Обучение математике
<<  Интеграция русского языка и математики Обучение элементам наглядной геометрии на уроках математики в коррекционной школе VIII вида  >>
«Активизация познавательной деятельности учащихся как условия
«Активизация познавательной деятельности учащихся как условия
Актуальность
Актуальность
Противоречие:
Противоречие:
Гипотеза
Гипотеза
Проблемный вопрос
Проблемный вопрос
Цель проекта
Цель проекта
Задачи:
Задачи:
Механизм реализации проекта
Механизм реализации проекта
Этапы реализации проекта
Этапы реализации проекта
План работы по реализации педагогического проекта
План работы по реализации педагогического проекта
Познавательный интерес - это один из важнейших для нас мотивов учения
Познавательный интерес - это один из важнейших для нас мотивов учения
Приёмы развития познавательного интереса
Приёмы развития познавательного интереса
Самостоятельная работа
Самостоятельная работа
Проблемное обучение Решить удобным способом (40+10) - 7 (60+10) – 4
Проблемное обучение Решить удобным способом (40+10) - 7 (60+10) – 4
Развитие познавательных способностей
Развитие познавательных способностей
Внимание Найди 11 треугольников на раскрашенном рисунке
Внимание Найди 11 треугольников на раскрашенном рисунке
Мышление 1. Миша, Лена и Катя катались на велосипедах
Мышление 1. Миша, Лена и Катя катались на велосипедах
Активные формы обучения:
Активные формы обучения:
Театрализация
Театрализация
Диагностика эффективности образовательного процесса
Диагностика эффективности образовательного процесса
Итоги анкетирования
Итоги анкетирования
Итоги тестирования
Итоги тестирования
Результативность мониторинга
Результативность мониторинга
Результативность работы
Результативность работы
Результативность конкурсов
Результативность конкурсов
Вывод:
Вывод:
Литература:
Литература:
Приложение
Приложение
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Активизация познавательной деятельности учащихся как условия успешности обучения на уроках математики». Автор: Admin. Файл: «Активизация познавательной деятельности учащихся как условия успешности обучения на уроках математики.ppt». Размер zip-архива: 1044 КБ.

Активизация познавательной деятельности учащихся как условия успешности обучения на уроках математики

содержание презентации «Активизация познавательной деятельности учащихся как условия успешности обучения на уроках математики.ppt»
СлайдТекст
1 «Активизация познавательной деятельности учащихся как условия

«Активизация познавательной деятельности учащихся как условия

успешности обучения на уроках математики»

Зайцева Оксана Александровна учитель начальных классов МОУ «ООШ № 4» г. Моршанска

2 Актуальность

Актуальность

Сознательное и прочное усвоение знаний учащимися проходит в процессе их активной умственной деятельности. Активизация учащихся при обучении - одно из основных направлений совершенствования учебно-воспитательного процесса в школе.

3 Противоречие:

Противоречие:

Между высокими требованиями по математике к выпускникам и низким уровнем развития внимания, памяти, логического и абстрактного мышления.

4 Гипотеза

Гипотеза

Эффективность развития познавательной деятельности младших школьников обеспечивается следующими условиями: учитываются индивидуальные и типологические условия учащихся; предусматривается использование ведущих форм, методов и средств обучения, направленных на активизацию познавательной деятельности; совместная деятельность всех участников педагогического процесса направлена на осуществление системного развития познавательной деятельности в учебном процессе и внеклассной работе .

5 Проблемный вопрос

Проблемный вопрос

Как влияет активизация познавательной деятельности учащихся на успешность обучения? Учебный предмет: математика Участники: учащиеся 2 «б» класса Срок реализации: 1 год

6 Цель проекта

Цель проекта

Создать условия для активизации познавательной деятельности младших школьников в процессе обучения на уроках математике.

7 Задачи:

Задачи:

Выявить и реализовать потенциальные возможности учащихся; развить познавательные силы, личностные образования: активность, самостоятельность, познавательный интерес; определить содержание, которое способствует активизации познавательной деятельности в урочной и внеурочной работе младших школьников по математике; приобщить к поисковой и творческой деятельности.

