Поэты
<<  История народа принадлежит поэту Природа для поэта – любимая и живая  >>
История народа принадлежит поэту
История народа принадлежит поэту
Проект по литературе (произведение А.С.Пушкина "Капитанская дочка", 8
Проект по литературе (произведение А.С.Пушкина "Капитанская дочка", 8
Литература – это объективное отражение жизни или вымысел, фантазия
Литература – это объективное отражение жизни или вымысел, фантазия
Дидактические цели проекта:
Дидактические цели проекта:
Методические задачи:
Методические задачи:
Высшая и истинная цель изучения истории состоит не в систематизации и
Высшая и истинная цель изучения истории состоит не в систематизации и
Задания для группы историков:
Задания для группы историков:
Кто входил в состав народного войска
Кто входил в состав народного войска
Задания для группы исследователей:
Задания для группы исследователей:
Составить рассказ о местах, изображённых в повести, где происходили
Составить рассказ о местах, изображённых в повести, где происходили
Задания для литературоведов:
Задания для литературоведов:
Почему же всё – таки повесть названа «Капитанская дочка», а не
Почему же всё – таки повесть названа «Капитанская дочка», а не
Задания для "Художников-портретистов"
Задания для "Художников-портретистов"
Литература:
Литература:

Презентация на тему: «История народа принадлежит поэту». Автор: Сергей и Лилия. Файл: «История народа принадлежит поэту.ppt». Размер zip-архива: 3661 КБ.

История народа принадлежит поэту

содержание презентации «История народа принадлежит поэту.ppt»
СлайдТекст
1 История народа принадлежит поэту

История народа принадлежит поэту

Вы, молодые ребята, послушайте, Что мы, старые старики, Будем сказывати.

2 Проект по литературе (произведение А.С.Пушкина "Капитанская дочка", 8

Проект по литературе (произведение А.С.Пушкина "Капитанская дочка", 8

класс)

Автор: учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 10 Аносова Л.А,

3 Литература – это объективное отражение жизни или вымысел, фантазия

Литература – это объективное отражение жизни или вымысел, фантазия

художника.

Основополагающий вопрос:

4 Дидактические цели проекта:

Дидактические цели проекта:

Расширение знаний восьмиклассников о роли художественного вымысла в воссоздании и раскрытии правды жизни; Познание прошлого, увиденного глазами великого поэта; Развитие умений школьников видеть и оценивать смысл и знание художественных деталей, портретных зарисовок, диалогов, композиции произведения в целом.

5 Методические задачи:

Методические задачи:

Изучение архивных документов; путешествие по местам восстание Пугачёва ( Казань, Оренбург); Раскрытие образа Пугачёва в повести; Историческая обоснованность и психологическая точность характеристики; Пугачёв и его сподвижники; Убедительность изображения противоречивого характера героя.

6 Высшая и истинная цель изучения истории состоит не в систематизации и

Высшая и истинная цель изучения истории состоит не в систематизации и

заучивании дат, событий, имён – это лишь первая ступень. Историю изучают, чтобы понять её законы, разгадать какие – то сущностные черты характера народа. Идея неслучайности, закономерности событий истории, их глубокой внутренней взаимосвязи пронизывает всё творчество Пушкина. Реальные исторические фигуры, привлекавшие внимание Пушкина, обязательно находятся на переломе эпох: Пётр I, Борис Годунов, Емельян Пугачёв. Почему? Вероятно, в момент исторических переустройств как бы обнажаются «скрытые пружины механизма истории», явственнее видны причины и следствия – ибо в истории Пушкин стремится понять именно причинно - следственную взаимосвязь событий, отвергая фаталистическую точку зрения на развитие мира.

7 Задания для группы историков:

Задания для группы историков:

Крестьянское восстание 1773-1774 гг. каким изображено в исторических документах? Образ Емельяна Пугачёва. Кто он? Народный герой или кровожадный убийца? Почему крестьянские массы пошли за Пугачёвым?

8 Кто входил в состав народного войска

Кто входил в состав народного войска

Почему крестьянский бунт был подавлен? Каковы итоги народного восстания? Составить рассказ по карте о районах, охваченных крестьянской войной?

9 Задания для группы исследователей:

Задания для группы исследователей:

Творческая лаборатория писателя по сбору исторического материала. Почему первоначально произведение было названо «История Пугачёва»? Как объяснить и оценить то обстоятельство, что Пушкин завершает историю Пугачёва в 1833г, а окончание «Капитанской дочки» приходится только на 1836г?

10 Составить рассказ о местах, изображённых в повести, где происходили

Составить рассказ о местах, изображённых в повести, где происходили

события (Казань, Симбирск, Оренбург) Столица восставших Бердская слобода называлась повстанцами Москвой. В «Истории Пугачёва» об этом упоминается, а в повести нет. Как это можно объяснить? Почему фамилию для своего героя Пушкин ищет среди фамилий реальных участников событий? И подпоручик Михаил Иванович, и прапорщик Иван Буланин, и капитан Иван Башарин, как и подпоручик А.М. Гринёв числились в документах, которые изучил Пушкин.

11 Задания для литературоведов:

Задания для литературоведов:

Каков образ народного героя – Емельяна Пугачёва в повести? Как пошёл он на массовые убийства, на бесконечную кровь? Во имя чего? Как соотносится образ Пугачёва как народного героя? Кто он «народный царь» или самозванец? Как подтвердить верность утверждений П.А. Вяземского: «Сам Пугачёв обрисован метко и впечатлительно. Его видишь, его слышишь». И слов М.Цветаевой «Пушкин Николая опасался, Петра боготворил, а Пугачёва любил»? Пугачёв не только предводитель восстания, но и простой казак. Какие предметы одежды, речи героя, поведения указывают на это?

12 Почему же всё – таки повесть названа «Капитанская дочка», а не

Почему же всё – таки повесть названа «Капитанская дочка», а не

«Пугачёв» или «Пётр Гринёв»? Какова роль эпиграфов в повести? В романе приводится текст народной разбойничьей песни «Не шуми мати зелёная дубровушка…» сравните это произведение с исторической песней «Правеж» и подумайте, что общего и в чём разница в описании «суда царя над разбойником».

13 Задания для "Художников-портретистов"

Задания для "Художников-портретистов"

Портрет Пугачёва в «Истории Пугачёва» и в «Капитанской дочке». История двойного портрета Екатерины II и Пугачёва. Особенности слова в повести, характеризующие неграмотность Пугачёва. Создание собственных иллюстраций к повести. Какие предметы быта, обустройства крестьянской избы рисуют достоверную эпоху того времени? Виды оружия, которым вооружены повстанцы?

14 Литература:

Литература:

Большая Российская энциклопедия, М., Издательства Российская энциклопедия, 2004, стр 320. Школьная энциклопедия. История России 18-19 вв, М., «Олма-пресс образование», 2003, стр 490-492. Монахова О.П., Малхазова М.В. «Русская литература 19 века», ч.1, М., 1994г. Г.И.Беленький «Литература 8 класс» методические советы, М., Просвещение, 2001. Т.Ф. Курдюмова «Литература 8 класс» методические рекомендации, Дрофа, М., 2002г. учебник – хрестоматия «Литература 8 класс» Т.Ф. Курдюмова, Дрофа, М., 2001г. большой справочник для школьников и поступающих в ВУЗы «литература», Дрофа, 2000г. История России, учебник.

«История народа принадлежит поэту»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/istorija-naroda-prinadlezhit-poetu-235880.html
cсылка на страницу

Поэты

23 презентации о поэтах
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Поэты > История народа принадлежит поэту