Литературное чтение
<<  Игровые технологии как средство повышения познавательной активности на уроке литературного чтения Игровые технологии как средство повышения познавательного интереса на уроке литературного чтения  >>
«Повышение эффективности уроков русского языка и литературного чтения
«Повышение эффективности уроков русского языка и литературного чтения
«Можно жить и быть счастливым, не овладев математикой
«Можно жить и быть счастливым, не овладев математикой
Навык чтения
Навык чтения
И. Т. Федоренко пришёл к выводу, что скорость чтения существенно
И. Т. Федоренко пришёл к выводу, что скорость чтения существенно
Техники чтения
Техники чтения
Упражнения, способствующие осознанности чтения
Упражнения, способствующие осознанности чтения
2 группа –игры со словами
2 группа –игры со словами
3 группа-работа с деформированными текстами
3 группа-работа с деформированными текстами
4 группа-работа с текстом
4 группа-работа с текстом
Упражнения, способствующие правильности чтения
Упражнения, способствующие правильности чтения
Чтение «перевёртышей» Анна, барабан на
Чтение «перевёртышей» Анна, барабан на
Упражнения, способствующие беглости и выразительности
Упражнения, способствующие беглости и выразительности
Виды чтения
Виды чтения
Упражнения, способствующие развитию оперативной памяти Словарные
Упражнения, способствующие развитию оперативной памяти Словарные
Словарный диктант «Кто больше запомнит» по методике И.Т.Федоренко
Словарный диктант «Кто больше запомнит» по методике И.Т.Федоренко
Распространение предложений
Распространение предложений
Зрительные диктанты, основанные на русских народных пословицах и
Зрительные диктанты, основанные на русских народных пословицах и
«…самое колоссальное орудие многостороннего образования – чтение » А.Г
«…самое колоссальное орудие многостороннего образования – чтение » А.Г

Презентация на тему: «Обобщение по разделу жили были буквы 1 класс». Автор: Ирина. Файл: «Обобщение по разделу жили были буквы 1 класс.ppt». Размер zip-архива: 1668 КБ.

Обобщение по разделу жили были буквы 1 класс

содержание презентации «Обобщение по разделу жили были буквы 1 класс.ppt»
СлайдТекст
1 «Повышение эффективности уроков русского языка и литературного чтения

«Повышение эффективности уроков русского языка и литературного чтения

путем использования новых технологий».

Цель: Формирование быстрого и осознанного чтения учащихся; Выработка скоростного и грамотного письма. Учитель начальных классов МОУ Климовской СОШ №2 Самыко Т. В.

2 «Можно жить и быть счастливым, не овладев математикой

«Можно жить и быть счастливым, не овладев математикой

Но нельзя быть счастливым не умея читать…» В.А.Сухомлинский

3 Навык чтения

Навык чтения

Способы чтения:

Непродуктивные

Продуктивные

Плавное слоговое; Плавное слоговое с целостным прочтением отдельных слов; Чтение целыми словами и группами слов;

Побуквенное Отрывистое слоговое

4 И. Т. Федоренко пришёл к выводу, что скорость чтения существенно

И. Т. Федоренко пришёл к выводу, что скорость чтения существенно

влияет на качество запоминания материала: чем она выше, тем легче восприятие прочитанного.

5 Техники чтения

Техники чтения

Компоненты

Осознанность

Выразительность

Беглость

Правильность

6 Упражнения, способствующие осознанности чтения

Упражнения, способствующие осознанности чтения

Составь новое слово, взяв у каждого только первый слог: *колос рота ваза; *кора лото боксёр;*

1группа – логические упражнения

Какое слово лишнее и почему? *красивый, синий, красный, жёлтый; *минута, время, час, секунда;

7 2 группа –игры со словами

2 группа –игры со словами

Найди слово в слове:

Закончи предложение: По утрам у Айболита лечат зубы: Збреы, уызбр, итгыр, вдрыы, оыббр.

