Стили речи
<<  Методы и приемы развития устной и письменной речи младших школьников Деловой русский язык: резюме, автобиография, заявление  >>
« Система работы логопеда по преодолению нарушений устной и письменной
« Система работы логопеда по преодолению нарушений устной и письменной
Задачи школьного логопункта:
Задачи школьного логопункта:
Логопедическое обследование:
Логопедическое обследование:
Это частичное специфическое нарушение процесса письма
Это частичное специфическое нарушение процесса письма
Виды дисграфии:
Виды дисграфии:
Дисграфия, связанная с нарушением различных форм языкового анализа и
Дисграфия, связанная с нарушением различных форм языкового анализа и
Артикуляционная гимнастика
Артикуляционная гимнастика
Дыхательные упражнения
Дыхательные упражнения
Упражнения на развитие фонематических процессов
Упражнения на развитие фонематических процессов
Упражнения на развитие лексико-грамматического строя речи
Упражнения на развитие лексико-грамматического строя речи
Рекомендации, практические советы
Рекомендации, практические советы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Система работы логопеда по преодолению нарушений устной и письменной речи у младших школьников». Автор: Антон и Мама. Файл: «Система работы логопеда по преодолению нарушений устной и письменной речи у младших школьников.ppt». Размер zip-архива: 460 КБ.

Система работы логопеда по преодолению нарушений устной и письменной речи у младших школьников

содержание презентации «Система работы логопеда по преодолению нарушений устной и письменной речи у младших школьников.ppt»
СлайдТекст
1 « Система работы логопеда по преодолению нарушений устной и письменной

« Система работы логопеда по преодолению нарушений устной и письменной

речи у младших школьников»

Учитель-логопед МОУ СОШ №23 Кулешова О.Ф

2 Задачи школьного логопункта:

Задачи школьного логопункта:

Коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи Своевременное предупреждение и преодоление трудностей в усвоении учащимися общеобразовательных рограмм Просвещение или разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов, родителей и других лиц

3 Логопедическое обследование:

Логопедическое обследование:

Звукопроизношение Слуховая дифференциация звуков Фонематические представления Фонематический анализ и синтез Словарный запас Функции словоизменения и словообразования

4 Это частичное специфическое нарушение процесса письма

Это частичное специфическое нарушение процесса письма

Дисграфия

5 Виды дисграфии:

Виды дисграфии:

Артикуляционно-акустическая дисграфия Представляет собой отражение в письме неправильного звукопроизношения. Причина: Ребёнок пишет так, как говорит. Акустическая дисграфия Причина : нарушение слуховой дифференциации звуков речи. 1.Замены звонких согласных парными глухими и наоборот(б-п,д-т, г-к, в-ф, з-с, ж-ш). 2.Замены мягких согласных соответствующими твёрдыми(и наоборот). 3.Разнообразные замены в группах свистящих (с,з,ц) и шипящих(ш,ж,ч,щ,з,) звуков. 4.Разнообразные буквенные замены в группе сонорных согласных (р,рь,л,ль),й. 5.Замены гласных звуков, даже в ударном положении(о- у, е – и, туча – ‘’точа’’, лес – ‘’лис’’) 6.неправильное обозначение мягкости согласных (‘’писмо’’, ‘’поут’’, ‘’лижы’’)

6 Дисграфия, связанная с нарушением различных форм языкового анализа и

Дисграфия, связанная с нарушением различных форм языкового анализа и

исграфия, связанная с нарушением различных форм языкового анализа и синтеза

Искажение звуко-слоговой структуры слов и нарушение границ между словами (предложениями): 1.Пропуски гласных и согласных букв в словах ( собака – ‘’сбака’’, кукла – кула, арбуз – ‘’абуз’’). 2.Добавление лишних букв (скамейка – ‘’сакамейка’’). 3.Перестановка букв ( окно – ‘’коно’’, дрова – ‘’врода’’). 4.Пропуск слогов, добавление, перестановка ( комната – ‘’кота’’, стакан – ‘’ката’’). 5.Нарушение деления на слова. 6.Слияние нескольких слов в одно(‘’удома ратебеза – у дома растёт берёза’’). 7.Разделение слова на части (на ступила).

7 Артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Цель: подготовить органы артикуляции к произношению звука «Улыбка» «Трубочка» «Качели» «Часики» «Блинчик» «Лошадка»

8 Дыхательные упражнения

Дыхательные упражнения

Цель: развитие длительного речевого выдоха, нижнереберного, диафрагмального дыхания «Подъемный кран» «Царь горы» «Забей гол» «Подуй на листик» «Фокусник»

9 Упражнения на развитие фонематических процессов

Упражнения на развитие фонематических процессов

Цель: развитие фонематического слуха и восприятия, фонематического анализа и синтеза «Слушай, думай, отвечай» «Цепочка слов» «Рассели животных» «Собери цветок» «Речевое лото» «Игра в кубик»

10 Упражнения на развитие лексико-грамматического строя речи

Упражнения на развитие лексико-грамматического строя речи

Цель :Активизация и расширение словаря детей, развитие мыслительных операций «Какое число я задумал» « Я начну, а ты продолжи» «Кто самый внимательный» «Журналисты» «Закончи рассказ» «Тишина»

11 Рекомендации, практические советы

Рекомендации, практические советы

12 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Моу сош № 23

«Система работы логопеда по преодолению нарушений устной и письменной речи у младших школьников»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/sistema-raboty-logopeda-po-preodoleniju-narushenij-ustnoj-i-pismennoj-rechi-u-mladshikh-shkolnikov-223773.html
cсылка на страницу

Стили речи

33 презентации о стилях речи
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Стили речи > Система работы логопеда по преодолению нарушений устной и письменной речи у младших школьников