Знакомим детей с произведениями В.В. Бианки |
| Б | ||
| << Знакомство с Бианки В.В | Виталий Закруткин «Матерь человеческая» >> |
Презентация: «Знакомим детей с произведениями В.В. Бианки». Автор: Администратop. Файл: «Знакомим детей с произведениями В.В. Бианки.ppt». Размер zip-архива: 304 КБ.
Знакомим детей с произведениями В.В. Бианки
содержание презентации «Знакомим детей с произведениями В.В. Бианки.ppt»| № | Слайд | Текст |
| 1 |  |
Педагогический проект «Знакомим детей с произведениями В.В. Бианки»Подготовила: педагог И.И. Кокарева |
| 2 |  |
Воспитание детей через природу, осуществление их всестороннегоразвития – важная часть дошкольного возраста. Только в ходе общения и взаимодействия с природой возможно становление и развитие личности ребенка, развитие экологической культуры. Наблюдая за своими воспитанниками, я обратила внимание на то, что их интересует. Они проявляют живой интерес к жизни птиц, животных, насекомых. У детей возникает много вопросов о жизни животных, ответы на которые мы вместе с ними стали искать в книгах писателей-натуралистов Е. Чарушина, М. Пришвина, Г. Скребицкого, В. Бианки. Больше всего детей заинтересовали произведения В.В. Бианки, поэтому мы вместе с ними решили познакомиться с его творчеством, изучить его книги, благодаря которым дети познакомятся с художественным описанием жизни, повадок животных в природе, получат научно-достоверные знания о живом мире природы, обогатиться их активизируемая речь. Дети и родители познакомятся с новыми форматами работы с книгой и найдут ответы на интересующие их вопросы. |
| 3 |  |
Цель Познакомить детей с творчеством русского писателя В.В. БианкиЗадачи Познакомить детей с жизнью и творчеством В.В. Бианки. Повысить экологическую культуру детей путем углубления знаний о животном мире через произведения В.В. Бианки. Формировать у детей эмоционально образное восприятие произведений, пополнить литературный творческий багаж. Воспитывать способность наслаждаться художественным словом, иметь потребность в знании поговорок, загадок, народных высказываний. Посредством произведений В.В. Бианки способствовать воспитанию у детей добрых чувств, интереса и любви к животным, бережному отношению к окружающему миру. Учить детей договариваться, делиться помогать, оказывать поддержку в работе, проявлять интерес к выполненному заданию. Расширять представления родителей о детской литературе. Приобщить родителей к семейному чтению литературных произведений. Создавать условия для поисково-исследовательской деятельности. |
| 4 |  |
1 этап – подготовительный (одна неделя) Исходя из интересов детей,проводиться анкетирование родителей, обсуждение целей и задач проекта с родителями и детьми, создание условий, необходимых для реализации проекта. 2 этап – основной (1,5 месяца) Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта. 3 этап – итоговый (одна неделя) Включает в себя сбор и обработку методических, практических материалов, соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными; обобщение материалов проекта. |
| 5 |  |
При условии реализации данного проекта можно предположить следующиерезультаты. Создание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с творчеством В.В. Бианки: Создание библиотеки произведений В.В. Бианки; Создание картотека с загадками и поговорками; Подбор фонотеки («Голоса птиц») Создание уголка развивающих игр; Оформление альбома рисунков по произведениям В.В. Бианки; Создание условий для наблюдений; Подбор мультипликационных фильмов и сказок. Отношение 80% детей к книге не только как к развлечению, а как к источнику познавательных интересов. Активное участие предположительно 80% родителей в реализации проекта. Более бережное отношение 80% детей к живому миру природы. Способность 75% детей договариваться, оказывать друг другу поддержку. Умение 25% детей высказывать идеи и предложения. Создание системы работы по ознакомлению детей с художественными произведениями В.В. Бианки. Оценка эффективности по итогам работы проводится по трем направлениям: дети, родители, педагоги. Оценка заинтересованности детей, их успешности в общем деле отслеживается через наблюдение и анализ детской деятельности, занятий, бесед с детьми. Оценка заинтересованности и участия в проекте родителей происходит через их участие в проведении совместных мероприятий, анализ участия родителей в подготовке условий деятельности детей, участие в конкурсах мероприятиях группы. По окончании проекта проводится анкетирование всех участников педагогического проекта. |
| 6 |  |
№ П/пМероприятие Цели 1 этап - основной 1 этап - основной 1 этап - основной 1 Анкетирование родителей Выявить, читают ли родители детям книги. 2 «Круглый стол» с детьми и родителями Обсудить цели и задачи проекта. 3 Подбор библиотеки Развивать у детей интерес к произведениям В.В. Бианки 4 Акция «Подари книгу детскому саду» Пополнить библиотеку группы книгами о природе, формировать у родителей и детей желание принимать участие мероприятиях группы 5 Оформление родительского уголка Просвещать родителей 6 Подбор наглядно-дидактических пособий, Создать условия для демонстрации произведений В.В. Бианки |
| 7 |  |