Гроза газета шоколадка шутка щепка кустарник

8 3 группа-работа с деформированными текстами

3 группа-работа с деформированными текстами

Составь предложения к теме урока: В школе. Школа, класс, парты, дежурный, ребята, тетрадь, пенал, урок. Восстанови текст: Да! Стать учёным не легко! Писать красиво не легко…. Вздохнём сначала глубоко…..

9 4 группа-работа с текстом

4 группа-работа с текстом

Упражнение «Чтение – разведка» ( дети на максимальной скорости просматривают текст и находят ответы на вопросы) Определение частей в тексте (дети определяют , есть ли в тексте вступление, основная и заключительная часть) Работа над заголовком. Выборочное чтение. Пересказ по вопросам. Составление плана текста.

10 Упражнения, способствующие правильности чтения

Упражнения, способствующие правильности чтения

Упражнения на развитие внимания

Опиши предмет Повтори сходные по звучанию слова Бочка – точка , бабушка – бабочка, кошка – ложка… Выбери слова на данный звук из текста Заучивание четверостиший Повторение скороговорок

11 Чтение «перевёртышей» Анна, барабан на

Чтение «перевёртышей» Анна, барабан на

Коту тащат уток. У лип Лёша нашёл пилу.

Упражнения со словами

Чтение слов, отличающихся одной буквой Мел –мель -мыл- мыль – мал – мял; Мышка – мишка –мошка – миска;

12 Упражнения, способствующие беглости и выразительности

Упражнения, способствующие беглости и выразительности

2 группа- артикуляционные упражнения

1группа- дыхательные упражнения

3 группа – упражнения для расширения поля зрения

4 группа- произнеси сочетание звуков

13 Виды чтения

Виды чтения

Чтение шёпотом – громко – про себя Хоровое чтение Чтение с убыстрением Многократное чтение «Буксир»

Чтение по таблице согласных

14 Упражнения, способствующие развитию оперативной памяти Словарные

Упражнения, способствующие развитию оперативной памяти Словарные

диктанты ; Зрительные диктанты ; Экспозиционное письмо; Распространение предложений; Восстановление деформированного текста.

Формирование орфографической зоркости зависит от уровня развития оперативной (кратковременной) памяти

15 Словарный диктант «Кто больше запомнит» по методике И.Т.Федоренко

Словарный диктант «Кто больше запомнит» по методике И.Т.Федоренко

Первая цепочка из 3 слов: лиса, заяц, медведь; сорока, ворона, воробей; пенал, карандаш, тетрадь. Вторая цепочка из 4 слов: картофель, капуста, морковь, помидор; береза, осина, ольха, каштан; кастрюля, сковорода, тарелка, стакан. Следующая цепочка состоит из 5 слов.

16 Распространение предложений

Распространение предложений

Вода затопила. Ответы учащихся: Вода затопила берег. Вода затопила низкий берег. Мутная вода затопила норки маленьких зверьков. Около леса вода затопила бревенчатый домик старого лесника.

17 Зрительные диктанты, основанные на русских народных пословицах и

Зрительные диктанты, основанные на русских народных пословицах и

поговорках.

Набор №1 1) Утро мудро. 9-4 2) Будь здоров 10-5 3) Делай добро 10-5 4) День-трудень 11-5 5) Беда ум родит. 11-5 6) С делом не шути. 12-6

18 «…самое колоссальное орудие многостороннего образования – чтение » А.Г

«…самое колоссальное орудие многостороннего образования – чтение » А.Г

Герцен

Несмотря на то, что роль телевидения и компьютеризации в получении информации, восприятии окружающего мира занимает с каждым днём всё большее место, чтение остаётся одним из способов интеллектуального развития личности ребёнка.

«Обобщение по разделу жили были буквы 1 класс»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/obobschenie-po-razdelu-zhili-byli-bukvy-1-klass-204157.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Литературное чтение > Обобщение по разделу жили были буквы 1 класс