Стили речи
<<  Культура устной и письменной речи в дошкольном образовательном учреждении Территориально-социальная дифференциация языка и нормы современного русского литературного языка  >>
Как написать достойную научную работу со школьником
Как написать достойную научную работу со школьником
Объектная область, объект и предмет
Объектная область, объект и предмет
Объектная область исследования - это сфера науки и практики, в кс
Объектная область исследования - это сфера науки и практики, в кс
Предмет исследования - это конкретная часть объекта, внутри которой
Предмет исследования - это конкретная часть объекта, внутри которой
Тема, проблема и актуальность исследования
Тема, проблема и актуальность исследования
Освещение актуальности, как и формулировка темы, не должно быть
Освещение актуальности, как и формулировка темы, не должно быть
Изучение научной литературы и уточнение темы
Изучение научной литературы и уточнение темы
Определение гипотезы
Определение гипотезы
Цель и задачи исследования
Цель и задачи исследования
Задача исследования - это выбор путей и средств для достижения цели в
Задача исследования - это выбор путей и средств для достижения цели в
Определение методов исследования
Определение методов исследования
Проведение научного исследования
Проведение научного исследования
Защита результатов исследования
Защита результатов исследования
Первая часть по сути кратко повторяет введение исследовательской
Первая часть по сути кратко повторяет введение исследовательской
Во второй части, самой большой по объему, вам нужно представить
Во второй части, самой большой по объему, вам нужно представить
В третьей части целесообразно кратко изложить основные выводы по
В третьей части целесообразно кратко изложить основные выводы по
При ответах на вопросы не забудьте о нескольких простых правилах
При ответах на вопросы не забудьте о нескольких простых правилах
Очень важным условием ответа на вопрос является правильное понимание
Очень важным условием ответа на вопрос является правильное понимание

Презентация на тему: «Как написать достойную научную работу со школьником». Автор: User. Файл: «Как написать достойную научную работу со школьником.ppt». Размер zip-архива: 125 КБ.

Как написать достойную научную работу со школьником

содержание презентации «Как написать достойную научную работу со школьником.ppt»
СлайдТекст
1 Как написать достойную научную работу со школьником

Как написать достойную научную работу со школьником

Попытаемся разобраться.

2 Объектная область, объект и предмет

Объектная область, объект и предмет

Это «система координат» исследования.

Определение объектной области, объекта и предмета исследования

Выбор и формулировка темы, проблемы и обоснование их актуальности

Формулирование гипотезы

Формулирование цели и задач исследования

3 Объектная область исследования - это сфера науки и практики, в кс

Объектная область исследования - это сфера науки и практики, в кс

торой находится объект исследования. В школьной практике она может соответствовать той или иной учебной дисциплине, например математике, биологии, литературе, физике и т.д. Объект исследования - это определенный процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию. Объект - это своеобразный носитель проблемы - то, на что направлена исследовательская деятельность. С понятием объекта тесно связано понятие предмета исследования.

4 Предмет исследования - это конкретная часть объекта, внутри которой

Предмет исследования - это конкретная часть объекта, внутри которой

ведется поиск. Предметом исследования могут быть явления в целом, отдельные их стороны, аспекты и отношения между отдельными сторонам и целым (совокупность элементов, связей, отношений в конкретной области объекта). Именно предмет исследования определяет тему работы.

5 Тема, проблема и актуальность исследования

Тема, проблема и актуальность исследования

Тема — ракурс, в котором рассматривается проблема. Она представляет объект изучения в определенном аспекте, характерном для данной работы. Тема исследования выбирается с учетом ее современной науке, и здесь главную помощь оказывает его научный руководитель, ориентирующий исследователя в степени проработанности той или иной проблемы, в соответствии с чем и будет выбираться тема работы.

6 Освещение актуальности, как и формулировка темы, не должно быть

Освещение актуальности, как и формулировка темы, не должно быть

многословным. Не нужно начинать ее описание издалека. Одной страницы, чтобы показать главное, достаточно. Обосновать актуальность - значит, объяснить необходимость данной темы в контексте общего процесса научного познания. Определение актуальности исследования - обязательное требование к любой работе. Актуальность может состоять в необходимости получения новых данных и необходимости проверки новых методов и т.п.

