Без темы
<<  Как мы побеждаем вьетнамскую лингвистику Как один мужик двух генералов прокормил  >>
Как называется этот мир
Как называется этот мир
Какая бывает речь
Какая бывает речь
Что мы знаем о речи
Что мы знаем о речи
Какой вывод можно сделать из полученного
Какой вывод можно сделать из полученного
В чём плюсы и минусы современных средств информации
В чём плюсы и минусы современных средств информации
Какой вывод можно сделать
Какой вывод можно сделать
Что делать в случае, если нет телефона, Интернета
Что делать в случае, если нет телефона, Интернета
Что такое письмо
Что такое письмо
Цель исследования: доказать, что письмо как эпистолярный жанр, учит
Цель исследования: доказать, что письмо как эпистолярный жанр, учит
Для достижения данной цели были поставлены и решены следующие задачи:
Для достижения данной цели были поставлены и решены следующие задачи:
Что вы знаете о ручке и чернилах
Что вы знаете о ручке и чернилах
Что вы знаете о конвертах
Что вы знаете о конвертах
Для чего нужна почта и почтовые ящики
Для чего нужна почта и почтовые ящики
Что вы знаете о почтовых марках
Что вы знаете о почтовых марках
Чтобы начать работу над проектами вы должны разделиться на группы
Чтобы начать работу над проектами вы должны разделиться на группы
Исследовательские группы: 1. «Письмо»
Исследовательские группы: 1. «Письмо»
В каком виде вы хотели бы представить результаты своего труда
В каком виде вы хотели бы представить результаты своего труда
Изучить литературу по конкретным темам
Изучить литературу по конкретным темам
1. «Письмо»
1. «Письмо»
Анкета для населения
Анкета для населения
Рекомендуемая литература: 1. Речь
Рекомендуемая литература: 1. Речь
Желаем успехов
Желаем успехов

Презентация: «Как называется этот мир». Автор: Administrator. Файл: «Как называется этот мир.ppt». Размер zip-архива: 152 КБ.

Как называется этот мир

содержание презентации «Как называется этот мир.ppt»
СлайдТекст
1 Как называется этот мир

Как называется этот мир

Мир, который окружает человека, красив и разнообразен: шелест листвы, шум дождя, крик журавлей… И не только. В этом мире мы не только слышим, видим, но и говорим и пишем. (ответ: мир речи.)

2 Какая бывает речь

Какая бывает речь

Устная Письменная Чем отличается устная речь от письменной? говорим и слышим видим и пишем

3 Что мы знаем о речи

Что мы знаем о речи

(работа с кластером)

Нужна для общения Устная речь появилась и передачи информации раньше письменной Информацию передавали из С появление письменности уст в уста (мифы, УНТ) появилась художественная РЕЧЬ литература Источники информации: книги, газеты, Состоит из предложений, журналы, телевизор, компьютер… предложения из словосочетаний, словосочетания из слов, слова из слогов, слоги из букв, буквы из Связные между собой предложения звуков… составляют текст: описания, рассуждения, повествования

4 Какой вывод можно сделать из полученного

Какой вывод можно сделать из полученного

Чем быстрее развивается общество, тем совершеннее становятся средства информации

5 В чём плюсы и минусы современных средств информации

В чём плюсы и минусы современных средств информации

(обсуждения в группах)

1 группа 2 группа Положительные Отрицательные 1. Доступность 1. Меньше стали читать 2. Скорость 2. Нарушение зрения 3. Достоверность 3. Меньше стали 4. Выбор информации писать письма 4. Меньше стали ходить в гости, общаться с родными. 5. Одиночество.