8 Механизм реализации проекта

Механизм реализации проекта

Уроки математики внеклассная работа участие в конкурсах, олимпиадах мониторинг образовательного процесса

9 Этапы реализации проекта

Этапы реализации проекта

I этап Информационно – аналитический - изучение проблемы - проведение анкетирования II этап Практический - пробуждение интереса к математике - формирование внутреннего побуждения к учению - повышение активности, успеваемости и самостоятельности учащихся III этап Обобщающий - проведение итогового мониторинга знаний обучающихся - обобщение и анализ результатов

10 План работы по реализации педагогического проекта

План работы по реализации педагогического проекта

Назад

Дата

Мероприятие

1.

Сентябрь

Работа с методической литературой. Анкетирование. Входной контроль.

2.

Октябрь

Разработка практического материала. Игра «Клуб Весёлых Математиков».

3.

Ноябрь

Ученический мини-проект «Мир удивительных чисел». Родительское собрание «Ученье с увлеченьем».

4.

Декабрь

Промежуточный контроль. Международный конкурс-игра «Кенгуру».

5.

Январь

Внеклассное мероприятие «Брейн – ринг».

6.

Февраль

Театрализованное представление «В тридевятом царстве..»

7.

Март

Внеклассное мероприятие «Интеллектуальный марафон».

8.

Апрель

Итоговый контроль. Анкетирование. Мониторинг.

9.

Май

Подведение итогов работы. Анализ результатов.

11 Познавательный интерес - это один из важнейших для нас мотивов учения

Познавательный интерес - это один из важнейших для нас мотивов учения

школьников. Активизация познавательной деятельности ученика без развития его познавательного интереса не только трудна, но практически и невозможна. Вот почему в процессе обучения необходимо систематически возбуждать, развивать и укреплять познавательный интерес учащихся и как важный мотив учения, и как стойкую черту личности, и как мощное средство воспитывающего обучения, повышения его качества.

12 Приёмы развития познавательного интереса

Приёмы развития познавательного интереса

Самостоятельная работа опорные схемы проблемное обучение игра

13 Самостоятельная работа

Самостоятельная работа

Назад

1. Укажи верные равенства: а) 12+4=15; в) 6+7=14; б) 17+3=20; г) 17-9=8; Ответ: ____________. 2. К числу 6 прибавить разность чисел 8и3. а) 6-8+2; в) 6+(8-3); б) (8-2)+6; г) 6+(8+3); Ответ: ____________. 3. Где правильно расставлен порядок выполнения действий? ? ? ? ? ? а) 14- 6+5; б) 17 - 7-4 + 2. 4. Выбор действия, нужного для решения задачи. На одной клумбе распустилось 7 роз, а на другой на 5 роз больше. Сколько роз распустилось на второй клумбе? 1)+ 2)- 5. Вычисли: (19-11) - 2 а) 20; б) 8; в) 6; г) 4. 6. Сравни: 2-4+2*2-5 а) = ; б) >; в) <. 7. Когда Маше было 10 лет, ее сестре Лене было 7 лет. Сейчас Маше 18 лет. Сколько сейчас лет Лене? а) 1) 18- 10 = 8 (л); 2) 7 + 8 = 15 (л); б) 1) 10-7 = 3 (г); 2)18+3=21(г).

14 Проблемное обучение Решить удобным способом (40+10) - 7 (60+10) – 4

Проблемное обучение Решить удобным способом (40+10) - 7 (60+10) – 4

Вставить числа в окошки по данному образцу 40 = 30 + 10 80 = … + 10 60 = 50 + 10 50 = … + … Опорные схемы

13

11

Тир ?

Кух. 5

2

?

Назад

15 Развитие познавательных способностей

Развитие познавательных способностей

Внимание Восприятие Воображение Память Мышление

16 Внимание Найди 11 треугольников на раскрашенном рисунке

Внимание Найди 11 треугольников на раскрашенном рисунке

- Раскрась данные треугольники на нижних рисунках.