№ П/п№ П/п Мероприятие Мероприятие Цели 2 этап - основной 2 этап - основной 2 этап - основной 2 этап - основной 2 этап - основной Развивать у детей интерес к книгам о животном мире Развивать у детей интерес к книгам о животном мире 7 Рассматривание книг, иллюстраций по произведениям В.В. Бианки, Рассматривание книг, иллюстраций по произведениям В.В. Бианки, 8 Оформление книжного уголка Оформление книжного уголка Создать условия по реализации проекта. Развивать интерес книгам Создать условия по реализации проекта. Развивать интерес книгам 9 Составление карточек (загадки, пословицы, поговорки, народные приметы, наблюдения) Составление карточек (загадки, пословицы, поговорки, народные приметы, наблюдения) Формировать поисковую деятельность при работе с литературой. Способствовать расширению кругозора детей Формировать поисковую деятельность при работе с литературой. Способствовать расширению кругозора детей 10 Чтение произведений В.В. Бианки о птицах Чтение произведений В.В. Бианки о птицах Пробуждать и поддерживать интерес детей к художественной литературе о животных. Пробуждать и поддерживать интерес детей к художественной литературе о животных. 11 Целевая прогулка в сад Целевая прогулка в сад Дать детям обобщенное представление об особенностях жизнедеятельности птиц (воробьи, синицы, сороки, вороны и др.) Дать детям обобщенное представление об особенностях жизнедеятельности птиц (воробьи, синицы, сороки, вороны и др.) 12 Лепка «Птицы» Лепка «Птицы» Учить детей передавать характерные особенности птиц в лепке Учить детей передавать характерные особенности птиц в лепке 13 Чтение произведений В.В. Бианки о животных Чтение произведений В.В. Бианки о животных Развивать интерес к художественной литературе Развивать интерес к художественной литературе 14 Вечер загадок «Угадай, кто это?» Вечер загадок «Угадай, кто это?» Развивать у детей логическое мышление при отгадывании загадок. Способствовать расширению кругозора детей. Развивать у детей логическое мышление при отгадывании загадок. Способствовать расширению кругозора детей. 15 Беседа «Птицы нашего края» Беседа «Птицы нашего края» Выяснить из личного опыта детей, что они знают о птицах Выяснить из личного опыта детей, что они знают о птицах 16 Знание «О тех, кто летает» Знание «О тех, кто летает» Расширить представление о птицах через произведения В.В. Бианки. Учить находить признаки сходства и различия. Расширить представление о птицах через произведения В.В. Бианки. Учить находить признаки сходства и различия. 17 Подвижные игры: «Воробьи, вороны», «Совушка» Подвижные игры: «Воробьи, вороны», «Совушка» Способствовать реализации потребности детей в двигательной активности, развивать творчество в отображении образов разных птиц Способствовать реализации потребности детей в двигательной активности, развивать творчество в отображении образов разных птиц 18 Игра-драматизация «Теремок» Игра-драматизация «Теремок» Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, передавать характерные особенности животных Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, передавать характерные особенности животных 19 Чтение произведений В.В. Бианки: «Голубой зверек», «Снежная книга», «Курица за белкой», «Готовимся к зиме» Чтение произведений В.В. Бианки: «Голубой зверек», «Снежная книга», «Курица за белкой», «Готовимся к зиме» Продолжать знакомить детей с творчеством В.В. Бианки. Формировать готовность к адекватной оценке прочитанного. Продолжать знакомить детей с творчеством В.В. Бианки. Формировать готовность к адекватной оценке прочитанного. 20 Аппликация по произведению В.В. Бианки Аппликация по произведению В.В. Бианки Закрепить произведение В.В. Бианки в аппликации. Умение создавать у детей образ животных разными видами искусства Закрепить произведение В.В. Бианки в аппликации. Умение создавать у детей образ животных разными видами искусства |
| 8 |  |
2 этап - основной2 этап - основной 2 этап - основной № П/п Мероприятие Цели 21 Проведение цикла наблюдений за птицами Развивать у детей исследовательские навыки 22 Конкурс для родителей «Птичья столовая» (изготовление кормушек) Создать и организовать регулярную работу «птичьей столовой» на территории детского сада 23 Проведение игр: настольно-печатных, дидактических, словесных, творческих Закрепить образные обороты речи из произведений В.В. Бианки в играх 24 Сюжетно-ролевая игра «Библиотека» Поддерживать интерес к книге в сюжетно-ролевой игре 25 Конструирование из природного и бросового материала по произведению В.В. Бианки «Лесные домишки» Побуждать детей к творчеству при изготовлении поделок (домишек) для разных обитателей леса 26 Музыкальная деятельность (разучивание песен, прослушивание в аудиозаписи голосов птиц и леса) Развивать умение узнавать и называть птиц по голосам 27 Придумывание различных вариантов продолжения сказок и рассказов Развивать творческую активность детей в процессе придумывания различных вариантов продолжения сказок и рассказов. Продолжать развивать коммуникационные навыки, работая в мини-группах 28 Конкурс рисунков по произведениям В.В. Бианки Передавать в рисунках эпизоды понравившихся произведений. Развивать воображение, творческую активность 29 Литературный аукцион «Умники и умницы» Выявить у детей знания произведений В.В. Бианки, умение узнавать произведения по отрывкам. Активизировать речь детей 30 Выставка детских поделок из природного материала совместно с родителями Совместное творчество |
| 9 |  |
№ П/пМероприятие Цели 3 этап - основной 3 этап - основной 3 этап - основной 31 Обработка и оформление материалов проекта Анализ результативности 32 Обработка и оформление материалов проекта Анализ результативности |
| 10 |  |
|
| 11 |  |
Результативность усвоения программных задач |
| 12 |  |
Спасибо за внимание |
| «Знакомим детей с произведениями В.В. Бианки» | ||
