Письмо
<<  Пишем Программу развития или Подготовка руки к письму  >>
Подготовка к обучению письму
Подготовка к обучению письму
1. Подготовка детей к письму осуществляется в единстве с подготовкой к
1. Подготовка детей к письму осуществляется в единстве с подготовкой к
Главные задачи подготовки руки и глаза к письму в подготовительной
Главные задачи подготовки руки и глаза к письму в подготовительной
Эти задачи реализуются в общей системе воспитательно-образовательной
Эти задачи реализуются в общей системе воспитательно-образовательной
Большое значение имеет изобразительная деятельность, способствующая
Большое значение имеет изобразительная деятельность, способствующая
Полезны дидактические упражнения для развития ловкости в пальцах,
Полезны дидактические упражнения для развития ловкости в пальцах,
«Ягоды рассыпались» Цель: собирать с поверхности (стола, пола) тремя
«Ягоды рассыпались» Цель: собирать с поверхности (стола, пола) тремя
Целесообразно проводить и специально подобранные подготовительные
Целесообразно проводить и специально подобранные подготовительные
Рекомендуются и такие упражнения, как проведение тонких больших
Рекомендуются и такие упражнения, как проведение тонких больших
Подготовка к обучению письму
Подготовка к обучению письму
Подготовка к обучению письму
Подготовка к обучению письму
Подготовка к обучению письму
Подготовка к обучению письму
Для развития графических навыков можно использовать игры, в которых
Для развития графических навыков можно использовать игры, в которых
Игра «Самолет и облако»
Игра «Самолет и облако»
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Подготовка к обучению письму». Автор: Олег. Файл: «Подготовка к обучению письму.pptx». Размер zip-архива: 1085 КБ.

Подготовка к обучению письму

содержание презентации «Подготовка к обучению письму.pptx»
СлайдТекст
1 Подготовка к обучению письму

Подготовка к обучению письму

МБДОУ № 53 г. Ленинск-Кузнецкий воспитатель, Рамина Евгения Викторовна

2 1. Подготовка детей к письму осуществляется в единстве с подготовкой к

1. Подготовка детей к письму осуществляется в единстве с подготовкой к

обучению чтению. Письмо, как и чтение, невозможно без высокого уровня развития устной речи, являющейся базой для их формирования, ее осознания и анализа, а также без развития общей способности к аналитико-синтетической деятельности.

2. Подготовка детей к письму связана непосредственно с овладением техникой письма, с двигательной стороной графического навыка, с формированием психомоторной готовности к письму. Начальный этап овладения навыком письма представляет для детей большую трудность, поскольку требует выработки плавных, ритмических, хорошо координированных движений кисти руки, тонких пространственных ориентировок, хорошего глазомера.

3 Главные задачи подготовки руки и глаза к письму в подготовительной

Главные задачи подготовки руки и глаза к письму в подготовительной

группе детского сада : *Развитие точности зрительного восприятия, формирование умения вычленять элементы из целого и вновь объединять их в целое, развитие точности пространственной дифференцировки. *Развитие ориентировки в пространстве по направлениям (вправо, влево, правая сторона, левая сторона; верхняя, нижняя линейка, клеточка). *Ознакомление с правилами письма: пишут слева на право; последовательно заполняют страницу, сохраняя одинаковую величину элементов, равное расстояние между ними. *Подготовка мелкой мускулатуры руки к письму и выработка умения управлять своими движениями в соответствии с поставленной задачей (штриховка, рисование бордюров и упражнение в написании элементов букв). *Выработку умения сопровождать словесными объяснениями свои наблюдения и действия . *Обучение соблюдению при выполнении приготовительных упражнений к письму определенных гигиенических требований (расположение тетради, посадка за столом, поза пишущего, расстояние глаз от тетради, правила держания ручки, карандаша).

4 Эти задачи реализуются в общей системе воспитательно-образовательной

Эти задачи реализуются в общей системе воспитательно-образовательной

работы с детьми.

5 Большое значение имеет изобразительная деятельность, способствующая

Большое значение имеет изобразительная деятельность, способствующая

развитию мелких мышц руки, предплечья, координации (согласованности) движений, нужных при письме.

6 Полезны дидактические упражнения для развития ловкости в пальцах,

Полезны дидактические упражнения для развития ловкости в пальцах,

применяющиеся в педагогической системе М. Монтессори.

Развитие мелкой моторики «Собираем ягоды» Цель: лепить шарики из пластилина, собирать мелкие предметы, посыпать песок (крупу), действуя тремя пальцами, которые будут держать ручку и карандаш; заниматься вместе общим делом. Материал: тонкая тесемка 1-1,5 м, 10-12 металлических скрепок, пластилин, фартук, маленькая корзина, красивое глубокое блюдце с песком (манкой, пшеном) Упражнения-игры «Собираем ягоды» Натянуть веревку между спинками стульев и подвесить разогнутые скрепки. Скатать красные и зеленые шарики из пластилина - «вишню» и «крыжовник» (круговые движения ладошек). Наколоть «ягоды» на «веточки» (скрепки) и предложить ребенку срывать ягоды по одной тремя пальцами правой руки. Левой рукой в это время придерживать скрепку. Сорванные ягоды аккуратно складывать в корзинку, стоящую справа от него (приучаем к движению слева направо, как при письме) «Посыпаем дорожки» Предложить ребенку посыпать «песком» дорожку на столе шириной 3- 5см, ограничить ее чем-либо (полоски бумаги, нитки), сложив пальцы «щепоткой». На улице можно играть, посыпая «сахаром» песочный «торт», делая дорожку от одного «домика» из палочек к другому.