6 Какой вывод можно сделать

Какой вывод можно сделать

живое общение с родными и близкими, доброе слово при встрече и расставании не могут заменить современные средства: телефон, компьютер, Интернет…

7 Что делать в случае, если нет телефона, Интернета

Что делать в случае, если нет телефона, Интернета

(Можно приехать или написать письмо.) Вы умеете писать письма? Вы знаете, что в этом году исполняется 34 года празднику Неделя письма. Этот праздник был утвержден в 1975 году. Это праздник не только почтальонов, но и всех тех, кто любит получать и писать письма сам. Он проходит в октябре каждого года. Сможем ли мы принять участие в этом конкурсе? Что для этого нужно сделать? (нужно научиться писать письма)

8 Что такое письмо

Что такое письмо

- Есть ли в вашей семье письма и кому они предназначены? - Как хранятся письма в вашей семье? - Кто обычно пишет письма в семье и для кого? - Кто приносит письма? - Как вы узнаёте, что Вам пришло письмо? - Как вы знаёте, что это письмо?

9 Цель исследования: доказать, что письмо как эпистолярный жанр, учит

Цель исследования: доказать, что письмо как эпистолярный жанр, учит

нас не только логично излагать свои мысли, но и является способом общения между людьми. Объектом исследования является процесс изучения истории письма. Предметом исследования является письмо как эпистолярный жанр, как средство общения.

10 Для достижения данной цели были поставлены и решены следующие задачи:

Для достижения данной цели были поставлены и решены следующие задачи:

- изучить литературу по данной теме и ответить на вопросы:

- Что такое письмо?; - Почему говорят «распечатать письмо»; - кто такой адресат и отправитель; - какие существуют правила этикета при переписке?; - Какие существуют правила написания письма; - какие требования предъявляются к тому, кто будет писать письмо; - какие пословицы о письме есть в устном народном творчестве?; - Что делается для того, чтобы возродить эпистолярный жанр? Самостоятельно написать письмо другу; провести опрос населения (анкетирование).

11 Что вы знаете о ручке и чернилах

Что вы знаете о ручке и чернилах

- Чем раньше пользовались при написании писем?; - Что такое стиль?; - Когда появились гусиные перья и чернила?; - Как появилось стальное перо? - Как и когда появилась шариковая ручка? Самостоятельно приготовить чернила (опыт); собрать коллекцию ручек.

Цель: Почему на смену гусиному перу пришла шариковая ручка? Задачи: - изучить литературу по данной теме и ответить на вопросы:

12 Что вы знаете о конвертах

Что вы знаете о конвертах

Цель: для чего нужен конверт? Задачи: - изучить литературу по данной теме и ответить на вопросы:

- Когда и где появился первый конверт? Кто придумал первый конверт? О чем расскажет нам конверт? Как правильно подписать конверт? Куда отправляют конверты? Научиться подписывать конверты; собрать коллекцию конвертов.

13 Для чего нужна почта и почтовые ящики

Для чего нужна почта и почтовые ящики

Для достижения данной цели были поставлены и решены следующие задачи: - изучить литературу по данной теме и ответить на вопросы:

когда открылась первая городская почта?; когда появился первый почтовый ящик?; существует ли музей Почты в Удмуртии?; существует ли музей Почты в России?; кто является хранителем почтовиков?

14 Что вы знаете о почтовых марках

Что вы знаете о почтовых марках

Для достижения данной цели были поставлены и решены следующие задачи: 1.Изучить литературу по данной теме и ответить на вопросы:

- когда появилась первая почтовая марка в России? - Какие марки были в обращении в годы гражданской войны? - Когда была выпущена первая советская почтовая марка? - Когда в России появились первые коллекции марок? - Где можно прочитать о коллекциях почтовых марок? 2. Собрать коллекцию почтовых марок.

15 Чтобы начать работу над проектами вы должны разделиться на группы

Чтобы начать работу над проектами вы должны разделиться на группы

Определите какие темы вам наиболее интересны. Распределите обязанности. Приступая к работе, помните -наилучшего результата добиваются группы, работающие бесконфликтно! Оцените результаты работы

16 Исследовательские группы: 1. «Письмо»

Исследовательские группы: 1. «Письмо»

2. «Ручки и чернила». 3. «Конверты». 4. «Марки». 5. «Почта и почтовые ящики»

17 В каком виде вы хотели бы представить результаты своего труда

В каком виде вы хотели бы представить результаты своего труда

Выставка в своём классе Выставка в школе Выставка для родителей Рекламный буклет Презентация К кому обратиться при выполнении проекта? Специалистам – почтовикам. Неспециалистам: родителям, знакомым, учителям. Профессиональной литературе: «Почтовое право. Почтовые правила». Средствам массовой информации: профессиональный журнал «Почтовик», г. «Почтовые вести». Справочной литературе: Толковый словарь Ожегова. Художественной литературе.

