Паустовский
<<  К.Г.Паустовский «Тёплый хлеб» Нравственные уроки сказки К.Г. Паустовского «Теплый хлеб»  >>
К.Г.Паустовский «Тёплый хлеб»
К.Г.Паустовский «Тёплый хлеб»
Константин Георгиевич Паустовский
Константин Георгиевич Паустовский
Викторина
Викторина
Рассказ о вороном коне
Рассказ о вороном коне
Реальные и сказочные события
Реальные и сказочные события
Бездумный поступок
Бездумный поступок
Словарная работа
Словарная работа
Беда
Беда
Чувство вины
Чувство вины
Способ искупления вины
Способ искупления вины
Искупление вины
Искупление вины
А сорока рассказывала,
А сорока рассказывала,
Прощение и примирение
Прощение и примирение
Словарная работа
Словарная работа
Народная мудрость
Народная мудрость
Хлеб- всему голова
Хлеб- всему голова
Хлеб –всему голова
Хлеб –всему голова
Словарная работа
Словарная работа
Назовите в тексте слова, которые автор использует, чтобы передать
Назовите в тексте слова, которые автор использует, чтобы передать
Тест К.Г.Паустовский «Теплый хлеб»
Тест К.Г.Паустовский «Теплый хлеб»
4. Раненый конь остался жить у: а) кузнеца; б) мельника; в) лесника
4. Раненый конь остался жить у: а) кузнеца; б) мельника; в) лесника
7. Филька понял, что совершил отвратительный, злой поступок, когда: а)
7. Филька понял, что совершил отвратительный, злой поступок, когда: а)
10
10
13
13

Презентация: «К.Г.Паустовский «Тёплый хлеб»». Автор: t60. Файл: «К.Г.Паустовский «Тёплый хлеб».ppt». Размер zip-архива: 2937 КБ.

К.Г.Паустовский «Тёплый хлеб»

содержание презентации «К.Г.Паустовский «Тёплый хлеб».ppt»
СлайдТекст
1 К.Г.Паустовский «Тёплый хлеб»

К.Г.Паустовский «Тёплый хлеб»

Мазурова Людмила Ивановна учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №8» г. Ступино

2 Константин Георгиевич Паустовский

Константин Георгиевич Паустовский

Константин Георгиевич Паустовский – русский советский писатель Родился Паустовский 31 мая (19 мая по ст. ст.) в Москве, его отец был потомком казацкого рода. Их семья была довольно творческой, здесь музицировали на рояле, часто пели, любили театральные постановки.

3 Викторина

Викторина

1) Где происходит действие сказки? 2) Кто взял раненого коня? 3) Какое прозвище имел Филька? 4) Что сделал Филька с куском хлеба после того, как ударил коня? 5) Что случилось в природе после этого? 6) Сколько лет назад был такой же мороз? 7) Почему, по мнению бабки, случился такой мороз? 8) Куда послала бабка Фильку в поисках совета? 9) Что посоветовал Фильке Панкрат?

4 Рассказ о вороном коне

Рассказ о вороном коне

5 Реальные и сказочные события

Реальные и сказочные события

Реальные события и персонажи 1. Война, раненый конь, голод, равнодушный мальчик 2. Инвалид, просящий подаяние. 3. Помощь Панкрата и других жителей деревни: совместная работа, возвращение к жизни мельницы и жителей всей деревни. 6. Радость прощения, примирения.

Сказочные события и персонажи 1. Мельник-колдун; свист, вызывающий стужу и наказывающий злого человека. Ветер, мороз, мыши. 2. Рассказ бабки о происшествии 100-летней давности (легенда). 3. Сорока, летящая за помощью к теплому ветру. 4. Лисица, долго думавшая над тем, куда это в такую стужу подалась сорока.

6 Бездумный поступок

Бездумный поступок

7 Словарная работа

Словарная работа

Христорадник –нищий, просящий хлеба Христа ради

Бессмысленный гражданин – бесполезный для общества, для страны

8 Беда

Беда

9 Чувство вины

Чувство вины

10 Способ искупления вины

Способ искупления вины

11 Искупление вины

Искупление вины

12 А сорока рассказывала,

А сорока рассказывала,

13 Прощение и примирение

Прощение и примирение

14 Словарная работа

Словарная работа

Доброта – это отзывчивость, стремление делать добро другим. Заимствовано древнерусским языком из старославянского

Синонимы: добродушие, благодушие, отзывчивость, добросердечие Антонимы: зло, жестокость

15 Народная мудрость

Народная мудрость

Доброе слово лечит, злое калечит. Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила. Чего не сделаешь силком, того добьешься добром. Доброе братство лучше богатства.

