Толстой
<<  Взаимоотношения детей и взрослых в повести Л.Н.Толстого «Детство» Граф Лев Николаевич Толстой-потомок двух дворянских родов: графов Толстых и князей Волконских 28 августа (9 сентября) 1828 - 7 (20) ноября 1910 (82 года)  >>
Л ев николаевич Толстой 1828 – 1910 Жизненный и творческий путь
Л ев николаевич Толстой 1828 – 1910 Жизненный и творческий путь
Чтобы жить честно …
Чтобы жить честно …
1844 - 1851
1844 - 1851
1851-1855
1851-1855
Севастопольские рассказы
Севастопольские рассказы
Оборона Севастополя
Оборона Севастополя
Основные мысли цикла
Основные мысли цикла
Жизненное кредо Толстого Чтобы жить честно, надо рваться, путаться,
Жизненное кредо Толстого Чтобы жить честно, надо рваться, путаться,
Поездки за границу
Поездки за границу
Духовный кризис (1860-1870 гг
Духовный кризис (1860-1870 гг
Основные произведения
Основные произведения
Война и мир
Война и мир
Структура и жанр романа «Война и мир»
Структура и жанр романа «Война и мир»
Особенности жанра
Особенности жанра
Проблемы начала века середины века
Проблемы начала века середины века
Проблемы романа
Проблемы романа
Сюжетно-композиционные особенности
Сюжетно-композиционные особенности
Война Мир - Miръ
Война Мир - Miръ
Система образов романа «Война и мир»
Система образов романа «Война и мир»
Семьи героев и их фамильные черты
Семьи героев и их фамильные черты
Семьи героев и их фамильные черты
Семьи героев и их фамильные черты
Система образов призвана:
Система образов призвана:
Зачет по 1 и 2 тому
Зачет по 1 и 2 тому

Презентация: «Лев николаевич Толстой 1828 – 1910 Жизненный и творческий путь». Автор: Юрий. Файл: «Лев николаевич Толстой 1828 – 1910 Жизненный и творческий путь.ppt». Размер zip-архива: 797 КБ.

Лев николаевич Толстой 1828 – 1910 Жизненный и творческий путь

содержание презентации «Лев николаевич Толстой 1828 – 1910 Жизненный и творческий путь.ppt»
СлайдТекст
1 Л ев николаевич Толстой 1828 – 1910 Жизненный и творческий путь

Л ев николаевич Толстой 1828 – 1910 Жизненный и творческий путь

Вводный урок по роману «Война и мир» подготовила учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 402 ОКСЕНЕНКО Наталия Борисовна

2 Чтобы жить честно …

Чтобы жить честно …

В детстве много пережил, перечувствовал, перечитал: «…к жизни нужно относится очень серьезно» Стал писателем, публицистом, педагогом, художником, иллюстратором, музыковедом, лесоводом, шахматистом. «необыкновенный гений» «что назначено, непременно исполнить», «заставь ум свой постоянно работать», «ищи в других людях только хорошее» «Делай то, что должно, и все на благо другим»

3 1844 - 1851

1844 - 1851

Казанский университет – филологический - юридический факультет, исключили за нерадение, неуспеваемость по истории. «История – собрание басен и бесполезных мелочей, которые никак не помогают улучшить судьбу человека» - эта позиция отражена в романе «Война и мир». Увлечен философией Ж.-Ж. Руссо – исправить мир можно только через самосовершенствование: ведет дневники, хочет изучить 11 языков, основы лесоводства, музыку, иллюстрации. Попытка сблизиться и помочь крестьянам. Его считают чудаком («Утро помещика»)

4 1851-1855

1851-1855

Кавказ – изучает горские языки, быт, культуру. «Детство. Отрочество. Юность», «Казаки». «Учеником в литературе не был, сразу - великим» Новатор в раскрытии «диалектики души» - особого психологизма, как развивается человеческое сознание. «Люди как реки». Участвует в обороне Севастополя, награжден именным оружием.

