Без темы
<<  Живи деревня Живи так, чтобы тебе не было стыдно за свои поступки  >>
Живи родник
Живи родник
Актуальность
Актуальность
Проблема исследования
Проблема исследования
Цель работы: определить качество воды, оценить экологическое состояние
Цель работы: определить качество воды, оценить экологическое состояние
Изучение органолептических показателей родниковой воды
Изучение органолептических показателей родниковой воды
Результаты исследования
Результаты исследования
Контрольная закупка
Контрольная закупка
Результаты контрольной закупки
Результаты контрольной закупки
Результаты органолептических показателей
Результаты органолептических показателей
Опрос местных жителей
Опрос местных жителей
Паспорт родника
Паспорт родника
Экологическое состояние родника
Экологическое состояние родника
По результатом оценки была проведена работа на роднике
По результатом оценки была проведена работа на роднике
Предложения по охране родника
Предложения по охране родника
Выводы
Выводы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Живи родник». Автор: Витя-Пк. Файл: «Живи родник.pps». Размер zip-архива: 4700 КБ.

Живи родник

содержание презентации «Живи родник.pps»
СлайдТекст
1 Живи родник

Живи родник

МБОУ «ООШ х. Чулошниково» 2013г

Выполнили: Бологов Александр, Дюсембаев Еламан, Кужман Виктор, Мараховский Иван, Тажбаев Саламат Руководитель проекта: Учитель биологии Литвинова Наталья Ивановна

2 Актуальность

Актуальность

Водный кризис угрожает обществу не потому, что на Земле не хватает воды, а потому, что своей деятельностью человек при существующей технологии, при современной организации промышленного производства вынужден загрязнять и портить огромные количества природной чистой воды. Водная проблема". " Водный голод". "Водный кризис"- этими подобными тревожными заголовками полны в последние годы газеты и журналы мира. Растущее вмешательство человека в природу, непродуманная, а порой бесхозяйственная деятельность людей приводит к необратимым экологическим и биологическим последствиям, к резкому ухудшению качественного состояния окружающей среды. Результатом такого воздействия общества на природу является истощение её ресурсов загрязнения. Не исключение и Оренбургская область. Водоснабжение хутора Чулошникова осуществляется за счёт подземных водоисточников. К жителям нашего хутора вода поступает по водопроводу с огромных водоносных башен, которые качают её из водоносного слоя. Последнее время у нас в хуторе стали возникать проблемы с водоснабжением. Но дело не только в уменьшении количества воды, но и в ухудшении её качества в результате загрязнения. Район наших исследований в засушливой зоне, где проблема водоснабжения особенно сильно обостряется в летний период. Мы живём в сельской местности, где нет больших промышленных предприятий, но чистота потребляемой воды для нас актуальна. В следствии, не благоприятных погодно-климатических условий, а также расточительного использования воды, в водопроводе за чистую не бывает воды не только в весенне-летней период, но на отдельных улицах. Люди всё чаще стали вспоминать о заброшенных колодцах, исчезнувших родниках. Судьба источников в руках человека. Поэтому объект для исследования нами выбран был не случайно, так как это проблема — качество питьевой воды — давно перешла в фазу Глобальных проблем человечества.

3 Проблема исследования

Проблема исследования

Проблема заключается в том, что на территории Оренбургского района протекают малые и средние реки. По итогам наблюдения видно, что они в последнее время обмелели. Данные реки должны сохраняться. Мы считаем, что одной из причин ухудшения водоснабжения является и исчезновение родников. В настоящее время состояние многих из них является тревожным. А нужно для родника немного – колодец или домик, чтобы не осыпалась земля, и не падал мусор сверху. Помочь роднику – значит помочь своему здоровью, помочь родной земле. Cохранить свои природные богатства, наши богатства.

4 Цель работы: определить качество воды, оценить экологическое состояние

Цель работы: определить качество воды, оценить экологическое состояние

источника, выработать рекомендации по сохранению родника и улучшению его состояния, а также принять участие в мероприятиях по очистке родника изучение и благоустройство родников в Оренбургском районе и оценка значения для местных жителей.

Задачи: - составить описание родника; - провести "контрольную закупку« -провести анализ качества воды из родника; - провести социологический опрос населения; - составить паспорт родника; - выявит экологические проблемы окружающей территории; -составить рекомендации по охране родника

5 Изучение органолептических показателей родниковой воды

Изучение органолептических показателей родниковой воды

Изучение органолептических показателей родниковой воды (прозрачность, температура, цвет, запах, вкусовые качества) - прозрачность воды. Прозрачность определяли, налив воду в плоскодонный стакан. Установив стакан на печатный текст, вливали воду, следя за тем, чтобы можно было читать. -температуру воды, взятой из источника, определяли погружением термометра на 3-5 минуты. -Цветность зависит от присутствия в воде солей железа и гуминовых кислот. Цветность определяли путем сравнения с дистиллированной водой. Два стакана из бесцветного стекла заполнили водой: один – дистиллированной, другой - исследуемой. Цвет воды рассматривали, сравнивая стаканы на фоне листа белой бумаги при дневном освещении, сбоку, затем сверху, подложив лист белой бумаги под дно стакана. Наблюдаемый цвет записывали по интенсивности окраски: бурый, светло-коричневый, желтый, светло-желтый, бесцветный. -характер и интенсивность запаха воды определяли ощущение воспринимаемого запаха только что набранной воды при температуре окружающей среды (землистый, хлорный, бензиновый и т. д.); затем определяли следующим образом: родниковую воду налили в бутылку, закрыли, резко встряхнули. - вкус и привкус воды можно определить органолептическим методом. (Четыре основных вкуса: солёный, кислый, сладкий, горький, другие виды вкусовых ощущений называются привкусами) Характер вкуса или привкуса различали по ощущениям, набирая воду в рот малыми порциями, не проглатывая, задерживая ее во рту, на 3-5 сек.

