Литературное чтение
<<  Урок чтения Урок чтения  >>
Урок чтения
Урок чтения
I. Организация класса Перемена пролетела, Дверь певуче заскрипела, Мы
I. Организация класса Перемена пролетела, Дверь певуче заскрипела, Мы
II
II
Работа с «пирамидами» слов
Работа с «пирамидами» слов
Шофер не любит долго спать, чуть свет встает шофер
Шофер не любит долго спать, чуть свет встает шофер
во все концы земли, возить готов он кирпичи, чтоб города росли
во все концы земли, возить готов он кирпичи, чтоб города росли
Маляр порадовать спешит природу и людей – нам пестроту весны дарит
Маляр порадовать спешит природу и людей – нам пестроту весны дарит
Тема урока: Джанни Родари «Чем пахнут ремесла
Тема урока: Джанни Родари «Чем пахнут ремесла
- Знаком ли вам этот мальчик
- Знаком ли вам этот мальчик
Урок чтения
Урок чтения
Лексическая работа
Лексическая работа
Кто у постели больного сидит
Кто у постели больного сидит
Скажите, кто так вкусно Готовит щи капустные, Пахучие котлеты, Салаты,
Скажите, кто так вкусно Готовит щи капустные, Пахучие котлеты, Салаты,
Средь облаков, на высоте, Мы дружно строим новый дом, Чтобы в тепле и
Средь облаков, на высоте, Мы дружно строим новый дом, Чтобы в тепле и
С огнем бороться мы должны — Мы смелые работники, с водою мы напарники
С огнем бороться мы должны — Мы смелые работники, с водою мы напарники
Он не летчик, не пилот, Он ведет не самолет, А огромную ракету, Дети,
Он не летчик, не пилот, Он ведет не самолет, А огромную ракету, Дети,
Мы землю глубоко копаем, И в глубине земли Мы людям уголь добываем,
Мы землю глубоко копаем, И в глубине земли Мы людям уголь добываем,
v. Итог урока
v. Итог урока
VI
VI

Презентация: «Урок чтения». Автор: ЮЛЯ. Файл: «Урок чтения.ppt». Размер zip-архива: 2283 КБ.

Урок чтения

содержание презентации «Урок чтения.ppt»
СлайдТекст
1 Урок чтения

Урок чтения

2 I. Организация класса Перемена пролетела, Дверь певуче заскрипела, Мы

I. Организация класса Перемена пролетела, Дверь певуче заскрипела, Мы

вошли тихонько в класс И урок начнем сейчас.

3 II

II

Актуализация опорных знаний

Чистоговорка Ку – ку – ку – висит листик на суку. Ка – ка – ка – ах, дорога нелегка. Ко – ко – ко – не ходите далеко. Ок – ок – ок – закрой ротик на замок.

4 Работа с «пирамидами» слов

Работа с «пирамидами» слов

Работа над «волшебными квадратами».

5 Шофер не любит долго спать, чуть свет встает шофер

Шофер не любит долго спать, чуть свет встает шофер

К своей машине он спешит, чтоб завести мотор. Везде дела шофера ждут

III. Мотивация учебной деятельности Работа над стихотворением «Кто начинает день». Э. Огнецвет

6 во все концы земли, возить готов он кирпичи, чтоб города росли

во все концы земли, возить готов он кирпичи, чтоб города росли

Едва забрезжила заря – поднялся хлебопек, чтоб ты румяным калачом полакомиться мог.

7 Маляр порадовать спешит природу и людей – нам пестроту весны дарит

Маляр порадовать спешит природу и людей – нам пестроту весны дарит

веселый чародей. Спроси у солнца и земли, спроси у быстрых рек: Кто начинает новый день? Рабочий человек!

8 Тема урока: Джанни Родари «Чем пахнут ремесла

Тема урока: Джанни Родари «Чем пахнут ремесла

» А. Пляцковский «Кто что умеет.»

9 - Знаком ли вам этот мальчик

- Знаком ли вам этот мальчик

10 Урок чтения
11 Лексическая работа

Лексическая работа

Скипидар – жидкое вещество, которое используется малярами для разведения краски. Мускатный – орех, который измельчают и используют как ароматизатор при изготовлении кондитерских изделий.

12 Кто у постели больного сидит

Кто у постели больного сидит

И как лечиться он всем говорит. Кто болен — он капли предложит принять, Тому, кто здоров, разрешит погулять.

13 Скажите, кто так вкусно Готовит щи капустные, Пахучие котлеты, Салаты,

Скажите, кто так вкусно Готовит щи капустные, Пахучие котлеты, Салаты,

винегреты, Все завтраки, обеды?

14 Средь облаков, на высоте, Мы дружно строим новый дом, Чтобы в тепле и

Средь облаков, на высоте, Мы дружно строим новый дом, Чтобы в тепле и

красоте Счастливо жили люди в нем.

15 С огнем бороться мы должны — Мы смелые работники, с водою мы напарники

С огнем бороться мы должны — Мы смелые работники, с водою мы напарники

Мы очень людям всем нужны, Так кто же мы? - ...

16 Он не летчик, не пилот, Он ведет не самолет, А огромную ракету, Дети,

Он не летчик, не пилот, Он ведет не самолет, А огромную ракету, Дети,

кто, скажите, это?

17 Мы землю глубоко копаем, И в глубине земли Мы людям уголь добываем,

Мы землю глубоко копаем, И в глубине земли Мы людям уголь добываем,

Чтоб дом топить могли.

18 v. Итог урока

v. Итог урока

Рефлексия.

«Неоконченное предложение». I вариант: «Сегодня на уроке я … (научился, узнал)… ». II вариант: «Наиболее интересным для меня было…».

19 VI

VI

Домашнее задание.

Обязательный минимум: стр.81-83, выразительно читать. Творческое задание: нарисовать рисунок на тему: «Кем бы ты хотел стать?»

«Урок чтения»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/urok-chtenija-168131.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

183 темы
Слайды