А.Н.Толстой
<<  Толстой Алексей Николаевич Викторина «Буратино»  >>
ТОЛСТОЙ Алексей Николаевич
ТОЛСТОЙ Алексей Николаевич
Тема урока:
Тема урока:
Цели урока:
Цели урока:
Авторский взгляд на строительство Петербурга в рассказе «День Петра» и
Авторский взгляд на строительство Петербурга в рассказе «День Петра» и
Работа с текстом
Работа с текстом
Работа с текстом
Работа с текстом
Выдержки из текста, иллюстрирующие необходимость преобразований Петра:
Выдержки из текста, иллюстрирующие необходимость преобразований Петра:
Выдержки из текста, иллюстрирующие необходимость преобразований Петра:
Выдержки из текста, иллюстрирующие необходимость преобразований Петра:
Работа с текстом
Работа с текстом
Работа с текстом
Работа с текстом
Работа с текстом
Работа с текстом
Особенности речи Петра:
Особенности речи Петра:
Что помогает автору передать горячность, вспыльчивость Петра
Что помогает автору передать горячность, вспыльчивость Петра
«Пётр рванул дверь… На двух сдвинутых лавках, покрывшись с головой,
«Пётр рванул дверь… На двух сдвинутых лавках, покрывшись с головой,
А.Н.Толстой:
А.Н.Толстой:
Средства раскрытия образа Петра:
Средства раскрытия образа Петра:
Обобщение материала
Обобщение материала
Выводы:
Выводы:

Презентация: «ТОЛСТОЙ Алексей Николаевич». Автор: . Файл: «ТОЛСТОЙ Алексей Николаевич.ppt». Размер zip-архива: 193 КБ.

ТОЛСТОЙ Алексей Николаевич

содержание презентации «ТОЛСТОЙ Алексей Николаевич.ppt»
СлайдТекст
1 ТОЛСТОЙ Алексей Николаевич

ТОЛСТОЙ Алексей Николаевич

1883-1945

2 Тема урока:

Тема урока:

Образ Петра в романе А.Н.Толстого «Пётр Первый».

3 Цели урока:

Цели урока:

дать характеристику образа Петра в романе; выявить художественные средства, использованные автором при создании образа Петра.

4 Авторский взгляд на строительство Петербурга в рассказе «День Петра» и

Авторский взгляд на строительство Петербурга в рассказе «День Петра» и

романе «Пётр Первый».

Рассказ «День Петра»

Роман «Пётр Первый»

…сырой ветер гнал сильный туман с моря… сдувало гнилую солому с изб и клетей… Вздувшаяся река била в бревенчатые набережные… Строился царский город на краю земли, в болотах, у самой неметчины. Кому он был нужен, для какой муки ещё новой надо было обливаться потом и кровью и гибнуть тысячами, - народ не знал.

…Открытое море отсюда было – подать рукой. Ветер покрывал его весёлой зыбью. …Желанное, возлюбленное здесь было место. Хорошо, конечно, на Азовском море, белёсом и тёплом, добытом с великими трудами, хорошо на Белом море… но не сравняться им с морем Балтийским – широкой дорогой к дивным городам, к богатым странам.

5 Работа с текстом

Работа с текстом

Как Толстой изображает становление личности Петра?

6 Работа с текстом

Работа с текстом

Докажите, что Россия нуждалась в преобразованиях.

7 Выдержки из текста, иллюстрирующие необходимость преобразований Петра:

Выдержки из текста, иллюстрирующие необходимость преобразований Петра:

«…Грабили на дорогах, на мостах, в тёмных переулках. Толпами искалеченные воины тянулись на московские базары.» «Но не сытно было и в Москве… Всё стало дорого. Денег ни у кого нет. Хлеб привозили - с мусором, мясо червивое…Озлобленно, праздно, голодно шумел огромный город.» (Кн.1, глава 3,8).

8 Выдержки из текста, иллюстрирующие необходимость преобразований Петра:

Выдержки из текста, иллюстрирующие необходимость преобразований Петра:

«И вот - ночь без сна…Удивить-то он удивил, а что ж из того? Какой была – сонной, нищей, непроворотной, - такой и лежит Россия. Какой там стыд! Стыд у богатых, у сильных… А тут непонятно, какими силами растолкать людей, продрать им глаза…Люди вы или за тысячу лет, истеча слезами, кровью, отчаявшись в правде и счастье, подгнили, как дерево, склонившееся на мхи? Чёрт привёл родиться царём в такой стране!» (Кн.1, глава 5,15.)

9 Работа с текстом

Работа с текстом

Отразил ли Толстой противоречивость деятельности Петра?

10 Работа с текстом

Работа с текстом

Почему Пётр, а не Голицын смог стать преобразователем России?

11 Работа с текстом

Работа с текстом

Какие художественные средства использовал автор при создании образа Петра?

12 Особенности речи Петра:

Особенности речи Петра:

Эмоциональность; лаконичность; образность; близость к народной.

13 Что помогает автору передать горячность, вспыльчивость Петра

Что помогает автору передать горячность, вспыльчивость Петра

«Пётр рванул дверь… На двух сдвинутых лавках, покрывшись с головой, спал Стрешнев. Пётр сорвал одеяло. Схватил за редкие волосы перепуганного боярина… плюнул ему в лицо, стащил на земляной пол, бил ботфортом…»

14 «Пётр рванул дверь… На двух сдвинутых лавках, покрывшись с головой,

«Пётр рванул дверь… На двух сдвинутых лавках, покрывшись с головой,

спал Стрешнев. Пётр сорвал одеяло. Схватил за редкие волосы перепуганного боярина… плюнул ему в лицо, стащил на земляной пол, бил ботфортом…»

Пример использования глаголов для передачи горячности, вспыльчивости Петра:

15 А.Н.Толстой:

А.Н.Толстой:

«Внутренний жест» - приём, заключающийся в использовании глаголов с целью передачи психологического состояния героя.

«В человеке я стараюсь увидеть жест, характеризующий его душевное состояние, и жест этот мне показывает глагол, чтобы дать движение, вскрывающее психологию».

16 Средства раскрытия образа Петра:

Средства раскрытия образа Петра:

Приём «внутреннего жеста»; приём контраста; речевая характеристика.

17 Обобщение материала

Обобщение материала

18 Выводы:

Выводы:

интерес к образу Петра Толстой пронёс через всё творчество; взгляды автора на роль петровских преобразований претерпевали изменения; в романе «Пётр Первый» Толстой показал становление личности Петра и необходимость преобразований; в романе отражена противоречивость деятельности Петра; наиболее значимыми при создании образа Петра стали следующие художественные средства: «внутренний жест», приём контраста, речевая характеристика.

«ТОЛСТОЙ Алексей Николаевич»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/tolstoj-aleksej-nikolaevich-184679.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

183 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > А.Н.Толстой > ТОЛСТОЙ Алексей Николаевич