7 Изучение научной литературы и уточнение темы

Изучение научной литературы и уточнение темы

Просмотровое чтение Ознакомительное (выборочное) чтение Изучающее чтение

8 Определение гипотезы

Определение гипотезы

Гипотеза должна удовлетворять ряду требований: быть проверяемой; содержать предположение; быть логически непротиворечивой; соответствовать фактам. В переводе с древнегреческого языка гипотеза значит «основание, предположение». В современной научной практике гипотеза определяется как научно обоснованное предположение о непосредственно наблюдаемом явлении.

9 Цель и задачи исследования

Цель и задачи исследования

Цель исследования - это конечный результат, которого хотел бы достичь исследователь при завершении своей работы. Можно поставить целью: выявить...; установить...; обосновать...; уточнить...; разработать...

10 Задача исследования - это выбор путей и средств для достижения цели в

Задача исследования - это выбор путей и средств для достижения цели в

соответствии с выдвинутой гипотезой. После формулирования гипотезы, целей и задач исследования следует этап определения методов.

11 Определение методов исследования

Определение методов исследования

Метод - это способ достижения цели исследования. Выбор того или иного метода совершается при обязательном руководстве педагога. К вопросам, в разрешении которых необходима помощь педагога, относятся: отбор необходимых методик исследования; ознакомление начинающего исследователя с арсеналом традиционно используемых в конкретной науке методов, точнее, с той их частью, которую предполагается использовать в исследовании.

12 Проведение научного исследования

Проведение научного исследования

Проведение исследования включает в себя два последовательных этапа: собственно проведение (так называемый технологический этап) и аналитический, рефлективный этап. Чтобы четко уяснить себе последовательность проведения исследования, желательно составить рабочий план.

13 Защита результатов исследования

Защита результатов исследования

Доклад можно разделить на 3 части, состоящие из отдельных, но связанных между собой блоков.

14 Первая часть по сути кратко повторяет введение исследовательской

Первая часть по сути кратко повторяет введение исследовательской

работы. Здесь обосновывается актуальность выбранной темы, описывается научная проблема, формулируются задачи исследования и указываются основные методы.

15 Во второй части, самой большой по объему, вам нужно представить

Во второй части, самой большой по объему, вам нужно представить

содержание глав. Особое внимание комиссия обращает на итоги проведённого исследования, на личный вклад в него автора.

16 В третьей части целесообразно кратко изложить основные выводы по

В третьей части целесообразно кратко изложить основные выводы по

результатам исследования, не повторяя тех выводов, которые уже сделаны в ходе изложения содержания по главам.

17 При ответах на вопросы не забудьте о нескольких простых правилах

При ответах на вопросы не забудьте о нескольких простых правилах

Если заданный вопрос выходит за рамки вашего исследования, не стоит на ходу придумывать ответ, не подкрепленный результатом исследования. Вполне допустимо сказать, что это не было предметом вашего исследования или что это планируется исследовать на следующем этапе. Таким образом, вы только поддержите образ вдумчивого исследователя.

18 Очень важным условием ответа на вопрос является правильное понимание

Очень важным условием ответа на вопрос является правильное понимание

того, что именно спрашивает оппонент. Поэтому будет целесообразно уточнить вопрос и, согласовав понимание вопроса, отвечать на него. В противном случае есть опасность, что вы отвечаете не на вопрос, который вам задали, а на свою версию этого вопроса: не следует впадать и в другую крайность - начинать уточнять очевидные и понятные вещи. Везде хороша мера.

«Как написать достойную научную работу со школьником»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/kak-napisat-dostojnuju-nauchnuju-rabotu-so-shkolnikom-212915.html
cсылка на страницу

Стили речи

33 презентации о стилях речи
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Стили речи > Как написать достойную научную работу со школьником