Пушкин в лицее
<<  200 лет Лицейское братство  >>
Лицейское братство
Лицейское братство
200-летие Царскосельского лицея и 20-летие российских лицеев «новой
200-летие Царскосельского лицея и 20-летие российских лицеев «новой
Царскосельский лицей — это особенная страница российской истории
Царскосельский лицей — это особенная страница российской истории
Что следует считать свидетельством успешности лицея
Что следует считать свидетельством успешности лицея
Царскосельский лицей был открыт в Царском Селе в 1811 году
Царскосельский лицей был открыт в Царском Селе в 1811 году
Для устройства Александра в Лицей далеко не богатым и не знатным
Для устройства Александра в Лицей далеко не богатым и не знатным
Весной 1817 г. лицеисты стали готовиться к выпуску
Весной 1817 г. лицеисты стали готовиться к выпуску
Выпуск из Лицея состоялся 9 июня 1817 г. Лицеисты прощались друг с
Выпуск из Лицея состоялся 9 июня 1817 г. Лицеисты прощались друг с
Личных истинных друзей у каждого человека, даже такого отзывчивого на
Личных истинных друзей у каждого человека, даже такого отзывчивого на
Хочется рассказать о друзьях – лицеистах Пушкина: Дельвиге А.А.,
Хочется рассказать о друзьях – лицеистах Пушкина: Дельвиге А.А.,
Поэт и революционер – декабрист Вильгельм Кюхельбекер родился в
Поэт и революционер – декабрист Вильгельм Кюхельбекер родился в
В 1826г Пушкин писал о Пущине: “Мой первый друг, мой друг бесценный”,
В 1826г Пушкин писал о Пущине: “Мой первый друг, мой друг бесценный”,
Данзас был в товарищеских, но не самых близких отношениях с Пушкиным в
Данзас был в товарищеских, но не самых близких отношениях с Пушкиным в
Подводя итоги первой части нашей работы, хочется сказать, что лицеист
Подводя итоги первой части нашей работы, хочется сказать, что лицеист
Современные лицеи
Современные лицеи
Главной целью обучения в лицее 1502 является высокое качество
Главной целью обучения в лицее 1502 является высокое качество
Нужно отметить, что руководство лицея всяческим образом старается
Нужно отметить, что руководство лицея всяческим образом старается
Современный лицеист – человек образованный, владеющий иностранными
Современный лицеист – человек образованный, владеющий иностранными
Список используемой литературы
Список используемой литературы

Презентация на тему: «Лицейское братство». Автор: Ангелина. Файл: «Лицейское братство.pptx». Размер zip-архива: 1224 КБ.

Лицейское братство

содержание презентации «Лицейское братство.pptx»
СлайдТекст
1 Лицейское братство

Лицейское братство

Проектная работа Учениц 9 «а» класса ГБУ ЦО №953 Нуруллиной Гульшат и Нагорновой Ангелины

2 200-летие Царскосельского лицея и 20-летие российских лицеев «новой

200-летие Царскосельского лицея и 20-летие российских лицеев «новой

волны» являются основанием для анализа целей и ценностей лицейского образования. Задачей нашей работы является установить, что собой представляет лицей как учебное заведение, для какой цели он был создан, кто мог учиться в Царскосельском лицее. Нас интересовала внутренняя жизнь лицея, так называемое лицейское братство. Опираясь на знания об историческом развитии лицейского образования, мы хотим выяснить, какие задачи стоят перед современным лицейским образованием, с какой целью решили возродить Лицей, каков современный лицеист.

Мы проанализировали литературу и выяснили, что в Российской Империи лицеями назывались привилегированные учебные заведения со сроком обучения от 6 до 11 лет, охватывавшие программу обучения средней и высшей школы. Они предназначались главным образом для подготовки государственных чиновников.