Делай другим добро – будешь сам без беды. Доброе дело питает и душу и тело. Добрый человек в добре живет век. Худо тому, кто добро не творит никому. Живи добрее, будешь всем милее.

16 Хлеб- всему голова

Хлеб- всему голова

Земля матушка, а хлеб батюшка. Хлеб- это жизнь. Хлеб- кормилец. Без золота проживешь, а без хлеба – нет.

17 Хлеб –всему голова

Хлеб –всему голова

Земля матушка, а хлеб батюшка. Хлеб- это жизнь. Хлеб- кормилец. Без золота проживешь, а без хлеба – нет.

18 Словарная работа

Словарная работа

Теплый хлеб Теплый взгляд Теплый прием Теплое участие Теплое приветствие Теплое угощение

Теплая кофта Теплый шарф Теплая печь Теплый хлеб Теплое утро Теплый кофе

19 Назовите в тексте слова, которые автор использует, чтобы передать

Назовите в тексте слова, которые автор использует, чтобы передать

состояние природы.

« Зима в этот год стояла тёплой. В воздухе висел дым. Снег выпадал и тот час таял. Мокрые вороны садились на печные трубы, чтобы обсохнуть, толкались, каркали друг на друга. Около мельничного лотка вода не замёрзла, а стояла чёрная, тихая, и в ней кружились льдинки».

« А к ночи небо зазеленело, как лёд, звёзды примёрзли к небесному своду, и колючий мороз прошёл по деревне. Никто не видел, но каждый слышал скрип его валенок по твёрдому снегу, слышал, как мороз, озоруя, стискивал толстые брёвна в стенах, и они трещали и лопались».

20 Тест К.Г.Паустовский «Теплый хлеб»

Тест К.Г.Паустовский «Теплый хлеб»

1.Жанр произведения: а) рассказ; б) быль в) сказка. 2. Тема произведения: а) труд и взаимная выручка; б) забота о животных; в) человек и природа. 3. Значение слова «тёплый» в названии произведения: а) обладающий теплотой, приветливый; б) согревающий тело, сытный; в) недостаточно горячий.

21 4. Раненый конь остался жить у: а) кузнеца; б) мельника; в) лесника

4. Раненый конь остался жить у: а) кузнеца; б) мельника; в) лесника

5. Старая сорока считала, что помогала Фильке: а) позвав на помощь ворон; б) разбудив летний ветер; в) напугав своим стрекотанием лютый мороз. 6. Причиной лютого мороза столетней давности бабка Фильки считала: а) злобу людскую; б) ненависть народную; в) грубость человеческую.

22 7. Филька понял, что совершил отвратительный, злой поступок, когда: а)

7. Филька понял, что совершил отвратительный, злой поступок, когда: а)

обидел коня; б) усилился мороз; в) услышал рассказ бабушки. 8. История старого солдата представляет собой: а) быль; б) легенду; в) сказку. 9. В предложении: «В чистом небе над осокорями стояла луна, убранная, как невеста, розовыми венцами» - словосочетание «как невеста» является: а) сравнением; б) олицетворением; в) антитезой.

23 10

10

Изображение ночного пейзажа представляет собой: а) повествование; б) описание; в) рассуждение. 11. В предложении: «Ветер… понёсся над полями, посвистывая и посмеиваясь над морозом» - автор использует: а) метафору; б) аллегорию; в) олицетворение. 12. Истории воина-инвалида и раненого коня объединяет стилистический приём : а) антитеза; б) сравнение; в) аллегория.

24 13

13

В предложении «За окнами воздух был синий, густой, страшный» выделенный слова представляют собой: а) эпитеты; б) логические определения; в) сравнения. 14. Настоящим спасением для деревни является: а) совместный труд её жителей; б) перемена направления ветра; в) своевременная помощь сороки. 15. Смысл подношения детьми хлеба-соли коню: а) желание поделиться хлебом с голодным животным; б) благодарность за труд; в) примирение и извинение Фильки.

«К.Г.Паустовский «Тёплый хлеб»»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/k.g.paustovskij-tjoplyj-khleb-216738.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Паустовский > К.Г.Паустовский «Тёплый хлеб»