Астафьев
<<  Конь с розовой гривой Виктор Петрович Астафьев  >>
Конь с розовой гривой
Конь с розовой гривой
“Я ещё не осознал тогда всю огромность потери, постигшей меня
“Я ещё не осознал тогда всю огромность потери, постигшей меня
Диалектизмы Ув
Диалектизмы Ув
1. Как зовут бабушку героя
1. Как зовут бабушку героя
В какое время и где происходят события рассказа
В какое время и где происходят события рассказа
“Пряник конём
“Пряник конём
Почему герой рассказа любил бывать в семье соседа дяди Левонтия
Почему герой рассказа любил бывать в семье соседа дяди Левонтия
8
8
Задача каждой группы — найти в тексте соответствующий эпизод, важную
Задача каждой группы — найти в тексте соответствующий эпизод, важную
Почему же бабушка Катерина Петровна всем, кого встречала в это утро,
Почему же бабушка Катерина Петровна всем, кого встречала в это утро,
Игрушка
Игрушка
Домашнее задание: Написать мини-сочинение: «Как я понимаю смысл
Домашнее задание: Написать мини-сочинение: «Как я понимаю смысл

Презентация: «Конь с розовой гривой». Автор: Татьяна. Файл: «Конь с розовой гривой.ppt». Размер zip-архива: 3593 КБ.

Конь с розовой гривой

содержание презентации «Конь с розовой гривой.ppt»
СлайдТекст
1 Конь с розовой гривой

Конь с розовой гривой

В.П.Астафьев

1

2 “Я ещё не осознал тогда всю огромность потери, постигшей меня

“Я ещё не осознал тогда всю огромность потери, постигшей меня

Случись это теперь, я бы ползком добрался от Урала до Сибири, чтобы закрыть бабушкины глаза, отдать ей последний поклон. И живёт в сердце вина. Гнетущая, тихая, вечная. Виноватый перед бабушкой, я пытаюсь воскресить её в памяти, поведать о ней другим людям, чтоб в своих бабушках и дедушках, в близких и любимых людях отыскали они её, и была бы её жизнь беспредельна и вечна, как вечна сама человеческая доброта, — да от лукавого эта работа. Нет у меня таких слов, которые бы смогли передать всю мою любовь к бабушке, оправдали бы меня перед нею. Я знаю, бабушка простила бы меня. Она всегда и всё мне прощала. Но её нет. И никогда не будет. И некому прощать...”

2

3 Диалектизмы Ув

Диалектизмы Ув

л — пологий холм, имеющий значительную протяженность. Туес?к — берестяная корзинка с тугой крышкой. Бадога — длинные поленья. Запол?шная — суетливая. Ш?ньга — булочка с творогом, ватрушка. За?мка — земельный участок вдали от села, освоенный (вспаханный) его владельцем. Поск?тина — пастбище, выгон. Яр — крутой край оврага

3

4 1. Как зовут бабушку героя

1. Как зовут бабушку героя

а) Михайлова; б) Николаевна; в) Петровна. 2. О чём мечтали все деревенские мальчишки? а)о прянике конём; б)об игрушечном коне; в) о настоящем коне. 3. За что бабушка обещала купить герою рассказа пряник? а)уборка в доме; б) работа в огороде; в) собранные в лесу ягоды. 4. Из-за чего произошла ссора между левонтьевскими ребятишками в лесу? а)из-за съеденных ими ягод; б)из-за героя рассказа; в) просто так. 5. Что посоветовал сделать Санька герою рассказа, чтобы тому не попало от бабушки? а)вообще не ходить домой; б) всё честно рассказать бабушке; в) наложить в туесок травы, а сверху засыпать ягодой. 6. Что просил шантажом у главного героя его лучший друг? а) калач; б) булку; в) шаньга. 7. Как звали брата героя, которого тётка Августа забрала с собой на лесоучасток? а) Алёша; б) Миша; в) Коля. 8. Что произошло с матерью героя? а) она утонула; б) её сбила машина; в) она уехала, бросив своих детей. 9. Как звали тётку, которая после побега героя с речки от бабушки накормила его? а) Васяна; в) Петровна; в) Феня. 10. Как назывался предмет, который ребята взяли в лес? а) корзинка; б) ведерко; в) туесок.

4

5 В какое время и где происходят события рассказа

В какое время и где происходят события рассказа

Назовите приметы того времени, а также место действия. От чьего лица ведётся повествование в рассказе? Что вы можете рассказать о герое рассказа? 3.Почему мальчику очень хотелось, чтобы ему купили пряник конём? Ответьте текстом.

5

6 “Пряник конём

“Пряник конём

Это ж мечта всех деревенских малышей. Он белый-белый, этот конь. А грива у него розовая, хвост розовый, копыта тоже розовые. Бабушка никогда не позволяла таскаться с кусками хлеба. Ешь за столом, иначе будет худо. Но пряник — совсем другое дело. Пряник можно сунуть под рубаху, бегать и слышать, как конь лягает копытами в голый живот. Холодея от ужаса — потерял, — хвататься за рубаху и со счастьем убеждаться — тут он, тут конь-огонь! С таким конём сразу почёту сколько, внимания! Ребята левонтьевские к тебе так и этак ластятся. И в чижа первому бить дают, и из рогатки стрельнуть, чтоб только им позволили потом откусить от коня либо лизнуть его. Когда даёшь левонтьевскому Саньке или Таньке откусывать, надо держать пальцами то место, по которое откусить положено, и держать крепко, иначе Танька или Санька так цапнут, что останется от коня хвост да грива”.

6

7 Почему герой рассказа любил бывать в семье соседа дяди Левонтия

Почему герой рассказа любил бывать в семье соседа дяди Левонтия

Почему мальчик отправился в лес? Почему этому плану не суждено было сбыться, ведь вначале всё складывалось хорошо?

7

8 8

8

9 Задача каждой группы — найти в тексте соответствующий эпизод, важную

Задача каждой группы — найти в тексте соответствующий эпизод, важную

цитату для пересказа.

9

10 Почему же бабушка Катерина Петровна всем, кого встречала в это утро,

Почему же бабушка Катерина Петровна всем, кого встречала в это утро,

рассказывала про проступок внука?

Почему, уже зная об обмане, бабушка всё же покупает внуку пряник — коня с розовой гривой?

10

11 Игрушка

Игрушка

Символ

Лакомство

11

12 Домашнее задание: Написать мини-сочинение: «Как я понимаю смысл

Домашнее задание: Написать мини-сочинение: «Как я понимаю смысл

названия рассказа «Конь с розовой гривой»

12

«Конь с розовой гривой»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/kon-s-rozovoj-grivoj-101652.html
cсылка на страницу

Астафьев

23 презентации об Астафьеве
Урок

Литература

183 темы
Слайды