Презентация на тему «Подготовка к сочинению "Анализ эпизода "Бал в доме Фамусова"»

Подготовка к сочинению "Анализ эпизода "Бал в доме Фамусова"

Ну, бал! Ну, Фамусов! Умел гостей созвать!

Двенадцать бьет, двенадцать бьет

.. О, балов час блестящий, – Как незаметен твой приход Среди природы спящей! Как здесь, в безлюдной тишине, В светлице безмятежной, Ты прозвучал протяжно мне, Беззывно, безнадежно!

И мне представилось: теперь танцуют там, На дальней родине, навек

избранной мною... Рисуются в толпе наряды наших дам, Их ткани легкие с отделкой щегольскою; Ярчей наследственных алмазов там блестят Глаза бесчетные, весельем разгоревшись; Опередив весну, до время разгоревшись, Там свежие цветы свой сыплют аромат... Красавицы летят, красавицы порхают, Их вальсы Ланнера и Штрауса увлекают Неодолимою игривостью своей... И все шумнее бал и танцы все живей!

... Всем женским склонностям покорна я вполне; Я только женщина, –

гордиться тем готова, Я бал люблю!.. отдайте балы мне!

Каково же место эпизода “Бал в доме Фамусова” в комедии Грибоедова

Докажите на развитии сюжетной линии, что это кульминация произведения и на развитии основной мысли произведения.

Кульминация произведения в развитии конфликта

По сюжету комедии и развитию любовной истории Чацкий на балу хочет узнать, кого любит Софья. Чацкий на балу узнает, что Софья любит Молчалина. Развитие конфликта между Чацким и фамусовским обществом также достигает своей наивысшей точки: общество отвергает Чацкого.

Вспомним, как начинался конфликт Чацкого с фамусовским обществом, по

каким вопросам разошлись Чацкий и Фамусов?

Служба, чинопочитание, времяпрепровождение, отношение к иностранщине, отношение к крепостным, отношение к учению.

1) Конфликт Чацкого с гостями бала

2) Слух о сумасшествии. 3) Приговор.

Конфликт завязался. Какое же он будет иметь продолжение?

I часть: Чацкий и гости, это начало бала

Спокойным ли Чацкий приходит на бал? Каково его состояние? Понаблюдаем развитие конфликта между Чацким и гостями и отметим художественные приемы комедии, помогающие изобразить данный конфликт.

Какие вы знаете приемы смешного

Ирония – скрытая насмешка; сатира – высмеивание человеческих пороков; юмор; гротеск – сочетание в фантастической форме уродливого и смешного; сарказм – едкая насмешка с обличительным смыслом.

Тугоуховские

Хрюмины

Хлестова

Чацкий

Горичи

“А кто любезный друг велит тебе быть праздным? В полк эскадрон дадут”.

Ирония

“Платон Михайлович здоровьем очень слаб”. “Теперь, брат, я не тот”.

Чацкий представлен как жених, но небогатый

Ирония

- Богат ? – О, нет. – Князь, князь, назад.

“Несчастные! Должны ль упреки несть от подражательниц модисткам?”.

Сатира

– На ком жениться мне ? – В чужих краях на ком ?.. Там женятся … с искусницами модных лавок.

“Не поздоровится от эдаких похвал”.

Сарказм

“… мне и сестре Прасковье двоих арапченков на ярмарке достал… дай бог ему здоровья”.

Чацкий, взволнованный отказом Софьи, искренне возмущается лицемерием,

рабским подражанием иностранному, стремлением к богатству и чинам, жестокому крепостничеству. Тем самым конфликт между главным героем и фамусовским обществом обостряется, автор подчеркивает это в умении сатирических приемов.

Почему Софья распространяет слух о сумасшествии Чацкого

Почему слух распространяется так быстро? Как это характеризует фамусовское общество? Какой приговор выносит фамусовское общество Чацкому?

I ч. Вступление II ч. Основная часть Место эпизода бала в идейном и

композиционном содержании комедии Что предшествует эпизоду? (Начавшийся конфликт между Чацким и Фамусовым) Композиция эпизода Гости. Конфликт Чацкого с московским обществом Сатирические приемы в изображении гостей Значение слуха о сумасшествии Смысл приговора III ч. Заключение

О чем можно написать во вступлении

1) Время создания комедии, появление людей нового типа, стремящихся изменить общество. 2) Современность звучания комедии и ее проблем. 3) Вечная проблема отцов и детей.

Заключение

Каким Чацкий выходит из этого конфликта: победителем или побежденным? Как вы ответите на этот вопрос? Сравнение мнений А.С. Пушкина и И.А. Гончарова о значении образа Чацкого. Высказываем свое мнение.

Конспект урока