№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Краткосрочный проект «Хлеб- всей жизни голова» Срок реализации 2недели Авторы проекта: Леканцева А .В- музыкальный руководитель, Арбатская Р. В.- воспитатель МКДОУ «детский сад №9» г. Киренска |
2 |
 |
Актуальность Не напрасно народ С давних пор и поныне Хлеб насущныйзовет Самой первой святыней. Золотые слова Забывать мы не вправе: "Хлеб всему голова!" - В поле, в доме, в державе! |
3 |
 |
Издавна у славян существовал обычай: люди, преломившие хлеб,становятся друзьями на всю жизнь. Хлеб - посол мира и дружбы между народами, остается им и ныне. Изменяется жизнь, переоцениваются ценности, а хлеб-батюшка, хлеб-кормилец остается самой большой ценностью. С хлебом провожали на фронт. С хлебом встречали вернувшихся с войны. Хлебом поминали тех, кто уже никогда не вернется. У каждого свой хлеб. Каждый по-своему помнит, воспринимает и ценит его. Но есть для всех без исключения одно общее: хлеб - это жизнь. Наш народ хлебосолен. Дорогих гостей встречают хлебом-солью. Однако не каждый гость знает, что каравай нужно разломить, самому отведать и людям раздать, как велит обычай. Не каждый знает, что, принимая хлеб, соль на рушнике, хлеб следует поцеловать. Как же научить уважать хлеб? О хлебе и отношении к нему этот проект. |
4 |
 |
Участники проектадети подготовительной группы, музыкальный руководитель,воспитатель, родители. Предшествующая работа. Музыкальный руководитель: разучивание с детьми хоровода «Русская душа», песни «Песенка о хлебе» («Муз. рук.) №5.2014 , песни «Русская сторонка» (М. р. №4.12) речевой игры «Мукомол», логоритмической игры «Печём пироги», частушек, песни- попевки , разучивание «Осенней польки». Воспитатель: Рассматривание репродукции картин: «Рожь» Шишкина, «Уборка хлеба», «Хлебобулочные изделия», «Зерновые культуры», беседа о бережном отношении к хлебу, разучивание стихов, пословиц, поговорок; приготовление приспособления для работы с тестом; перед занятием изготовление дрожжевого теста совместно с детьми. |
5 |
 |
задачи проекта: - Учить детей исполнять песни при помощи мнемосхем,развивать музыкально - ритмические способности детей с помощью музыкальной подвижной игры, логоритмической игры. Развивать художественное восприятие через исполнение потешек, песен, танцев, просмотра презентаций. Систематизировать знания о труде хлебороба, комбайнера, тракториста, пекаря, агронома (последовательность выращивания хлебных злаков, процесс приготовления из муки хлеба). Активизировать детей, вызвать желание включаться в беседы, проявлять самостоятельность и инициативу в продуктивной деятельности. Развивать основные психические процессы – память, внимание, образное и логическое мышление. -Воспитывать бережное отношение к хлебу, чувство благодарности и уважения к людям сельскохозяйственного труда. |
6 |
 |
Реализация проектаМузыка разучивание с детьми хоровод а«Русская душа», песни «Песенка о хлебе» («Муз. рук.) №5.2014 , песни «Русская сторонка» (М. р. №4.12) речевыой игры «Мукомол», логоритмическуой игруы «Печём пироги», частушек , песни- попевки «Нива золотая»,разучивание «Осенней польки». Разучивание пословиц о хлебе, подбор иллюстраций Образовательная деятельность Совместная деятельность Самостоятельная деятельность Деятельность с родителями |
7 |
 |
Социально-личностное развитие (социализация, труд, безопас-ность)Беседа о культуре поведения за столом, бережном отношении к хлебу. Игра «Да-нет», Разработать правила обращения с хлебом . Беседа «Терпение и труд все перетрут», «О правильном обращении с электроприборами», рассказ о коллекциях и музеях выпекание хлебобулочных изделий из соленого теста. -Рассматривание альбома «Как к нам хлеб пришел», - с/р игры «Магазин», «Больница», «Семья», «Ярмарка», «Мы-хлеборобы», настольно-печатные игры - Составление алгоритма «Откуда к нам хлеб пришел», - составление рассказов «Как раньше хлеб выращивали?», - выпечка хлеба дома, - замешивание теста. |
8 |
 |
Художественно-эстетическое развитие (Художествен-ное творчество)Коллаж «Что можно сделать из муки?», конструирование из бросового материала «Мельница», лепка из соленого теста «Хлебобулочные изделия», рассматривание иллюсраций И.Шишкин «Рожь», И.Машкова «СнедьМосковс кая.Хлеба», Составление букетов из листьев, колосков - Рисование хлебных полей, - составление узоров и рисунков из круп, - выкладывание орнамента из круп, зерен. -Подбор иллюстраций о хлебе, -изготовление пальчикового театра к сказке «Колосок», атрибутов и декораций к сказке «Путешествие колобка» |
9 |
 |
Познавательно-речевое развитие (коммуникация познание, чтение)Экологический праздник «Хлеб- всему голова», игра «Что за чем», экскурсия на кухню «Как готовится тесто», беседа «Батоны и булки не растут на грядке» - Рассматривание книг, альбомов о хлебе, - придумывание рассказов о хлебе, - рассматривание колосков, зерен, рассматривание и проба разных видов хлеба.. - Составление рассказов о хлебе, -придумывание загадок, -сбор картинок, пословиц, стихов о хлебе. |
10 |
 |
РезультатИнтегрированное занятие « Хлеб- всему голова» 2.Поделки из соленого теста 3.Разработка правил поведения с хлебом 4.Экскурсия на кухню 5.Разыгрывание сценки «Колосок» 6.Праздник урожая |
«Краткосрочный проект «Хлеб- всей жизни голова» Срок реализации 2 недели» |
http://900igr.net/prezentacija/literatura/kratkosrochnyj-proekt-khleb-vsej-zhizni-golova-srok-realizatsii-2-nedeli-252430.html