Назад

17 Мышление 1. Миша, Лена и Катя катались на велосипедах

Мышление 1. Миша, Лена и Катя катались на велосипедах

У них были трехколесные и двухколесные велосипеды, а всего было 8 колес. Сколько велосипедов было трехколесных? (Два.) 2. живот – вот + д + кость = извоз – воз + мера – а + я + ем = лира – ра + трава – ва + ми = 3. Расположи карточки так, чтобы произведения, записанные на них, возрастали. Прочитай получившееся слово

Назад

18 Активные формы обучения:

Активные формы обучения:

Викторины, конкурсы Групповая работа Театрализация Использование ИКТ

19 Театрализация

Театрализация

Театрализация развивает познавательный интерес. Способствует позитивному отношению к учебной деятельности, получению знаний, приобщению к творчеству, развитию способностей.

Назад

20 Диагностика эффективности образовательного процесса

Диагностика эффективности образовательного процесса

Анкетирование тестирование результаты олимпиад и конкурсов мониторинг качества знаний

21 Итоги анкетирования

Итоги анкетирования

По данным анкетирования 32% учащихся считают математику полезным предметом, интересной и развивающей творчество – 27%, любимой – 35%, трудной -6% Какие задания нравится выполнять? (32% учащихся отметили задания творческого характера, решать задачи - 20%, примеры - 25%) Что вызывает трудности? (применение изученных правил на практике -16%) В чём польза приобретённых знаний? (узнали много интересного, расширили кругозор - 54%, улучшились память, внимание, логическое мышление - 28%, повысили успеваемость -18%) Дальнейшие планы. (48% учащихся планируют участвовать в конкурсах по математике, успешно учиться -24%)

22 Итоги тестирования

Итоги тестирования

На начало учебного года с тестированием справилось 53% учащихся По итогам полугодия 62%учащихся выполнили работу верно На конец учебного года у 74% учащихся данный вид работы не вызвал затруднений

23 Результативность мониторинга

Результативность мониторинга

24 Результативность работы

Результативность работы

25 Результативность конкурсов

Результативность конкурсов

Городской интеллектуальный марафон «Эрудит» среди учащихся 2-х классов – I место; Международный математический конкурс-игра «Кенгуру» I место и II место по школе.

26 Вывод:

Вывод:

Работа по активизации познавательной деятельности, проводимая в рамках проекта повышает уровень познавательного интереса к предмету; расширяет кругозор детей; повышает познавательную активность младших школьников; учит детей логически мыслить, рассуждать, доказывать, делать самостоятельные выводы и давать оценку; способствует развитию творческого потенциала каждого ребёнка; повышает качество знаний.

27 Литература:

Литература:

Актуальные вопросы формирования интереса в обучении/Под ред. Г.И. Щукиной. - М.: Просвещение, 1984. Бондаревский В.Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию. - М., 1985. Калмыкова Е. В. Игры на уроках в начальной школе: Медот. Рекомендации. – Тамбов: ТОИПКРО, 2005. Корчемлюк О.М. Задания для развития памяти и внимания на уроках математики// - Начальная школа, 1994. №8. Онищук В.А Урок в современной школе. - М.: Просвещение, 1986. Тихомирова Л. Ф. Математика в начальной школе: развивающие игры, задания, упражнения. Пособие для учителя начальных классов. – М.: ТЦ Сфера, 2003. Учим математику с увлечением./ Авт.-сост. А. В. Кочергина, Л. И. Гайдина. – М.: 5 за знания, 2007. Щукина Г.И. Роль деятельности в учебном процессе. Книга для учителя. – М: Просвещение,1986. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. - М.: «Просвещение», 1979.

28 Приложение

Приложение

Внеклассное мероприятие «Интеллектуальный марафон». Игра «Клуб Весёлых Математиков». Презентация «Порядок выполнения действий в выражениях».

29 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Активизация познавательной деятельности учащихся как условия успешности обучения на уроках математики»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/aktivizatsija-poznavatelnoj-dejatelnosti-uchaschikhsja-kak-uslovija-uspeshnosti-obuchenija-na-urokakh-matematiki-198960.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

71 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по математике > Обучение математике > Активизация познавательной деятельности учащихся как условия успешности обучения на уроках математики