Литературное чтение
<<  Терапевтический эффект чтения Проверка чтения  >>
Ступеньки чтения
Ступеньки чтения
Это мы
Это мы
Пошагали……
Пошагали……
Чтение
Чтение
Зачем читать
Зачем читать
Когда читать
Когда читать
Когда читать
Когда читать
Выбор книг должен быть приспособляем к возрасту, развитию и
Выбор книг должен быть приспособляем к возрасту, развитию и
Мои детки также знали наизусть многие стишки, сказки, по картинкам
Мои детки также знали наизусть многие стишки, сказки, по картинкам
Как читать
Как читать
Как читать
Как читать
Участвовали в конкурсе чтецов
Участвовали в конкурсе чтецов
Писали проекты про чтение
Писали проекты про чтение
Стихи - детям
Стихи - детям
Зачем нужно учить стихи
Зачем нужно учить стихи
Вывод 1
Вывод 1
Вывод 2
Вывод 2
Заучивание стихов наизусть, это лучший способ развить свою память
Заучивание стихов наизусть, это лучший способ развить свою память
А теперь самое главное
А теперь самое главное
Пробовали писать сами прозу
Пробовали писать сами прозу
Пробовали писать заметку в газету
Пробовали писать заметку в газету
В своих путешествиях стараемся обращать внимание на культурные
В своих путешествиях стараемся обращать внимание на культурные
Детская книга в семье — индикатор заботы старшего поколения о
Детская книга в семье — индикатор заботы старшего поколения о
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Ступеньки чтения». Автор: Елена. Файл: «Ступеньки чтения.ppsx». Размер zip-архива: 791 КБ.

Ступеньки чтения

содержание презентации «Ступеньки чтения.ppsx»
СлайдТекст
1 Ступеньки чтения

Ступеньки чтения

Беляева Татьяна Васильевна учитель начальных классов МАОУ НГО «СОШ №4»

2 Это мы

Это мы

Мы предлагаем вашему вниманию небольшой экскурс в наш книжный мир. Мы хотим вам показать, что чтение –это начало мысли, развитие личности и плод ума.

3 Пошагали……

Пошагали……

Чтение?

Как читать?

Что читать?

Когда читать?

Зачем читать?

4 Чтение

Чтение

5 Зачем читать

Зачем читать

Психологи утверждают, что чтение – неотъемлемый процесс на всех стадиях формирования личности. Начиная с детского возраста, когда ребенку читают вслух родители, заканчивая зрелым возрастом, когда человек переживает личностные кризисы и духовно растет. Неоценима польза чтения в подростковом возрасте. Читая, подростки не только развивают память, мышление и другие когнитивные процессы, они развивают и эмоционально волевую сферу, учатся любить, прощать, сопереживать, оценивать поступки, анализировать действия, прослеживать причинно-следственные связи между событиями. Поэтому совершенно очевидна польза книг, которые позволяют вырастить и воспитать целостную, гармоничную личность.

6 Когда читать

Когда читать

Мы начали читать с «пелёнок», а учиться читать с 4-х месяцев по методике Глена Домана.

7 Когда читать

Когда читать

Чем раньше, тем лучше! Начинайте читать ребенку с первых дней жизни и в любой ситуации: когда укладываете спать, носите на руках, кормите. Мы ещё и сидеть-то толком не умели, а : «Идёт коза рогатая за малыми ребятами — забодаю-забодаю!», «Зайку бросила хозяйка, под дождём остался зайка!», «Киска-киска, киска, брысь — на дорожку не садись! Там Саша пойдёт, себе ножку ушибёт!» Старалась читать примерно в одно и то же время — перед сном, после завтрака, перед прогулкой или после, перед ужином — любая мама чувствует своего ребёнка и поймёт, когда лучше.

8 Выбор книг должен быть приспособляем к возрасту, развитию и

Выбор книг должен быть приспособляем к возрасту, развитию и

темпераменту детей. Часто мамы удивляются: столько книжек, а он всё одно и то же просит! Это нормально, дети немного консерваторы — им нужен режим и знакомые, освоенные ими пространства, предметы и слова. Эту надоевшую вам историю про семерых козлят малыш любит ещё и потому, что он всё там знает, он может подсказывать вам слова. Кроме того, даже небольшие, с повторяющимися кусками текста, сказки, маленькому человеку тяжело воспринимать сразу целиком. Сначала ребёнок впитывает начало сказки, потом середину. Мир огромный, постоянно меняется, а что-то неизменное, любимое, знакомая сказка — помогает не потеряться в том космосе информации, который окружает ребёнка.

9 Мои детки также знали наизусть многие стишки, сказки, по картинкам

Мои детки также знали наизусть многие стишки, сказки, по картинкам

рассказывали истории. Их первые книжки, дочитанные «до дыр», до сих пор хранятся у нас. Вот они.

