Береза

Люблю берёзку русскую, То светлую, то грустную, В белёном сарафанчике, С платочками в карманчиках, С красивыми застёжками, С зелёными серёжками. Люблю ее нарядную, Родную, ненаглядную, То ясную, кипучую, То грустную, плакучую. Люблю берёзку русскую, Она всегда с подружками, Под ветром низко клонится И гнется, – но не ломится!

30 В. Степанов «Что мы Родиной зовем

В. Степанов «Что мы Родиной зовем

Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой живём, И берёзки, вдоль которых Рядом с мамой мы идём. Что мы Родиной зовём? Поле с тонким колоском, Наши праздники и песни, Тёплый вечер за окном. Что мы Родиной зовём? Всё, что в сердце бережём, И под небом синим-синим Флаг России над Кремлём.

31 Этапы работы

Этапы работы

1 этап. Рассматривание таблиц и разбор того, что на ней изображено. 2 этап. Осуществление перекодирования информации, т.е. преобразование символов в образы. 3 этап. После перекодирования осуществляется рассказывание стихотворения с опорой на символы (образы), т.е. происходит отработка метода запоминания.

32 Использование мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми
33 Творческое задание

Творческое задание

34 Ты

Ты

Отгадайте

35 Нарисуйте

Нарисуйте

Солнышко – ведрышко Выгляни в окошко Твои детки плачут По камешкам скачут

36 Использование мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми
«Использование мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми старшего дошкольного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/ispolzovanie-mnemotekhniki-pri-zauchivanii-stikhotvorenij-s-detmi-starshego-doshkolnogo-vozrasta-168280.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Стихи > Использование мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми старшего дошкольного возраста