Уроки литературы
<<  Толчком для активизации участия в литературных конкурсах служат уроки русского языка и литературы Читательская грамотность: оценка метапредметных результатов в рамках нового стандарта  >>
Краеведение как средство формировани у учащихся познавательного
Краеведение как средство формировани у учащихся познавательного
Цель работы:
Цель работы:
Познавательный интерес – особое избирательное, наполненное активным
Познавательный интерес – особое избирательное, наполненное активным
Гипотеза: Формирование познавательного интереса у учащихся будет
Гипотеза: Формирование познавательного интереса у учащихся будет
Основные задачи:
Основные задачи:
Направления:
Направления:
Основные формы и методы:
Основные формы и методы:
Как могут эти дни забыться
Как могут эти дни забыться
Кубанский край – казачий край
Кубанский край – казачий край
Наши достижения:
Наши достижения:
«Мы любим родные места не только за их богатство, но и за то, что они
«Мы любим родные места не только за их богатство, но и за то, что они

Презентация: «Краеведение как средство формирования у учащихся познавательного интереса на уроках литературы». Автор: . Файл: «Краеведение как средство формирования у учащихся познавательного интереса на уроках литературы.ppt». Размер zip-архива: 2123 КБ.

Краеведение как средство формирования у учащихся познавательного интереса на уроках литературы

содержание презентации «Краеведение как средство формирования у учащихся познавательного интереса на уроках литературы.ppt»
СлайдТекст
1 Краеведение как средство формировани у учащихся познавательного

Краеведение как средство формировани у учащихся познавательного

интереса на уроках литературы

Учитель русского языка и литературы Маркитанова Н.Н. МОУ СОШ №7 Город-курорт Геленджик, с.Кабардинка

2 Цель работы:

Цель работы:

Создать условия для формирования у школьников познавательного интереса на уроках литературы

3 Познавательный интерес – особое избирательное, наполненное активным

Познавательный интерес – особое избирательное, наполненное активным

замыслом, сильными эмоциями, устремлениями, отношение личности к окружающему миру, к его объектам, явлениям, процессам. Г.И. Щукина

4 Гипотеза: Формирование познавательного интереса у учащихся будет

Гипотеза: Формирование познавательного интереса у учащихся будет

осуществляться более эффективно, если использовать краеведение на уроках литературы

5 Основные задачи:

Основные задачи:

Введение краеведческого материала в содержание программы по литературе применение инновационных методов и приемов на уроках литературы

6 Направления:

Направления:

УНТ Кубани (пословицы, поговорки, загадки, казачьи были, легенды, сказки, народные песни, обряды) произведения об истории родного края(В. Бардадым, А. Пивень, И. Варавва, В. Иваненко и др.) картины родной природы, люди Кубани (В. Пальман, В. Гатилов, И Бойко, В. Гончаров и др.) произведения кубанских писателей о формировании характера ребенка (В. Логинов, Ю. Абдашев, И. Зубенко и др.) мир русской классики (А. Пушкин, М. Лермонтов и др.) литературные страницы Геленджика (Т. Саенко, Н Бякова- Смоленская и др.)

7 Основные формы и методы:

Основные формы и методы:

Региональный материал как элемент урока: краеведческое вступление краеведческая конкретизация краеведческое дополнение Урок композиция музейный библиотечный экскурсия Проектная деятельность Учебная дискуссия Проблемное обучение

8 Как могут эти дни забыться

Как могут эти дни забыться

Урок-композиция по произведениям кубанских писателей о Великой Отечественной войне

9 Кубанский край – казачий край

Кубанский край – казачий край

Урок в музее казачьего быта МОУ СОШ №7

10 Наши достижения:

Наши достижения:

2007 год В. Городецкий 9Б – призер зональной олимпиады по русскому языку. Е. Кудрявцева 9Б – победитель краевого этапа VI Всероссийского конкурса «Дети и книги» 2008 год О. Перевертова 7А – призер городского конкурса сочинений «Сын Кубани - Г.Ф. Пономаренко» А. Амирян 7Б – победитель городского этапа Всероссийского конкурса «Русский медвежонок» М. Герасименко, К. Басманова 7А – финалисты VII Всероссийского конкурса «Дети и книги» 2009 год Городская олимпиада по литературе: И. Ибрагимова 8В – 1 место М. Герасименко 8А – 2 место Ю. Селюкова 8 В – 3 место

11 «Мы любим родные места не только за их богатство, но и за то, что они

«Мы любим родные места не только за их богатство, но и за то, что они

одарили нас самым ценным – чувством Родины.» Из сочинения ученика 9 А класса Перлова Константина

«Краеведение как средство формирования у учащихся познавательного интереса на уроках литературы»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/kraevedenie-kak-sredstvo-formirovanija-u-uchaschikhsja-poznavatelnogo-interesa-na-urokakh-literatury-61424.html
cсылка на страницу

Уроки литературы

19 презентаций об уроках литературы
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Уроки литературы > Краеведение как средство формирования у учащихся познавательного интереса на уроках литературы