3 Царскосельский лицей — это особенная страница российской истории

Царскосельский лицей — это особенная страница российской истории

Он возник не в центре Москвы, а в удалении от нее, где простота и значимость российской жизни, ее затаенный глубинный смысл по-своему высвечивались. Лицей уникален в масштабах России. Он самобытен и, как явление региональной российской действительности, обнаруживает себя как колыбель романтизма, свободы и братства. Возвышенные умонастроения его воспитанников вот уже почти два века питают умы передовой молодежи и служат источником вдохновения для тех, кто выбрал путь служения науке, культуре и общественному прогрессу. Сегодня мы вновь возвращаемся в своих исканиях к первому в России лицею — Царскосельскому, давшему миру столько замечательных людей. Уместно вспомнить слова Н.М. Карамзина о том, что «история есть завет предков потомству». Пушкинский лицей служит нам заветом на путях обновления образования. Мечта о будущем, прорастающая из ностальгии о прошлом, всегда будоражит сознание, встраивая во внутренний мир человека чуткие, но неписаные критерии духовного совершенства. Квинтэссенция духа генерирует энергию для будущих поколений. Царство идей, воплощенных и незаслуженно преданных забвению, сама история нравов и уклада жизни образовательных сообществ возносят педагогическое искусство и мастерство на олимп предельных проявлений человеческого духа, превращая их затем в неотъемлемое свойство профессии.

4 Что следует считать свидетельством успешности лицея

Что следует считать свидетельством успешности лицея

Возможно, это отношения, сложившиеся в лицейском сообществе. «Прекрасен наш союз», — подчеркивал А.С. Пушкин. В этой интегративной оценке есть еще почти неуловимый момент. В лицейском пространстве учащиеся, педагоги раскрывают свою душу, талант, свои самые сокровенные чаяния. Чтобы человек — ученик или учитель — смог почувствовать себя открытым, даже позволить себе быть беззащитным, должно возникнуть нечто исповедальное, обращенное и адресованное лицейскому союзу, величию человека земного: прекрасного в своих несовершенствах и страстного в чувствах и устремлениях. Святость лицейского духа, как Святость божественная, возвышается к лучшим душевным проявлениям человека. Понять чужую боль и облегчить страдания, зажечь другие сердца в поиске истины можно, веруя в человека, осознавая в нем особую потаенную суть и возможность испытать счастье и восторг от дел земных, великих в своей повседневности, бесконечно разнообразных в проявлениях красоты.

5 Царскосельский лицей был открыт в Царском Селе в 1811 году

Царскосельский лицей был открыт в Царском Селе в 1811 году

По уставу в лицей принимались дети дворян в возрасте 10-12 лет. На первый, пушкинский курс, было принято 30 учеников. Обучение длилось шесть лет и приравнивалось к университетскому. Одна из главных задач лицейского образования – развить умственные способности, научить воспитанников самостоятельно мыслить. Идея Лицея возникла ещё в 1808г. Это было учебное заведение, в котором, по замыслу, должны были воспитываться младшие братья Александра I – Николай (род.в 1796г.) и Михаил (род. в 1798г.). Возрастом великих князей определялся и возрастной подбор учащихся. Идея совместного обучения великих князей с принятыми воспитанниками Лицея отпала лишь в конце 1811г., т.е. почти в дни его открытия. Причиной этого была напряженность международной обстановки, заставлявшей предполагать неизбежность тяжелой войны с Наполеоном. Мог на подобное решение повлиять и определившийся состав молодых воспитанников Лицея. Устав Лицея вырабатывался в результате сотрудничества многих лиц. Последняя редакция принадлежала Сперанскому. В организации Лицея ближайшее участие принимал министр народного просвещения Разумовский. В программу первых трех лет входило «грамматическое учение языков: российского, латинского, французского, немецкого», довольно обширный курс математики, от арифметики до тригонометрии включительно. Изучались «первоначальные основания изящных письмен», т.е. разбор образцовых отрывков из произведений лучших писателей, и правила риторики. Проходилась история и география. Кроме того, в программе были Закон Божий, чистописание, рисование, танцы, фехтование, верховая езда и плавание. В последующие годы список изучаемых дисциплин включал в себя: логику, нравственную философию, Право естественное, частное и публичное, Российское гражданское и уголовное право, финансы, статистику. Отличительной особенностью Лицея был энциклопедический характер программы преподавания.

6 Для устройства Александра в Лицей далеко не богатым и не знатным

Для устройства Александра в Лицей далеко не богатым и не знатным

Пушкиным пришлось прибегнуть к протекции влиятельного петербургского знакомого А.И. Тургенева. В июне 1811 поэт Василий Львович привез своего племянника в Петербург на приемные экзамены. Александр сдавал вступительные экзамены 12 августа. При этом он получил следующие оценки: в грамматическом познании языков: российского – очень хорошо, французского – хорошо, немецкого – не учился; в арифметике – знает до тройного правила; в познании общих свойств тел – хорошо; в начальных основаниях географии и в начальных основаниях история – имеет сведения. Выдержав испытания, Пушкин в числе 30 воспитанников был принят в Лицей.

