Уроки литературы
<<  Учимся понимать исходный текст Особенности поэтической манеры А. А. Фета  >>
Методы работы с аудиовизуальными текстами на уроках литературы
Методы работы с аудиовизуальными текстами на уроках литературы
Изучение произведения в его связи с другими видами искусств
Изучение произведения в его связи с другими видами искусств
Анализ иллюстраций, созданных по изучаемому произведению
Анализ иллюстраций, созданных по изучаемому произведению
Анализ экранных (сценических) версий изучаемого произведения
Анализ экранных (сценических) версий изучаемого произведения
Обобщающий смысл сказок М.Е.Салтыкова-Щедрина Гротеск в литературе
Обобщающий смысл сказок М.Е.Салтыкова-Щедрина Гротеск в литературе
Цели:
Цели:
Анализ учебной видеопродукции
Анализ учебной видеопродукции
Структура интегрированного урока
Структура интегрированного урока
СИСТЕМА УРОКОВ
СИСТЕМА УРОКОВ
7. С.Есенин
7. С.Есенин
Общие вопросы:
Общие вопросы:

Презентация на тему: «Методы работы с аудиовизуальными текстами на уроках литературы». Автор: Анатолий. Файл: «Методы работы с аудиовизуальными текстами на уроках литературы.ppt». Размер zip-архива: 2139 КБ.

Методы работы с аудиовизуальными текстами на уроках литературы

содержание презентации «Методы работы с аудиовизуальными текстами на уроках литературы.ppt»
СлайдТекст
1 Методы работы с аудиовизуальными текстами на уроках литературы

Методы работы с аудиовизуальными текстами на уроках литературы

Учитель русского языка и литературы Бобик Л.Г. Крымская гимназия-интернат для одаренных детей МОН АРК, Бахчисарай

2 Изучение произведения в его связи с другими видами искусств

Изучение произведения в его связи с другими видами искусств

Сравнительно – сопоставительный метод

3 Анализ иллюстраций, созданных по изучаемому произведению

Анализ иллюстраций, созданных по изучаемому произведению

«ВЕЧНЫЙ ОБРАЗ» - ДОН КИХОТ (М.Сервантес)

Гюстав доре

Пабло пикассо

Савва бродский

4 Анализ экранных (сценических) версий изучаемого произведения

Анализ экранных (сценических) версий изучаемого произведения

Театр на таганке

МХТ им.ЧЕХОВА

ГАМЛЕТ НА СЦЕНЕ И В КИНО: роль декораций и костюмов

5 Обобщающий смысл сказок М.Е.Салтыкова-Щедрина Гротеск в литературе

Обобщающий смысл сказок М.Е.Салтыкова-Щедрина Гротеск в литературе

Искусство анимации

6 Цели:

Цели:

«Романтический мир «Алых парусов» в музыке А.Богословского

Показать музыкальный характер феерии «Алые паруса», расширить представление о романтизме. Убедиться в органическом единстве словесного художественного образа и музыкального (синтез звуков) 2. Понаблюдать, как отражаются романтические темы сказки в рок-опере А.Богословского

1. Развиваем поэтический и музыкальный слух, образное мышление, художественный вкус 2. Размышляем о прекрасном в искусстве и жизни 3. Воспитываем в себе сильную, вдохновенную личность, оптимистический настрой

7 Анализ учебной видеопродукции

Анализ учебной видеопродукции

«Гениальный Ломоносов» «Десять новелл о Ломоносове» «М.Ломоносов. Д.Менделеев»

М.В.Ломоносову – 300 лет

Представить фильм. Рассказать о его достоинствах

Групповое домашнее задание

8 Структура интегрированного урока

Структура интегрированного урока

В основе – принцип сравнения 1.Впечатления от разных видов искусства (эвристическая беседа) 2.Постановка обоюдных целей 3. Подача теоретического материала, использование терминологии 4. Исторический аспект 5. Практические шаги (как работают медиазнания, элементы творческих заданий) 6. Логические связки и переходы (связь с жизнью)

9 СИСТЕМА УРОКОВ

СИСТЕМА УРОКОВ

11 класс

1.Л.Н.Толстой. Сценарий. Кадр. Эпизод. монтаж 2. Ф.М.Достоевский. Другие изобразительные средства кино 3.А.П.Чехов. Актерская и режиссерская работа 5. А.И.Куприн. Учебное кино 6. В.Маяковский. Ораторское искусство. Социальный плакат

10 7. С.Есенин

7. С.Есенин

Романс 8. Ф.Кафка. Статья в газету. Афиша 9. М.Булгаков. Жанр «мистика» 10. М.Шолохов. Документальное кино 11. Хемингуэй. Анимация: техника ожившей живописи 12. М.Цветаева. Музыка в кино 13. А.Ахматова. Портрет и фотография

11 Общие вопросы:

Общие вопросы:

Как сделан этот продукт? В чем состоят его технологические особенности? Какие средства выразительности используются для передачи основной мысли? Что общего и отличительного между словесной и аудиовизуальной подачей? Какие преимущества? Какова история создания этого произведения

«Методы работы с аудиовизуальными текстами на уроках литературы»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/metody-raboty-s-audiovizualnymi-tekstami-na-urokakh-literatury-116746.html
cсылка на страницу

Уроки литературы

19 презентаций об уроках литературы
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Уроки литературы > Методы работы с аудиовизуальными текстами на уроках литературы