<<  Противоречия между учебной и профессиональной деятельностью: Основная идея контекстного обучения  >>
Студент находится в «ответной» позиции и активен лишь в ответ на

Студент находится в «ответной» позиции и активен лишь в ответ на управляющие воздействия преподавателя (отвечает на вопросы, решает поставленные преподавателем задачи, выполняет задания, и т.П.), Тогда как на производстве от него требуется активность и инициатива; студент получает статичную учебную информацию, а в труде она развертывается динамично во времени и пространстве в соответствии с технологическим процессом; искусственные формы организации учебной деятельности студентов, идеально подходящие для передачи информации практически любому числу студентов, не соответствуют формам жизни и профессиональной деятельности людей; в обучении студент выступает принципиальным одиночкой, тогда как всякий производственный процесс осуществляется в условиях совместной деятельности работников.

Слайд 16 из презентации «Концепция современного гуманитарного образования в МГГУ имени М.А.Шолохова»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Концепция современного гуманитарного образования в МГГУ имени М.А.Шолохова.ppt» можно в zip-архиве размером 107 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Активные методы обучения» - Признаки методов активного обучения. Исследование изучаемых проблем и явлений. Творческий характер учебно-познавательной деятельности. Имитационные. Индивидуализация. Игровые. Активные методы обучения: обучение на практических примерах и ситуациях. Неимитационные. Непосредственность, самостоятельности взаимодействия обучающихся с учебной информацией.

«Активное обучение» - Технология активного обучения включает: Дидактические предпосылки. В нем получают воплощение следующие принципы: активность личности; проблемность; единство обучения и воспитания. Взгляды сторонников активности ученика. История возникновения. Настаивал, что обучение должно научить мыслить. Игровое обучение доказало высокую эффективность использования игровых, соревновательных, командных методов обучения.

«Студенты» - Почаще проводить различные мероприятия. 13. Куда студенты идут со своими проблемами? Ввести снова военную кафедру. 12. Из каждых трех студентов два имеют постоянную или временную работу. Проблемы, беспокоящие студентов. Увлечения студентов в свободное время. Материальная помощь от университета. Перспективность выбранной специальности.

«Активные формы обучения» - Цели: Обеспечение здорового образа жизни, сохранение здоровья. Активные формы обучения основам безопасности жизнедеятельности в начальной школе. Спасибо за внимание! Нетрадиционные формы проведения уроков (деловая игра, соревнование, семинар, экскурсия, интегрированный урок); Нетрадиционные формы учебных занятий (интегрированные, объединенные единой темой, проблемой; комбинированные, проектные, творческие мастерские и др.); Игровые формы; Диалогическое взаимодействие; Проблемно-задачный подход (проблемные вопросы, проблемные ситуации и др.).

«Портфолио студента» - Каким образом будет происходить процесс оценки портфолио? Проекты. ПОРТФОЛИО как форма организации самостоятельной работы. Образцы изобразительного творчества. Домашние работы. Краткие заметки, связанные с ходом выполнения письменных работ. Аудиокассеты с записями речей, вопросов, диспутов, песен обучающихся. .

«Куратор студент» - «Здравствуй, племя младое, незнакомое!». Рост успеваемости. Участие в жизни колледжа: Права куратора: Прогулки на природе. Пропаганда здорового образа жизни в молодёжной среде. Обязанности куратора: Петрозаводский медицинский колледж. Мария Лангинен победительница профессионального конкурса «Я – наследница Флоренс».

Шолохов

26 презентаций о Шолохове
Урок

Литература

183 темы