Уроки литературы
<<  Урок по литературе в 11 классе «М Урок литературы в 9-10 кл  >>
Споры критиков вокруг драмы «Гроза» Урок литературы в 10 классе
Споры критиков вокруг драмы «Гроза» Урок литературы в 10 классе
Хранительница очага, ты разрушаешь очаг, Синий огонь кипит в отчаянных
Хранительница очага, ты разрушаешь очаг, Синий огонь кипит в отчаянных
Вопрос о жанре
Вопрос о жанре
Только человек высшей природы может быть героем или жертвою трагедий
Только человек высшей природы может быть героем или жертвою трагедий
«Конфликт, исключительный по своей значимости, отражающий в наиболее
«Конфликт, исключительный по своей значимости, отражающий в наиболее
В пьесе «Гроза»:
В пьесе «Гроза»:
Драма «Гроза»
Драма «Гроза»
Критики о «грозе»
Критики о «грозе»
Цитатный план к статье н.Добролюбова «луч света в темном царстве»
Цитатный план к статье н.Добролюбова «луч света в темном царстве»
Характер катерины
Характер катерины
Взгляды д.Писарева – это полемика с добролюбовым
Взгляды д.Писарева – это полемика с добролюбовым
Взгляды А.Григорьева
Взгляды А.Григорьева
Пьеса «Гроза» на сцене
Пьеса «Гроза» на сцене

Презентация на тему: «Споры критиков вокруг драмы «Гроза» Урок литературы в 10 классе». Автор: Work2. Файл: «Споры критиков вокруг драмы «Гроза» Урок литературы в 10 классе.ppt». Размер zip-архива: 1133 КБ.

Споры критиков вокруг драмы «Гроза» Урок литературы в 10 классе

содержание презентации «Споры критиков вокруг драмы «Гроза» Урок литературы в 10 классе.ppt»
СлайдТекст
1 Споры критиков вокруг драмы «Гроза» Урок литературы в 10 классе

Споры критиков вокруг драмы «Гроза» Урок литературы в 10 классе

2 Хранительница очага, ты разрушаешь очаг, Синий огонь кипит в отчаянных

Хранительница очага, ты разрушаешь очаг, Синий огонь кипит в отчаянных

очах. Воительница в любви, что драма тебе, что срам? И ты разрушаешь дом, чтобы построить храм. П. Вегин

3 Вопрос о жанре

Вопрос о жанре

Пьеса «Гроза» - драма или трагедия? Определение трагедии: «…особо напряженный, непримиримый конфликт, оканчивающийся чаще всего гибелью героя. Герой оказывается перед превосходящим его силы препятствием»

4 Только человек высшей природы может быть героем или жертвою трагедий

Только человек высшей природы может быть героем или жертвою трагедий

» (В.Г.Белинский».

«Она нуждается в благородных характерах» (Аристотель).

5 «Конфликт, исключительный по своей значимости, отражающий в наиболее

«Конфликт, исключительный по своей значимости, отражающий в наиболее

заостренной форме ведущие, прогрессивные тенденции общественно – исторического развития» (Литературоведческий словарь) Изменение исходной позиции в конце трагедии.

6 В пьесе «Гроза»:

В пьесе «Гроза»:

Напряженный, трагически заостренный конфликт приводит к гибели героини. Сильный, страстный характер Катерины позволяет считать ее жертвою трагедии. Катерина вступает в борьбу не частного характера, а общественного: «темное царство» - пробуждающаяся личность. Сравните начало и конец пьесы: гроза пронеслась над городом – все стало иным.

7 Драма «Гроза»

Драма «Гроза»

Героиня пьесы Катерина из патриархальной мещанской среды. Большое внимание в пьесе уделено бытовой стороне жизни.

8 Критики о «грозе»

Критики о «грозе»

Н.ДОБРОЛЮБОВ «ЛУЧ СВЕТА В ТЕМНОМ ЦАРСТВЕ» 1860г. Д.ПИСАРЕВ «МОТИВЫ РУССКОЙ ДРАМЫ» 1864г. А.ГРИГОРЬЕВ «ПОСЛЕ «ГРОЗЫ» ОСТРОВСКОГО» 1860г.

9 Цитатный план к статье н.Добролюбова «луч света в темном царстве»

Цитатный план к статье н.Добролюбова «луч света в темном царстве»

«Островский обладает глубоким пониманием русской жизни.» «Он захватил такие общие стремления и потребности , которыми проникнуто все русское общество.» «Произвол, с одной стороны , и недостаток сознания прав своей личности .С другой,- вот основания,на которых держится все безобразие взаимных отношений» «помимо их, не спросясь их, выросла другая жизнь,с другими началами , и хотя далеко она, еще не видна хорошенько, но уже дает себя предчувствовать и посылает нехорошие видения темному произволу самодуров»

10 Характер катерины

Характер катерины

«Характер катерины…составляет шаг вперед во всей нашей литературе». «Русский сильный характер в «грозе» поражает нас своей противоположностью всяким самодурным началам». «Решительный, цельный русский характер, действующий в среде диких и кабановых, является у островского в женском типе…самый сильный протест бывает тот, который поднимается…из груди самых слабых и терпеливых» «грустно, горько такое освобождение…в том-то и сила ее характера ,оттого-то «гроза» и производит на нас впечатление освежающее» «конец этот кажется нам отрадным…в нем дан страшный вызов самодурной силе»

11 Взгляды д.Писарева – это полемика с добролюбовым

Взгляды д.Писарева – это полемика с добролюбовым

«Натура» Добролюбова и «личность» Писарева. «Оценка Катерины как героини, еще не ставшей развитой личностью. Стихийность и противоречивость образа, действующего под влиянием чувства. Оценка самоубийства как действия неожиданного.

12 Взгляды А.Григорьева

Взгляды А.Григорьева

Народность – главное в творчестве Островского. Именно народность определяет своеобразие характера Катерины.

13 Пьеса «Гроза» на сцене

Пьеса «Гроза» на сцене

Пьеса обрела на сцене бессмертие, но каждая постановка – это своя трактовка свой взгляд, своя интерпретация Многие театры до сих пор имеют в своих репертуарах драму «Гроза»,и это говорит о ее жизненности, и о том, что Островский сумел подметить типичные, вневременные черты.

«Споры критиков вокруг драмы «Гроза» Урок литературы в 10 классе»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/spory-kritikov-vokrug-dramy-groza-urok-literatury-v-10-klasse-144610.html
cсылка на страницу

Уроки литературы

19 презентаций об уроках литературы
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Уроки литературы > Споры критиков вокруг драмы «Гроза» Урок литературы в 10 классе