19 октября 1811 года в торжественной обстановке состоялось открытие Лицея. В присутствии царя и царской семьи, высшего духовенства, членов Государственного совета, министров держал речь об обязанностях гражданина питомец Геттингенского университета, профессор естественного права Куницын: «Вы помните: когда возник Лицей, Как царь открыл для нас чертог Царицын, И мы пришли. И встретил нас Куницын Приветствием меж царственных гостей»

7 Весной 1817 г. лицеисты стали готовиться к выпуску

Весной 1817 г. лицеисты стали готовиться к выпуску

Шестилетний курс обучения подходит к концу. Стали думать о своей дальнейшей судьбе. Оканчивающие Лицей направлялись либо на военную, либо на гражданскую службу. Пушкин, друживший с царско-сельскими гусарами, давно мечтал о военной службе. Однако родные не поощряли этих намерений молодого Александра. В мае 1817 г. состоялись выпускные экзамены. В результате испытаний Пушкин получил свидетельство, где его успехи достаточно охарактеризованы. В этом свидетельстве сказано: «…оказал успехи: в Законе божьем и Священной истории, в Логике и Нравственной Философии, в Праве естественном, частном и публичном, в Российском гражданском и уголовном праве хорошие; в Латинской словесности, в Государственной экономии и Финансах весьма хорошие; в Российской и Французской словесности, также в Фехтовании превосходные; сверх того занимался Историей, Географией, Статистикой, Математикой и Немецким языком».

8 Выпуск из Лицея состоялся 9 июня 1817 г. Лицеисты прощались друг с

Выпуск из Лицея состоялся 9 июня 1817 г. Лицеисты прощались друг с

другом при пении гимна, написанного Дельвигом: «Простимся, братья! Руку в руку! Обнимемся в последний раз! Судьба на вечную разлуку, Быть может, здесь сроднила нас! Друг на друге остановите Вы взор с прощальною слезой! Храните, о друзья, храните Ту ж дружбу, с тою же душой, То ж к славе сильное стремленье, То ж правде – да, неправде – нет, В несчастье – гордое терпенье, А в счастье – всем равно привет»

9 Личных истинных друзей у каждого человека, даже такого отзывчивого на

Личных истинных друзей у каждого человека, даже такого отзывчивого на

дружбу и чуткого к людям, как Пушкин, не столь уж много. Определяющим фактором для выбора друзей Пушкина должна быть близость душевных побуждений и сокровенность мыслей. Друзья Пушкина были не только людьми, с которыми он делился сокровенными мыслями и чувствами, но от которых он получал постоянный ответный отклик импульса к творчеству и обыкновенную человеческую поддержку. “Нам всем надобно соединится, чтобы помочь этому будущему гиганту, который всех нас перерастет”,- призывал Жуковский, и они вольно или невольно, соединились для этого. О многих дружеских связях Пушкина можно было бы сказать: « Меж ними все рождало споры И к размышлению влекло: Племен минувших договоры Плоды наук, добро и зло, И предрассудки вековые, И гроба тайны роковые, Судьба и жизнь в свою чреду, Все подвергалось их суду»

10 Хочется рассказать о друзьях – лицеистах Пушкина: Дельвиге А.А.,

Хочется рассказать о друзьях – лицеистах Пушкина: Дельвиге А.А.,

Кюхельберге В.К., Пущине И.И., Данзасе К.К.

“Никто на свете не был мне ближе Дельвига“, - писал Пушкин. Дельвиг был не только другом души, но и большим поэтом, при жизни недооцененным едва ли не всеми, кроме его великого друга. Антон Дельвиг носил баронский титул, а по отцу он происходил из прибалтийских немцев, но не слова по-немецки он не знал, что и было с прискорбием замечено на вступительном экзамене в лицее и по-французски он получил – “преслабо“, но по прошению московского главнокомандующего и спрошенному отцом он поступил в лицей. В лицее Дельвиг отличался только познаниями в российской словесности, да и те не склонен был проявлять в классе. Все остальные лекции проходили, как в тумане, он дремал. Тогда и родилась пулулегенда – полубыль о небывалой лености барона Дельвига. «Дай руку, Дельвиг, что ты спишь? Проснись, ленивец сонный! Ты не под кафедрой сидишь, Латынью усыпленный.»

