Презентация на тему «Работа со сказкой»

Работа со сказкой

Воспитатель: Губарева Т.В.

Что за прелесть эти сказки

».

«Русские сказки – без сомнения заслуживают большого внимания, они память нашего давно минувшего, они хранилище русской народности». Н.А. Некрасов.

Роль сказок в развитии и воспитании детей

Знакомит с окружающим миром и отношениями между людьми; Развивает речь, расширяет словарный запас ребенка, воображение, фантазию; Учит отличать добро и зло; Учит находить выход из различных ситуаций; Воспитывает доброту, смелость, сопереживание, желание оказывать помощь и другие положительные качества.

Классификация сказок

Сказки

Волшебные

Докучные

Бытовые

Малышки

О животных

Композиция сказки

Зачин

Завязка

Событие

Кульминация

Развязка

Концовка

Цель концовки:

-Подготовить и заинтересовать ребенка; -приобщить к атмосфере сказки.

-Возвратить ребенка к действительности.

Цель присказки и зачина:

Сказки лучше рассказывать или читать в лицах

«Не бойся сказки. Бойся лжи. А сказка? Сказка не обманет. Тихонько сказку расскажи — На свете правды больше станет».

Наши методы работы со сказкой:

-Чтение и рассказывание с использованием наглядного материала; -беседа о прочитанном, объяснение незнакомых слов и сюжета; -выборочное чтение отрывков; -знакомство с писателем (демонстрация портрета, книги, иллюстраций).

Каждая сказка подвергается дидактической обработке: -содержание дополняется, изменяется, сокращается; акцентируются необходимые задачи; -подбираются задания на коррекцию познавательных процессов; -выбираются методы работы с учетом индивидуализации и дифференциации.

В коррекционной работе с детьми мы используем цветные сказки:

(цветовосприятие, ориентировка в основных цветах).

Восприятие цвета отличается от восприятия формы и величины тем, что это свойство не может быть выделено практически. Цвет нужно увидеть, т.е. при восприятии цвета можно пользоваться только зрительной, перцептивной ориентировкой. Задачи: - зрительное восприятие цвета; - сочетание словесных и наглядных методов обучения; -умение соединять образ восприятия со словом.

«Зеленая сказка»

Авторские сказки

«Красная сказка»

«Желтая сказка»

Театрализованная деятельность

Виды театра в детском саду:

Моделирование сказочного сюжета:

Методы моделирования сказочного сюжета:

Метод наглядного моделирования (макетирования) развивает пространственное воображение, позволяя воспринимать сложную информацию и зрительно представить абстрактные понятия. Существует 3 вида моделирования сказки: 1) сериационный; 2) двигательный; 3) временно-пространственный.

Дидактические игры на основе сказочного сюжета

«Сказки – загадки»; - «Какого персонажа не хватает сказке?»; - «Сказочные клубочки»; - « Угадай сказку по словам»; - «Выложи героя сказки из камешков». - Работа с мнемотаблицей.

И стали они жить – поживать и добра наживать

».