7 «Ягоды рассыпались» Цель: собирать с поверхности (стола, пола) тремя

«Ягоды рассыпались» Цель: собирать с поверхности (стола, пола) тремя

Ягоды рассыпались» Цель: собирать с поверхности (стола, пола) тремя пальцами мелкие предметы, сортировать их по цвету Материал: бусинки трех цветов (по 5-7 штук каждого цвета), разноцветные кусочки поролона размером 2-3 см, удобный совочек, два глубоких блюдца, небольшая мисочка, маленькая корзинка, которую ребенок может носить в руке. Упражнения-игры «Собираем грибы в лесу» Разложить на полу кусочки поролона и скажите малышу: «Вот тебе корзинка, попробуй собрать все грибы на полянке!» Собирать «грибы» по одному «щепоткой» правой руки и класть в корзинку. Проследите, чтобы ребенок собрал все «грибы»: это развивает внимание и приучает к аккуратности. «Разложим по порядку» Высыпьте в мисочку бусинки двух цветов и справа от мисочки поставьте два блюдца. Разложить по цвету в разные мисочки («вишенки» для Мишки, «крыжовник» - для Зайки). Если бусинки упадут на стол, то подобрать их можно с помощью совочка. Обязательно работу надо доводить до конца - этот навык очень важен. Поэтому на первых порах берите меньше бусинок.

8 Целесообразно проводить и специально подобранные подготовительные

Целесообразно проводить и специально подобранные подготовительные

упражнения: обводку и штриховку геометрических фигур, контурных изображений овощей, фруктов, грибов, листьев; рисование предметов, напоминающих элементы букв (флажки, кружки, огурец, удочка и др.); рисование бордюров, состоящих из углов, квадратов, кружков, полуовалов, петель, прямых линий, линий с закруглением вверху и внизу и др. в границах строчки.

9 Рекомендуются и такие упражнения, как проведение тонких больших

Рекомендуются и такие упражнения, как проведение тонких больших

штрихов, представляющих собой дуги, от одного края тетради до другого (для развития кисти руки); проведение тонких наклонных штрихов сверху вниз, а также овалов, восьмерок (для развития пальцев руки). В процессе этих упражнений обращается внимание на развитие глазомера и точности зрительного восприятия, пространственных ориентировок на листе тетради, соблюдение гигиенических правил при письме.

10 Подготовка к обучению письму
11 Подготовка к обучению письму
12 Подготовка к обучению письму
13 Для развития графических навыков можно использовать игры, в которых

Для развития графических навыков можно использовать игры, в которых

детям необходимо проводить параллельные линии в определенном направлении: Игра «От дома к дому». Задача ребенка - точными прямыми линиями соединить между собой домики одного цвета и формы. Ребенок вначале проводит линию просто пальцем, выбирая направление, затем уже фломастером. Проводя линии, дети сопровождают действия словами «От домика к домику». Игра «Кто быстрее - кто ровнее?» - точность и координация графических движений. Она может происходить как соревнование 2х групп детей. У каждой команды - доска, на которой воспитатель рисует мелом две вертикальные линии и соединяет их вверху горизонтальной слева направо. Задача детей - сменяя друг друга, быстро проводить ниже параллельные горизонтальные линии. Игра «Парашютисты». В верхней части доски рисуют несколько разноцветных точек (это парашютисты), внизу - небольшой круг (место их приземления). Задача: точными движениями, прямыми линиями сверху вниз «посадить своих парашютистов». Игра «Охотник и волк». На одном конце листа рисуется охотник с ружьем, на другом - волк. Охотник «должен выстрелить и убить волка» (дуло ружья соединяется прямой линией с фигурой волка, карандаш при этом не отрывается от бумаги).

14 Игра «Самолет и облако»

Игра «Самолет и облако»

Ребенку предлагается сделать одно облако «таким темным», чтобы самолет через него совсем не было видно, а другое «светлым», чтобы самолет был через него немножко виден. Упражнение «Попади в точку». Взрослый ставит на листе бумаги точку, отводит руку ребенка с карандашом вверх на расстояние 10 -15 см от листа, а затем предлагает ребенку попасть кончиком карандаша в точку. Упражнение «Обведи квадрат». Ребенка просят обвести карандашом квадратный трафарет. В задании оценивается умение ребенка остановиться точно у края. «Соскальзывание» карандаша с края трафарета говорит о недостаточной зрительно-двигательной координации. Упражнение «Дорога». Ребенку дают лист бумаги, на котором нарисована дорога, идущая к дому. Предлагается, не отрывая карандаша от бумаги, провести по дороге "машину" до дома так, чтобы она «ехала» точно по середине дороги, не касаясь краев. В упражнении можно менять ширину и конфигурацию дороги.

15 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Подготовка к обучению письму»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/podgotovka-k-obucheniju-pismu-179268.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Письмо > Подготовка к обучению письму