11 Поэт и революционер – декабрист Вильгельм Кюхельбекер родился в

Поэт и революционер – декабрист Вильгельм Кюхельбекер родился в

Петербурге в семье саксонского дворянина Карла Генриховича Кюхельбекера, в 1770гг перебравшегося в Россию. Человек образованный и деловой, он довольно успешно поднимался по служебной лестнице при Павле I. Но дворцовый переворот оборвал карьеру иммигранта. Поступить в лицей Кюхельбекеру помог М.Б. Барклай-де-Толли. Кюхельбекеру в лицее на первых порах пришлось нелегко. Неуклюжий, вечно занятый своими мыслями, а по тому – рассеянный, готовый взорваться при любой обиде ему нанесенной, вдобавок глуховатый, Кюхля был предметом насмешек товарищей, подчас вовсе не беззлобных. Пушкин тоже иногда посмеивался над Виленькой, но вскоре разглядел и оценил те свойства Кюхельбекера, которые заслуживали не иронии, а самого высокого уважения. Вильгельм был прямодушен и искренен в принципах добра и справедливости. Он лучше других лицеистов знал литературу, историю, философию и щедро делился своими знаниями. Кюхля писал стихи (в начале неумелые и косноязычные), но преклонялся перед стихами звучными и тонкими по мысли. Он всегда восхищался стихами Пушкина и с любовью относился к его поэтическому дару. Но при этом возникал с критикой если ему что-то не нравилось. Из лицея Кюхельбекер (он окончил с серебряной медалью) как и Пушкин, был выпущен в главный архив иностранной коллегии.

12 В 1826г Пушкин писал о Пущине: “Мой первый друг, мой друг бесценный”,

В 1826г Пушкин писал о Пущине: “Мой первый друг, мой друг бесценный”,

как пишут и думают о первой любви, даже больше чем о первой любви ибо “Она прошла,… но с первыми друзьями” . Молодые люди сразу же подружились, первый лицейский круг был обретен. Учился Пущин прекрасно, был прилежным учеником, у него были блистательные познания во всех науках. Но особое внимание он уделял естественному праву, который читал А.Л. Куницын. В числе немногих лицеистов Пущин был выпущен не в статскую, а в военную службу – офицером в гвардию. Уважение товарищей сопровождало его с детства. Он был живым олицетворением справедливости, правды и высокого ума. Карьера его ждала скорая и надежная. За пять лет службы 1817-1822гг конногвардеец Пущин дважды повышался в чинах, был на отличном счету и радовал отца – сенатора. Но в нем кипела духовная работа, которая сделала И.И. Пущина одним из декабрьского движения. Он участвовал в приготовления к выходу на Сенатскую площадь, в совещаниях думы, руководившей восстанием на квартире у Рылеева. 14-ого декабря Пущин принял командование теми войсками, командиры которых струсили и попрятались, и по этому он спас многих солдат от гибели. Друзья хотели, чтобы он уехал за границу, они хотели его спасти. Но Пущин отказался: не в его обычаях спасаться бегством, когда гибнут друзья. Верность принципам стоила ему тюрьмы и ссылки. Необычной по своему историческому сюжету была дружба этих двух друзей. Шесть лет в лицее, затем 1817-1819гг довольно редкие встречи в Петербурге общих знакомых - чаще всего у Дельвига. И всего один день, проведенный вместе с Пушкиным. 11-ое января 1825г Пущин первый из друзей посетил дом опальный в Михайловском.

13 Данзас был в товарищеских, но не самых близких отношениях с Пушкиным в

Данзас был в товарищеских, но не самых близких отношениях с Пушкиным в

Лицее, и не так часто Пушкин виделся с ним после Лицея. Встреча Пушкина с Данзасом в день дуэли долгое время считалось случайностью, на этом настаивал сам Данзас. Но Пушкин видимо очень хотел чтобы в час смертельного боя рядом с ним оказался один из лицеистов, один из первых его «друзей души». Всю жизнь Пушкин был окружен друзьями и было бы странно если бы он оказался одинок на черной речке, без преданного друга, знавшего его с детства. Поэту нужен был в качестве секунданта человек верный, твердого характера, и далекого от высшего общества, которая смаковала подробности дуэли и трепетала имя его жены. Сила лицейского братства в глазах великого поэта была огромна. В последние дни для Пушкина эту силу олицетворял Данзас. Умирая поэт звал Пущина и Малиновского, но звал их, обращаясь именно к Данзасу.