5 Севастопольские рассказы

Севастопольские рассказы

«Севастополь в декабре месяце» (1854), «Севастополь в мае» (1855), «Севастополь в августе» (1855). «Герой моей повести – правда – и ее цель: доказать, что истинным героем севастопольской эпопеи был русский народ». Война в крови и страданиях. Солдатский героизм – офицерский аристократизм (кастовость, стремление к блеску, орденам) Нахимов, Корнилов, Истомин с 22 тыс. моряков при поддержке населения выдержали осаду 120 тыс. армии неприятеля (349 дней)

6 Оборона Севастополя

Оборона Севастополя

7 Основные мысли цикла

Основные мысли цикла

Именно народные массы решают коренные вопросы истории, определяют судьбу государства. Война – не знамена и фанфары, а грязное дело, тяжелый труд, страдания, кровь, трагедия, она обнажает подлинную сущность человека.

8 Жизненное кредо Толстого Чтобы жить честно, надо рваться, путаться,

Жизненное кредо Толстого Чтобы жить честно, надо рваться, путаться,

биться, ошибаться, начинать и бросать, и опять начинать, и опять бросать. И вечно бороться, и лишаться. А спокойствие – душевная подлость.

9 Поездки за границу

Поездки за границу

1857 – первое заграничное путешествие (Италия, Франция, германия, Швейцария). Наблюдения поражают и потрясают Толстого новизной и шаткостью прогресса. «Кричащие противоречия западной жизни надо записать огненными буквами». Формирует свои формы, принципы русской духовной жизни. 1860 - вторая поездка за границу с целью ознакомиться с европейскими педагогическими системами. «Основа учебного процесса – свобода учащегося, отказ от педагогического насилия» (школы, рассказы, «Азбука»).

10 Духовный кризис (1860-1870 гг

Духовный кризис (1860-1870 гг

«Арзамасский ужас» - сон о собственной смерти, ощущение пустоты и бессмысленности жизни, разочарование, что рушатся идеалы братства, единения классов, мысли о самоубийстве. 1870-80-е гг. – преодоление кризиса, «Исповедь»: «Зачем все, если единственная неопровержимая реальность - смерть». Собственное понимание христианства как религии рациональной - «Царства Божия на земле». Отрицал догматы веры, упрекал церковь за «оправдание насилия», «я отрекся от жизни нашего круга, признав, что это не есть жизнь, а только подобие жизни». Порывает со своим классом и переходит на позиции патриархального крестьянства.

11 Основные произведения

Основные произведения

1863 – начало работы над романом «Война и мир» 1873 -77 гг.– работа над романом «Анна Каренина» 1879-82 – «Исповедь» 1884-86 – «Смерть Ивана Ильича» 1887 – «Крейцерова соната», пьеса «Власть тьмы» 1889 – печатается роман «Воскресенье»

12 Война и мир

Война и мир

1856 г. – начало замысла повести «Декабристы». Образ человека, через 30 лет оказавшегося в городе юности, где все переменилось, а он - прежний. 1825 – восстание декабристов – «эпоха заблуждений и несчастий моего героя». Увидев мир без рабства, офицеры устыдились происходящего в России и почувствовали долг перед угнетенным народом. «Три поры». 1812 год – «Чтобы понять его, мне нужно было перенестись в его молодость, которая совпала со славой Русского оружия – 1812 г.» 1805-1807 гг. – заграничные походы русской армии – «неудачи и срам».

13 Структура и жанр романа «Война и мир»

Структура и жанр романа «Война и мир»

I том – 1805 г. II том – 1806-1811 гг. III том – 1812 г. IV том – 1812-1813 гг. Эпилог – 1820 г. Роман-эпопея Начало публикации – 1865 г. «1805 год» Критика за неумелое обращение с историческими фактами, несоответствие жанровому канону.

14 Особенности жанра

Особенности жанра

Роман-эпопея – картины истории (Шенграбенское, Аустерлицкое сражения, Тильзитский мир, война 1812 г, пожар Москвы, партизанское движение) Хронология роман 15 лет. Общественно-политическая жизнь: масонство, деятельность Сперанского, общества декабристов. Отношение помещиков и крестьян: преобразования Пьера, Андрея, бунт в Богучарове. Показ различных слоев населения: поместное, московское, петербургское дворянство, чиновники, армия, крестьяне. Широкая панорама дворянской жизни: балы, приемы, обеды, охота, театр. 600 действующих лиц и характеров. Широкий охват географического пространства: Петербург, Москва, Отрадное, Лысые Горы, Австрия, Смоленск, Бородино.

15 Проблемы начала века середины века

Проблемы начала века середины века

Судьба народа – реформы 60-ых гг., отмена крепостного права. Начало разночинского движения. Вопрос о патриотизме, поражение в Крымской войне. Женская эмансипация.