18 Изучить литературу по конкретным темам

Изучить литературу по конкретным темам

Сравнить первоначальные знания с последующими. Представить результаты работы в виде электронных презентаций. Методы исследования: Анализ полученных материалов. Сравнение полученных данных. Синтез как самостоятельная часть исследования.

План работы в группах:

19 1. «Письмо»

1. «Письмо»

2. «Ручка и чернила»

3. «Конверты»

4. « Марки»

Группа

Группа

Содержание

Содержание

Содержание

Содержание

Содержание

Содержание

Дизайн

Дизайн

Дизайн

Дизайн

Дизайн

Дизайн

Дизайн

Дизайн

Организация

Организация

Организация

Организация

Итого

Итого

5

10

3

2

3

5

5

5

2

40

5

10

3

2

3

5

5

5

2

40

5

10

3

2

3

5

5

5

2

40

5

10

3

2

3

5

5

5

2

40

5. «Почта и почтовые ящики»

5

10

3

2

3

5

5

5

2

40

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ мультимедийных презентаций «_____» _____________ 2009 г.

Отражение темы исследования

Отражение темы исследования

Тема раскрыта достаточно полно

Тема раскрыта достаточно полно

Наличие вывода

Наличие вывода

Логично

Логично

Эстетично

Эстетично

Читаемо

Читаемо

Использование фотографий

Использование фотографий

Планирование работы

Планирование работы

Соблюдение авторских прав

Соблюдение авторских прав

Максимум баллов

Максимум баллов

Максимум баллов

Максимум баллов

Максимум баллов

Максимум баллов

Максимум баллов

Максимум баллов

Максимум баллов

Максимум баллов

20 Анкета для населения

Анкета для населения

Вопросы: 1. С помощью чего вы общаетесь с родными и близкими вам людьми: телефон; почтовое письмо; SMS; электронное письмо; другое… 2. Как часто вы получаете письма? 1 раз в неделю: 1 раз в месяц; 1 раз в год; никогда… 3. Как часто вы отправляете письма? 1 раз в неделю: 1 раз в месяц; 1 раз в год; Никогда 4. Какие чувства вы испытываете чаще, когда получаете письма? радость; печаль. 5. Храните ли вы старые письма? Да; Нет.

21 Рекомендуемая литература: 1. Речь

Рекомендуемая литература: 1. Речь

Речь. Речь: Книга для учителей начальных классов по развитию речи учащихся. Под ред. Т. А. Ладыженской. / М.: Педагогика, 1983. 2. Т. Д. Нуждина. Энциклопедия для малышей. Чудо – всюду. Мир вещей. / Я.: Академия развития, 1998. 3. Диво-90. Чудеса. Рекорды. Достижения. / А/о «Диво», Москва, 1991. 4. О. В. Узорова, Е. А. Нефедова. Самый полный справочник для младших школьников… / АСТ «Астрель. Профиздат.М., 2006. 5. Русские народные пословицы и поговорки. Сост. А. М. Жигунов./ Устинов, «Удмуртия», 1986. 6. Л. Н. Толстой. Собрание сочинений. В 22 – х томах. Т. 19-20. Письма. 1882-1910. /Сост. И коммент. О. А. Голиненко./ М.: Худож. лит., 1984. 7. Э. Успенский «Каникулы в Простоквашино». 8. Г. Антонова. Учимся писать письма. / ж. Нач. школа, 2005г., № 20, с.21. 9. И. В. Зенкин. Почтовое право. Почтовые правила./М.; 2004г. 10. «Почтовые вести». 2007г. 11.Журналы «Почтовик». 2007г.

22 Желаем успехов

Желаем успехов

«Как называется этот мир»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/kak-nazyvaetsja-etot-mir-220700.html
cсылка на страницу

Без темы

1073 презентации
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Без темы > Как называется этот мир