№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Мужчина и его любовь в рассказе А.П. Чехова «Дама с собачкой»Урок литературы в 10 классе |
2 |
 |
|
3 |
 |
Эпиграф“Художник серых людей и серых будней. Строй жизни, сотканный из этих нелепостей, не рвется.” (В.Ключевский) Вы согласны с этим высказыванием о А.Чехове? Почему? |
4 |
 |
Цель урока“Дама с собачкой” - это рассказ о курортном романе или о настоящей любви? Сегодня на уроке мы попытаемся ответить на этот вопрос, используя композиционный анализ текста. |
5 |
 |
ПовторениеЧто такое композиция? Назовите композиционные приемы. Что такое повтор? Что такое усиление? Какова роль противопоставления? Какова роль монтажа? Что такое языковая композиция? Что включает в себя композиционный анализ? |
6 |
 |
Композиция Структуру художественного текста можно описать, есливычленить различные точки зрения, то есть авторские позиции, с которых ведётся повествование (повествователь, рассказчик, персонаж). Б.Успенский |
7 |
 |
Композиция Композиция – это состав и определённое расположение частей,элементов и образов произведения в некоторой значимой временной последовательности. А.Есин |
8 |
 |
Композиционные приёмы 1.Повтор 2.Усиление 3.Противопо ставление 4Монтаж А.Есин |
9 |
 |
Языковая композицияЯзыковая композиция – сопоставление, противопоставление, чередование словесных рядов в художественном тексте. В.Виноградов |
10 |
 |
Композиционный анализ прозаического текста1.План текста (микротемы), сюжетная схема. 2.Опорные точки композиции. 3.Повторы и противопоставления. 4.Композиционные приёмы, их роль. 5.Сильные позиции текста. 6.Языковая композиция. Ключевые слова, словесные ряды. 7.Вид и тип композиции. 8.Роль эпизода в тексте. 9.Система образов персонажей. 10.Смена точек зрения в структуре текста. 11.Временная организация текста. |
11 |
 |
Проверка домашнего заданияЧтение и обсуждение планов рассказа «Дама с собачкой». О чем идет речь в каждой главе? Краткий пересказ сюжета. |
12 |
 |
План рассказа1 глава. Встреча Дмитрия Гурова и Анны Сергеевны в Ялте. 2 глава. Любовь (?) и расставание. 3 глава. Встреча героев в городе С. 4 глава. Любовь и “самое сложное и трудное только еще начинается”. |
13 |
 |
Композиционный анализ текстаЧем интересна композиция рассказа? |
14 |
 |
Тематические повторыТематические повторы: в 1 и 3 главах, во 2 и 4 главах повторяются события. Сопоставим эти главы. Что же в них изменяется? |
15 |
 |
Глава 1Ученик выразительно читает фрагмент со слов “И вот однажды, под вечер, он обедал в саду…” до слов “ Она засмеялась”. Зачем Гуров знакомится с женщиной? Какой образ жизни ведет герой? |
16 |
 |
Индивидуальное заданиеДон Гуан Пушкина и Дмитрий Гуров Чехова. Сравнительная характеристика. |
17 |
 |
Глава 3Ученик выразительно читает фрагмент “Но прошло больше месяца…” Что случилось с героем? |
18 |
 |
Лингвистический анализЛингвистический анализ эпизода со слов “Приехал он в С. утром…” Зачем автору три раза нужен эпитет “серый”? Почему у всадника отбита голова? Почему швейцар неправильно выговаривает фамилию Дидерица? |
19 |
 |
Глава 3Ученик выразительно читает фрагмент со слов “В первом антракте муж ушел курить…”. Что изменилось к 3 главе? Сделайте вывод. |
20 |
 |
Вывод“Итак, с Гуровым в городе С. происходит подлинное перерождение… Возникновение подлинной, внутренней близости двух личностей все преображает. В Ялте, как мы помним, пока Анна Сергеевна плакала, Гуров ел арбуз, демонстрируя свое неуязвимое безразличие к страданию другого. В Москве же, в “Славянском базаре”, он в аналогичной ситуации заказывает себе чай. Тематически адекватный жест приобретает прямо противоположный смысл. Чаепитие – действие сугубо домашнее, повседневно-бытовое, покойное. Подлинной близостью две личности создают вокруг себя атмосферу домашней интимности (на героине, например, “его любимое серое платье”). В.Тюпа |
21 |
 |
Финал рассказаЧтение финала рассказа. Почему “…самое сложное и трудное только еще начинается”? Прочитайте первое и последнее предложения. Сопоставьте их. Какова роль каждого? |
22 |
 |
Смысл рассказаПочему рассказ называется “Дама с собачкой” (ведь речь идет о любви Гурова)? Это рассказ о курортном романе или о настоящей любви? Мы пришли к идее чеховского рассказа с помощью композиционного анализа. Какие приемы композиции использовал автор и зачем? |
23 |
 |
СимволДама с собачкой стала символом того душевного перелома, который произошел с Гуровым. Внутреннее перерождение, возрождение человека под влиянием любви к женщине. |
24 |
 |
Настоящая любовь“История, рассказанная в “Даме с собачкой”, - это не просто история тайной любви и супружеской неверности. Главное событие рассказа - перемена, которая под влиянием этой любви происходит. На протяжении всего рассказа господствует точка зрения Гурова, его глазами смотрит читатель, в нем, прежде всего, происходит перемена”. В.Катаев |
25 |
 |
Композиционные приёмыПовтор и противопоставление |
26 |
 |
РефлексияНапишите миниатюру “Серые люди и серые будни” в “Даме с собачкой”. |
27 |
 |
Домашнее задание1. Для всего класса. Чтение рассказа “Ионыч”. Составить план, найти композиционные приемы. 2. Индивидуальные задания. В чем смысл названия рассказа “Ионыч”. Анализ первого и последнего предложений в каждой главе. Сравнительная характеристика Гурова и Старцева. |
«Мужчина и его любовь в рассказе А.П. Чехова «Дама с собачкой»» |
http://900igr.net/prezentacija/literatura/muzhchina-i-ego-ljubov-v-rasskaze-a.p.-chekhova-dama-s-sobachkoj-142639.html