Главная проблема – судьба народа, основа нравственных и моральных устоев общества. Роль дворянства, его влияние на жизнь общества. Истинный и ложный патриотизм. Назначение женщины – сохранение семьи.

16 Проблемы романа

Проблемы романа

Роль личности и народа в истории. Тема опасности для общества сильной исторической личности, стоящей над народом и диктующей свою волю миллионам. Жизненный путь лучших представителей нации, поставивших своею целью служение Отечеству. Сплочение народа в дни сложных испытаний, раскрытие духовной красота и величия.

17 Сюжетно-композиционные особенности

Сюжетно-композиционные особенности

В названии – принцип сопоставления-противопоставления, «срывание всех и всяческих масок» Состояние войны и не войны: с самим собой, с друзьями и врагами, любимыми, война самолюбий и честолюбий, война государств – правителей. Все, что происходит на фронте, отражается на жителях России – в человеке проявляется все лучшее и худшее. В переломные исторические моменты проявляется единство нации. Герои живут в двух измерениях: бытовом и бытийном (в семье, в любви, в истории, в вечности одновременно).

18 Война Мир - Miръ

Война Мир - Miръ

«неприязнь, борьба, ссора, дуэль, насильственная смерть» Неверность супругов (дуэль Пьера и Долохова) Судьба Наташи Конфликт поколений (Марья и старик Болконский, Николай Ростов - отец)

«быт» людей Быт на войне гусар, смотры, советы, плен, смерть отца Болконского, жены. общество, община людей

19 Система образов романа «Война и мир»

Система образов романа «Война и мир»

Принцип антитезы – основа композиции, принцип параллелизма – основа системы образов. Французский император – русский император Отношение русских солдат к Аустерлицкому сражению противопоставлено их отношению к Бородинской битве. Метание Пьера в поисках идеала – рассуждения Андрея. Герои романа – эпопеи делятся на : Семьи «любимые» и «нелюбимые» Противопоставлены друг другу патриоты и карьеристы естественность поведения – искусственность поведения.

20 Семьи героев и их фамильные черты

Семьи героев и их фамильные черты

Ростовы: отец и мать, Вера и Николай, Наташа, Петя, Соня. Искренность, милосердие, любовь, увлеченность, патриотизм, великодушие, совесть. Родители умерли, погибает Петя.

Болконские: отец-князь, Андрей – Лиза, Марья. Разумность, сдержанность, ответственность, совесть, патриотизм, карьеризм, достоинство, скромность, религиозность. Умирает отец, Лиза - в родах, погибает Андрей.

21 Семьи героев и их фамильные черты

Семьи героев и их фамильные черты

Курагины: отец-мать, Ипполит, Анатоль, Элен. Порочность, корыстность, лживость, ненависть, лицемерие, позерство. Элен умирает во время эпидемии, Анатоль – калека.

Безухов: отец-граф, сын – Пьер, другие дети. Властность, гневливость. Смерть отца – испытание для Пьера.

22 Система образов призвана:

Система образов призвана:

Показать сложность и многогранность жизни человека Познакомиться с людьми разных сословий, поколений, характеров, разного ума, темперамента, уровня образованности, отношения к вере.

23 Зачет по 1 и 2 тому

Зачет по 1 и 2 тому

Настроения, планы князя Андрея в начале романа? Какие напутствия получил князь Андрей от отца в момент прощания? История с кошельком Денисова? Что испытал князь Андрей в первом бою? Намерения Андрея, когда он едет в действующую армию? О чем просит Болконский Кутузова? Что случилось с батареей Тушина в Шенграбенском сражении? Что изменилось в жизни Пьера после получения им наследства? Как произошло «сватовство» Пьера и Элен? Почему княжна Марья отказалась стать женой Анатоля Курагина? Как ведет себя Кутузов на военном совете перед Аустерлицем и почему? Князь Андрей в Аустерлицком сражении.

«Лев николаевич Толстой 1828 – 1910 Жизненный и творческий путь»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/lev-nikolaevich-tolstoj-1828-1910-zhiznennyj-i-tvorcheskij-put-134360.html
cсылка на страницу

Толстой

30 презентаций о Толстом
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Толстой > Лев николаевич Толстой 1828 – 1910 Жизненный и творческий путь