Тема поэта и поэзии в творчестве А.С. Пушкина

Тема поэта и поэзии в творчестве А.С. Пушкина

урок литературы в 9 классе учитель М.В. Хлебникова (Зинин С.А., Сахаров В.И.. Чалмаев В.А. Литература. 9 класс М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2006)

Тема поэта и поэзии традиционна

Обращаясь к ней, Пушкин как бы ведёт диалог с поэтами – предшественниками: Горацием, Овидием, Ломоносовым, Державиным.

«К другу стихотворцу» («Вестник Европы» 1814 г),

«Разговор книгопродавца с поэтом» (1824),

«Поэт» (1827 )

«Поэт и толпа» (1828)

«Поэту» (1830)

«Эхо» (1831)

«Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» (1836).

Развитие темы поэта и поэзии в творчестве Пушкина

1. Тема поэта и поэзии традиционная, сквозная в европейской культуре. 2. Тема гражданской миссии поэта в стихотворении «Лицинию» 3. Идея избранного круга поэтов как «Священной истины друзей», противопоставляемых толпе («Жуковскому»).

4. Два образа поэта в поздней лирике Пушкина: а) поэт как пророк

(«Пророк»); преобладающая идея образа поэта - пророка – этическая идея долга перед людьми; б) поэт как жрец («Поэт и толпа»), преобладающая идея образа поэта – жреца – эстетическая; в) гармоническое сочетание этих противоречащих идеалов в творчестве Пушкина.

5. Судьба поэта в творчестве Пушкина: а) символически выраженная мысль

об особой судьбе поэта в стихотворении «Арион»; б) творчество возвышает обычного в жизни человека над другими («Поэт» 1827); в) посмертная слава, отождествляемая с вечной жизнью («Я памятник воздвиг себе нерукотворный…»).

6. Поэт и царь

а) мотив духовного соперничества поэта и царя (поэт вправе давать наставления царю) в стихотворении «В надежде славы и добра»; б) утверждение права на полную свободу творчества в ответ на упрёки друзей за определённые симпатии к Николаю I («Друзья» 1828).

Стихотворение «Поэт» (1827) – учебник страница 230

На сколько частей можно разделить это стихотворение? Свой ответ аргументируйте Когда, в какой момент начинаются перемены в поэте? Как преображается поэт? Сравните поэта до того момента, когда Бог посылает ему вдохновение, и после него.

«Пророк» (учебник 230 страница)

Каков аллегорический смысл библейских образов стихотворения? Определите основную тональность стихотворения. Какими способами она создается? Какой характер придает тексту обилие архаизмов и старославянизмов? Дайте к ним комментарии. Какова смысловая роль синтаксических особенностей стихотворения? В чем особенности композиции стихотворения? Какие смысловые части в нем можно выделить? Какой смысл придает тексту многократная повторяемость союза «И»? Есть ли у автора основания для сопоставления поэта с библейским пророком? Какими качествами личности должен обладать, по Пушкину, истинный поэт? Принадлежит ли поэт, обреченный быть пророком, самому себе или он глашатай высших помыслов, неких божественных идей? Какой смысл придает стихотворению обилие глаголов в повелительном наклонении в последних стихах текста?

«Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» 1836

(Учебник стр. 242)

Нет, весь я не умру – душа в заветной лире Мой прах переживёт и тленья

убежит – И славен буду я, доколь в подлунном мире Жив будет хоть один пиит. Слух обо мне пройдёт по всей Руси великой, И назовёт меня всяк сущий в ней язык, И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой Тунгус, и друг степей калмык.

Памятник Пушкину в Москве работы А.М. Опекушина

Литература и Интернет - ресурсы

Бонди С.М. О Пушкине: Статьи и исследования. М., 1983 Бочаров С.Г. Потика Пушкина. М., 1974. Картинки, размещённые в Интернете.