10 Как читать

Как читать

Старайтесь связывать моменты общения с книгой с чем-то приятным, не берите книгу в руки, когда раздражены, когда ребёнок устал или плохо себя ведёт. А вот когда все весёлые, спокойные, сытые, отдохнувшие — почему бы и не почитать? Мамы жалуются порой: не любит слушать, не ждёт, когда дочитаю стишок до конца. Значит, не читайте всё, постепенно научите рассматривать картинку — назовите одно слово, попозже ещё два-три. Пусть сначала малыш рассматривает страницу минуту, потом две минуты — и в какой-то момент он будет с интересом отыскивать на картинке всё, что вы называете.

11 Как читать

Как читать

Когда у меня не было настроения или просто не хватала времени спасал магнитофон с аудиокассетами: наушники и профессиональный чтец погружал ребенка в мир чудес, фантазий, юмора.

12 Участвовали в конкурсе чтецов

Участвовали в конкурсе чтецов

Настя с начальной школы

Саша ещё с садика

13 Писали проекты про чтение

Писали проекты про чтение

14 Стихи - детям

Стихи - детям

Выполнил: Беляев Саша воспитанник МДОУ №11 Руководитель: Беляева Т.В.

15 Зачем нужно учить стихи

Зачем нужно учить стихи

16 Вывод 1

Вывод 1

Рифма в стихах помогает их быстрее запомнить

17 Вывод 2

Вывод 2

Оказывается, дети любят слушать и учить стихи Значит, стихи приносят детям радость и, конечно же, общение с родителями

18 Заучивание стихов наизусть, это лучший способ развить свою память

Заучивание стихов наизусть, это лучший способ развить свою память

А имея хорошую память, дети намного лучше учатся в школе

Даже врачи рекомендуют учить стихи, потому что :

19 А теперь самое главное

А теперь самое главное

заучивания стихов - прекрасная тренировка для мозга Уча стихи , мы развиваемся!

20 Пробовали писать сами прозу

Пробовали писать сами прозу

Здравствуй Андрей! Пишет тебе Саша Беляев. Как твои дела? Что происходит в твоей жизни?... Я пришел в библиотеку и увидел полку книг с надписью: «200-летию победы в Отечественной войне 1812 года посвящается». Я взял книгу Сергея Алексеева « Рыжик» и был поражен героизмом молодого офицера Бибикова, а потом я понял, что мой дед тоже герой. Я вспомнил про деда, потому что совсем недавно его потерял. Его жизнь остановила болезнь. У него была парализована рука и нога, и тело не слушалось его в полную силу. Были частые боли, бессонница, потеря аппетита. Но он, как стойкий оловянный солдатик из сказки Андерсена, никогда не жаловался, был нежным, внимательным и очень нужным нам. При своей болезни он старался не нагружать бабушку. Помню один случай. Когда я был у них в гостях, бабушка ушла в магазин. А дед гладил белье левой рукой?! Я очень удивился, ведь он правша! Значит, чтобы не быть обузой, он научился и этому. Это напомнило мне о герое войны 1812 года. Молодой офицер Бибиков должен был передать приказ полковника прямо на поле боя. Но звуки выстрелов из пушек заглушали голос офицера. И тогда он поднял руку, чтобы указать путь солдатам. Но в это время вражеское ядро попало ему в локоть. Рука отломилась как хворостина. Он почувствовал, что падает с коня. Но собрал все свои силы и поднял другую руку и тут же потерял сознание…

21 Пробовали писать заметку в газету

Пробовали писать заметку в газету

МУЗЫКАЛЬНЫЙ КОНКУРС - ЭТО ЗДОРОВО! 13 апреля я была на конкурсе «Шесть весенних струн», который проходил в г. Екатеринбурге. В этом году конкурс получил статус Регионального, поэтому жюри было международное: Филипп Вилла (Франция), Ольга Каморник (Ростов-на-Дону), Виктор Дерун (Екатеринбург). В моей (младшей) группе в первом туре было 16 конкурсантов и из них во второй тур прошло 4 человека. Я оказалась в их числе, чему я и преподаватель были рады. Во втором туре я играла произведения Leonardo Call «Соната ля бимоль в 3 частях» и произведение О.Н.Киселева « Прогулка по улицам средневекового города». Моя игра понравилась жюри и зрителям, но по сумме баллов я вышла лишь на 4 место, т.е. стала дипломантом. Это очень ценно для участников музыкального конкурса. Мне понравилось всё: и участвовать, и слушать, как играют другие ребята, и общаться. Я поняла, что трудясь, можно добиться хороших результатов. Также на конкурсе я встретила композитора из г. Аши О.Н. Киселева, чьи произведения я играю. Мне пожал руку сам Филипп Вилла и сказал: «Занимайся и дальше музыкой». Своим результатом я обязана своему преподавателю Ирине Владимировне Жук. Я рада, что занимаюсь у нее, и она верит в меня.

22 В своих путешествиях стараемся обращать внимание на культурные

В своих путешествиях стараемся обращать внимание на культурные

достопримечательности

А.С.Пушкин

А.М.Горький

В Болдино

23 Детская книга в семье — индикатор заботы старшего поколения о

Детская книга в семье — индикатор заботы старшего поколения о

воспитании и образовании младших, показатель складывающегося взаимопонимания между ними.

24 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Ступеньки чтения»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/stupenki-chtenija-80483.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

183 темы
Слайды