14 Подводя итоги первой части нашей работы, хочется сказать, что лицеист

Подводя итоги первой части нашей работы, хочется сказать, что лицеист

19 века представляется нам высокообразованным человеком, который владел несколькими иностранными языками, разбирался в вопросах истории, философии, географии, политики, военного дела. Так же выпускники лицея были физически развиты.В лицеях того времени большое внимание уделялось нравственному развитию учеников, учителя старались развить чувство собственного достоинства и уважения ,именно поэтому выпускники лицея обладали понятиями чести и нравственными ценностями, были верны дружбе. Воспитывались в выпускниках и патриотические чувства, любовь к родине. Впоследствии многие лицеисты участвовали в декабристском восстании. Молодые лицеисты получали разносторонне образование. Многие выпускники лицея стали дипломатами, писателями, композиторами, политическими деятелями.

15 Современные лицеи

Современные лицеи

Лицеи «новой волны» появились в начале 90-х годов прошлого века и оказались востребованы временем. Волна демократических перемен требовала воспитания нового типа личности, способной преодолеть предрассудки советского образа жизни, возглавить либерально-демократические преобразования в стране. Система образования жила идеями обновления. Легко нашлись технологии обучения, которые позволили лицейское образование считать феноменом культуры — настолько мощным был прорыв от коммунистической системы подготовки кадров к образовательной парадигме, в центре которой — человек, со всем многообразием индивидуальных, присущих ему проблем развития. Лицейское образование в 21 веке. Чтобы составить портрет современного лицеиста, нам необходимо знать: 1. Задачи этого образования. 2. Какие качества должны быть свойственны лицеисту 21-го века? Будут ли эти качества отличаться от качеств лицеиста Пушкинской эпохи? Чтобы рассмотреть сущность лицейского образования сейчас, мы решили изучить информацию в Интернете и обратили внимание на один из лицеев, лицей №1502 при МЭИ - один из лучших лицеев Москвы.

16 Главной целью обучения в лицее 1502 является высокое качество

Главной целью обучения в лицее 1502 является высокое качество

образования при индивидуальном гуманистическом подходе к ученикам. Можно сделать вывод, что получение образования в лицее далеко не лёгкая задача и справиться с ней может не каждый.

Приём в лицей происходит по результатам вступительных экзаменов. Система занятий в лицее отличается от системы занятий в общеобразовательных школах. Чтобы в дальнейшем лицеистам было проще обучаться в ВУЗах, в лицее принята лекционно-семинарская система занятий. В лицее строго следят за успеваемостью учеников. Для этого приняты жесткие системы контроля по предметам. Например, в лицее учатся по семестрам, которые делятся на 2 рубежа. По итогам каждого рубежа проводится промежуточная аттестация, подсчитывается рейтинг учащихся и рейтинг каждого класса. Также в лицее существует единая система однократного переписывания контрольных работ. Для ребят, испытывающих трудности в том или ином предмете, бесплатно работают консультации и факультативы.

17 Нужно отметить, что руководство лицея всяческим образом старается

Нужно отметить, что руководство лицея всяческим образом старается

сохранить литературные чтения, вечера , как это было в Царскосельском лицее. Организуются исторические чтения и творческие литературные семинары, издаётся лицейская газета. Ежегодно на базе лицея проводится Открытая Российская научно-практическая конференция.

Особенно насыщенна в лицее и внеклассная жизнь. Лицей предлагает массу возможностей приятно и с пользой провести свободное время: кружки, спортивные секции, экскурсии, участие в музыкальных группах. Можно почувствовать себя режиссером, став часть. Команды лицейского телевидения или попробовать себя в сценической деятельности. Обратим внимание, что в лицее проводятся общие поездки за город – это отдых и весёлые соревнования учащихся. Общие поездки учеников, участие во всевозможных соревнованиях сплачивают коллектив, создают атмосферу дружбы между лицеистами.

18 Современный лицеист – человек образованный, владеющий иностранными

Современный лицеист – человек образованный, владеющий иностранными

языками, разносторонний, творчески и спортивно развитый и так же, как и во времена Царскосельского лицея имеет представление о дружбе и нравственных ценностях.

19 Список используемой литературы

Список используемой литературы

wikipedia.org http://www.newacropol.ru http://pushkin.ru/gym.html http://ricolor.org/history/eng/edu/lizei/1/ http://letopisi.ru http://slovari.yandex.ru/ http://fpp-mpsu.ru/ http://www.almavest.ru Ю.Тынянов «Пушкин» Ю.Тынянов «Кюхельбекер»

«Лицейское братство»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/litsejskoe-bratstvo-93352.html
cсылка на страницу

Пушкин в лицее

20 презентаций о Пушкине в лицее
Урок

Литература

183 темы
Слайды