Презентация:
«Знай прошлое, живи настоящим, думай о будущем».
Автор: админ.
Файл: «Знай прошлое, живи настоящим, думай о будущем.ppt».
Размер zip-архива: 11882 КБ.
№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Знай прошлое, живи настоящим, думай о будущемОбобщение педагогического опыта Балдакова Ирина Николаевна, учитель истории высшей категории, НОУ «Школа-интернат №23 ОАО «РЖД» |
2 |
 |
Учитель открывает двери – войти ты должен самКитайская пословица |
3 |
 |
Мастерская учителяУрок Совершенствование педагогического мастерства Арсенал Внеурочная деятельность Результаты |
4 |
 |
Арсенал |
5 |
 |
Кабинет- это арсенал и творческая лаборатория учителяРабочее место Наглядные пособия |
6 |
 |
Кабинет- это арсенал и творческая лаборатория учителяУчебно-методические комплекты по истории и обществознанию Библиотека научно- популярной исторической,философской и обществоведческой литературы |
7 |
 |
Кабинет- это арсенал и творческая лаборатория учителяЭлектронные образовательные ресурсы Раздаточные материалы, самодиагностика, общая диагностика |
8 |
 |
Урок |
9 |
 |
Урок- это не ритуал, в процессе которого учитель делает вид, что учит,а смирные дети делают вид, что учатся Анализ конкретных ситуаций Развитие критического мышления Информационные технологии Информационная компетентность |
10 |
 |
|
11 |
 |
УмшЛазутчику Суворовской армии в Альпах надо спуститься со скалы высотой 400м. Скала на высоте 200 м имеет выступ, на котором можно закрепить веревку. Но есть одна проблема: у него с собой только одна веревка длиной 300м и нож. Как же ему спуститься вниз? |
12 |
 |
Урок- это общение и взаимное действиеОрганизация группового взаимодействия Технологии сотрудничества Социальная компетентность |
13 |
 |
|
14 |
 |
|
15 |
 |
Быть личностью – значит быть самостоятельным источником действияОценка достижений самими обучающимися Организация самостоятельной работы Личностная компетентность |
16 |
 |
Скажи мне – я забуду, покажи мне – я запомню, дай сделать – я поймуОрганизация проектной деятельности Проблемное обучение Моделирование Предметно-практическая компетентность |
17 |
 |
|
18 |
 |
|
19 |
 |
|
20 |
 |
Совместный проектСендзяк Надежда, 11 класс Проект «Строительство обводного западного участка пути Иркутск- Слюдянка» Руководители: учитель истории Балдакова И.Н. учитель технологииБыковский А.П. Результаты: Районная краеведческая конференция «Земли моей лицо живое»- лауреат Дорожная научно- практическая конференция- 1 место |
21 |
 |
Рефлексия |
22 |
 |
Именно учитель должен использовать психолого-педагогические приемы иметоды, направленные на оптимизацию психологического состояния ученика |
23 |
 |
Внеурочная деятельность |
24 |
 |
Урок не заканчивается со звонком |
25 |
 |
Работа с одаренными детьмиПодготовка к очным и дистанционным олимпиадам разного уровня: от школьного до международного Подготовка к участию в конкурсах и викторинах Исследовательская деятельность Участие в научно- практических конференциях |
26 |
 |
Изучая историю железных дорог, изучаем историю страны |
27 |
 |
Исторические миниатюры |
28 |
 |
Предметные недели |
29 |
 |
Парад наук |
30 |
 |
Экскурсии в музеи и по историческим местам Иркутской области |
31 |
 |
Совершенствование педагогического мастерства |
32 |
 |
Путь к мастерству |
33 |
 |
В сущности старость начинается с того момента, когда человек утратилспособность учиться |
34 |
 |
Путь к мастерству |
35 |
 |
|
36 |
 |
Памятник космонавтуНаходится на трассе М-55 при выезде из города по пути к поселку Сухой Ручей. Памятник появился сразу после полета Гагарина. Имена скульпторов не сохранились. По мнению местного краеведа Яковец, его установили московские скульпторы в 1961-62 гг. |
37 |
 |
Слюдянская водонапорная башня |
38 |
 |
Путь к мастерству |
39 |
 |
|
40 |
 |
Результаты |
41 |
 |
Самая большая радость для учителя - когда похвалят его ученика |
42 |
 |
Успеваемость- 100% Качество знаний- 83%Результаты областного среза по обществознанию среди обучающихся 8 классов (2011/12 учебный год) |
43 |
 |
Результаты сдачи единого государственного экзамена (2011/12 учебныйгод) Предмет Количство сдававших экзамен Успеваемость Качество знаний Средний балл История 3 100% 44% 55 Обществознание 19 100% 52% 54 |
44 |
 |
Количественная динамика участия обучающихся в конкурсах и состязанияхразличного уровня |
45 |
 |
По подвигу и награда |
46 |
 |
Благодарю за внимание |
47 |
 |
ПослесловиеКогда не выверен фарватер, Не ясен курс, но нужно плыть, Приходит время «альма матер», Без предрассудков оценить. Когда пора покинуть пристань, Необходим начальный бриз, Чтоб нам направить в реку истин, Корабль под названьем «Жизнь». |
«Знай прошлое, живи настоящим, думай о будущем» |
http://900igr.net/prezentacija/literatura/znaj-proshloe-zhivi-nastojaschim-dumaj-o-buduschem-148652.html