6 Результаты исследования

Результаты исследования

1. Физико-географическая характеристика района исследований. Географическое положение источника Источник находится на юге хутора Чулошникова Оренбургского района Оренбургской области. Объект исследования расположен на южной стороне балки, протянувшейся через весь хутор. Вид угодий Склон с травянистой растительностью. Преобладают клен и верба. 2.Описание источника. Здесь будто немигающий зрачок Совсем ручной и очень доброй птицы, Глядит в глаза мне синий родничок И приглашает нас воды напиться. В нашем хуторе родников не много. Недалеко от въезда в хутор, в красивом местечке, есть родник. Сразу его мы не заметим, только если прислушаемся, то услышим тихую журчащую песню воды. Итак, мы идем краем правого берега. Прошли еще метров 100 – впереди балка. Она разделяет хутор на две части. На дне балки родник нашёл выход на поверхность земли. Кристально чистая вода стекает ручейками, и впадает в реку Урал. Подходя к роднику, нашему взору открывается великолепный природный пейзаж. Это поистине уникальный уголок нашего хутора, привлекающий к себе людей разного возраста. . В водоносном слое, который залегает над водоупорным слоем, скапливается вода. Из него вытекает ручеек. Это наш родник. Есть названия стран, городов, улиц, деревень. А вот русский народ, особенно на селе, называет своим собственным именем и горку, и тропинку, и ручеек, и дерево в лесу приметное. Но со временем стираются с лица Земли деревни , города , что же говорить о названиях., вот и наш родник названия не имеет. Возрождение родников и их названий несет и возрождение старых традиций русского народа, традиций уважения, гостеприимства и доброты. Школьники тоже не остались в стороне, вложили свои силы в очистку родника. Помочь роднику - значит, помочь своему здоровью, помочь родной земле сохранить свои природные богатства, наши богатства. 3.Выход родника. Вода на поверхность земли вытекает спокойно, так как отсутствует напор. Вода изливается только под влиянием силы тяжести. Исследуемый источник находится на глубине 0,5 метра, выход воды осуществляется из водоносного слоя, состоящего из песка. Режим течения источника – постоянный. Вода в роднике никогда не замерзает. 4.Дебит Дебет (расход воды) составляет около 5 л / мин, 5. Куда течет вода? Зависимость количества воды в роднике от погоды. Полноводность величавую, Красоту родной реки Сохраняют очень малые Ручейки и родники. Нами установлено, что ручей, в который стекает вода родника, попадает в реку Урал.

7 Контрольная закупка

Контрольная закупка

8 Результаты контрольной закупки

Результаты контрольной закупки

9 Результаты органолептических показателей

Результаты органолептических показателей

1.Орпеделение прозрачности воды: Проделав опыт, было установлено, что видимость шрифта изменилась в воде родника на высоте 29 см. 2. Определение цветности: Родниковая вода - бесцветна 3.Определение запаха: Запах не обнаруживается 4.Определение вкуса и привкуса: Вкус и привкус не ощущается, что соответствует 0 баллов

10 Опрос местных жителей

Опрос местных жителей

11 Паспорт родника

Паспорт родника

Название источника: "Безымянный" Область: Оренбургская Район: Оренбургский Населенный пункт: хутор Чулошников Элемент рельефа: балка

12 Экологическое состояние родника

Экологическое состояние родника

В русловой части ручья есть опавшие ветки, весной хворост и валежник. Мелкий обломочный материал аккумулируется на месте поворота ручья. Там много ила. На некоторых участках приручьевая пойма сильно заросла, поэтому путь воды из родника оказывается сложным и запутанным. В некоторых местах наблюдается заболачивание.

13 По результатом оценки была проведена работа на роднике

По результатом оценки была проведена работа на роднике

14 Предложения по охране родника

Предложения по охране родника

Регулярно проводить акции по очистки родника: стокового желоба, окружающей территории. Периодически (2 раза в сезон) проводить анализ дебета воды в роднике. Обратиться к жителям хутора с предложением о разумном и экономном использовании воды, особенно в летнее время и бережном отношении прилегающей территории. Для этого составить листовки для жителей хутора с просьбой не мусорить около родника и беречь всё, созданное природой и руками человека. В школе провести беседы о том, что даёт нам вода. Весной провести школьные экологические акции по уборке мусора на территории родника, в которых примут участие школьники 5 — 9 классов. Обратиться к главе сельской администрации с просьбой оказать помощь в установлении навеса над родником. Организовать и провести экскурсию на родник для учащихся 1 — 4 классов школы. Ежегодно, весной, проводить операцию «Живи, родник!» для учащихся 5 — 9 классов с целью поиска и очистки новых родников.

15 Выводы

Выводы

Поставленные задачи выполнены -составить описание родника; - провести "контрольную закупку -провести анализ качества воды из родника - провести социологический опрос населения; - составить паспорт родника; - выявит экологические проблемы окружающей территории; -составить рекомендации по охране родника Жители х.Чулошникова имеют все основания гордится уникальным уголком природы. Важным условием сохранения этого уголка станнит безусловное соблюдение мер охраны. Аккуратность в обращении с природой требуется от каждого, кто обращается с нею.

16 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Живи родник»
http://900igr.net/prezentacija/literatura/zhivi-rodnik-226826.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

183 темы
Слайды