<<  Основные концептуальные составляющие современного гуманитарного Основная идея компетентностного подхода к профессиональной подготовке  >>
Культуроцентристкая парадигма ориентирована на максимальную

Культуроцентристкая парадигма ориентирована на максимальную представленность в гуманитарном образовании, обеспечивающем расширенное воспроизводство интеллектуальной, профессиональной, духовной и, социальной культуры обучающихся, потенциала отечественной и мировой гуманитарной культуры.

Слайд 11 из презентации «Концепция современного гуманитарного образования в МГГУ имени М.А.Шолохова»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Концепция современного гуманитарного образования в МГГУ имени М.А.Шолохова.ppt» можно в zip-архиве размером 107 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Личностно-ориентированный подход» - Проект решения педсовета. Организационно-деятельностный компонент. Чем отличается личностно-ориентированный подход от традиционных? Возможно ли Другого изменить? Из каких компонентов состоит? Воспитание личности школьника – важнейшее условие оптимизации учебно-воспитательного процесса. Содержательный компонент.

«Личностно-ориентированные технологии» - Ценности личностно-ориентированного воспитания. Педагогические технологии на основе личностной ориентации. Педагогическая позиция. Однородные группы. 4 этап –определение системы воздействий. Этапы индивидуальной работы. Культура. 4. Самовоспитание. 3 этап –проектирование развития. Учет особенностей.

«Личностно-ориентированное обучение» - Способы усвоения и процессы мышления. Отличия личностно- ориентированного урока от традиционного. Разноуровневый Дифференцированный Индивидуальный Субъктивно-личностный. Задача школы. Технология индивидуального обучения Коллективный способ обучения. Какие задания можно использовать. Личностно-ориентированное обучение.

«Личностно-ориентированное воспитание» - Обеспечение углубленного изучения отдельных предметов программы полного общего образования. Идет объединение и интеграция школьных дисциплин. Личностно-ориентированное образование. Получаемые школьником знания становятся компетентностными. Социализация, как цель ЛОВ состоит в формировании субъектности.

«Объектно-ориентированное программирование» - Определения. Абстрактные и реальные объекты. Основы объектно-ориентированного программирования. Объекты в деловом мире. Будем хранить о человеке следующие данные: фио, рост в cм, вес в кг. Почему объекты? Класс всегда несет в себе некоторую функциональность. Парадигмы ООП: Содержание. У каждого экземпляра своя копия.

«Личностно-ориентированный урок» - Кирпичи. Лист ватмана. Подсказка №2. Ориентация учащихся на развитие интеллектуальных умений, а не только на запоминание учебной информации. Как помочь учащимся с разным уровнем подготовки справиться с заданием? Цель урока. Проложите по карте самый короткий путь в Индию. Заполните схему «Причины ВГО».

Шолохов

26 презентаций о Шолохове
Урок

Литература

183 темы