Обучение математике
<<  Методическое объединение учителей математики Дифференцированное обучение на уроках математики как средство активизации познавательной деятельности  >>
Формирование математических способностей: пути и формы
Формирование математических способностей: пути и формы
Цель:
Цель:
Подготовка к педагогическому совету:
Подготовка к педагогическому совету:
План проведения педагогического совета
План проведения педагогического совета
Рубрика «Колонка редактора»
Рубрика «Колонка редактора»
Рубрика «Копилка мудрых мыслей»
Рубрика «Копилка мудрых мыслей»
Рубрика «Да здравствует игра»
Рубрика «Да здравствует игра»
Младший-2 средний -3 старший-4
Младший-2 средний -3 старший-4
Формирование математических способностей: пути и формы
Формирование математических способностей: пути и формы
В споре рождается истина
В споре рождается истина
Что вас не устраивает в работе детского сада по развитию
Что вас не устраивает в работе детского сада по развитию
Пути совершенствования системы работы по математическому развитию с
Пути совершенствования системы работы по математическому развитию с
Рубрика «Умники и умницы»
Рубрика «Умники и умницы»
Формирование математических способностей: пути и формы
Формирование математических способностей: пути и формы
Формирование математических способностей: пути и формы
Формирование математических способностей: пути и формы
Формирование математических способностей: пути и формы
Формирование математических способностей: пути и формы
Формирование математических способностей: пути и формы
Формирование математических способностей: пути и формы
Формирование математических способностей: пути и формы
Формирование математических способностей: пути и формы
Формирование математических способностей: пути и формы
Формирование математических способностей: пути и формы
Формирование математических способностей: пути и формы
Формирование математических способностей: пути и формы
Формирование математических способностей: пути и формы
Формирование математических способностей: пути и формы
Формирование математических способностей: пути и формы
Формирование математических способностей: пути и формы
Формирование математических способностей: пути и формы
Формирование математических способностей: пути и формы
Анкетирование родителей (опрошено 54 семьи)
Анкетирование родителей (опрошено 54 семьи)
Вопросы
Вопросы
6.Какая помощь и информация по данной проблеме Вас интересует
6.Какая помощь и информация по данной проблеме Вас интересует
Оценка профессиональных умений воспитателей
Оценка профессиональных умений воспитателей
В группах для развития познавательной, творческой активности детей и
В группах для развития познавательной, творческой активности детей и
В родительских уголках размещены консультации: «Игры на развитие
В родительских уголках размещены консультации: «Игры на развитие
Рекомендации
Рекомендации
Рубрика «Итоги дня»
Рубрика «Итоги дня»
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Формирование математических способностей: пути и формы». Автор: 1. Файл: «Формирование математических способностей: пути и формы.pptx». Размер zip-архива: 5561 КБ.

Формирование математических способностей: пути и формы

содержание презентации «Формирование математических способностей: пути и формы.pptx»
СлайдТекст
1 Формирование математических способностей: пути и формы

Формирование математических способностей: пути и формы

Педагогический совет

2 Цель:

Цель:

Форма проведения: устный журнал

Обобщение, анализ и оценка результатов деятельности педагогического коллектива по реализации годовой задачи на 2011-2012 учебный год: «Направить деятельность педагогического коллектива на совершенствование работы по формированию математических способностей средствами логических игр»

3 Подготовка к педагогическому совету:

Подготовка к педагогическому совету:

Обзор литературы по математическому развитию Проведение недели педагогического мастерства Создание фонотеки электронных презентации логических игр Проведение тематического контроля: «Развитие логического мышления детей в процессе образовательной деятельности и в повседневной жизни» Обобщение опыта работы педагогов по развитию математических способностей

4 План проведения педагогического совета

План проведения педагогического совета

5 Рубрика «Колонка редактора»

Рубрика «Колонка редактора»

Выступление руководителя ДОУ с актуальностью данной проблемы Накрошаева Н.В. Выполнение решений педагогического совета № 5 от 22 декабря 2011 года Степанова Н.В.

6 Рубрика «Копилка мудрых мыслей»

Рубрика «Копилка мудрых мыслей»

Обобщение опыта работы воспитателей, работающих по данной теме выступление Даншиной Р.А.

7 Рубрика «Да здравствует игра»

Рубрика «Да здравствует игра»

1. Разминка

Три мальчика - Коля, Петя, Ваня - отправились в магазин. По дороге у магазина они нашли 5 рублей. Сколько бы денег нашел один Ваня, если бы он отправился в магазин один?

8 Младший-2 средний -3 старший-4

Младший-2 средний -3 старший-4

У троих братьев оказалось 9 карандашей. У младшего на один карандаш меньше, чем у среднего; у старшего на один карандаш больше, чем у среднего. Сколько карандашей у каждого из братьев?

9 Формирование математических способностей: пути и формы
10 В споре рождается истина

В споре рождается истина

Администрация

Педагоги

Родители

Дети

11 Что вас не устраивает в работе детского сада по развитию

Что вас не устраивает в работе детского сада по развитию

математических способностей?

12 Пути совершенствования системы работы по математическому развитию с

Пути совершенствования системы работы по математическому развитию с

точки зрения контингента

13 Рубрика «Умники и умницы»

Рубрика «Умники и умницы»

Анализ работы коллектива над второй годовой задачей

14 Формирование математических способностей: пути и формы
15 Формирование математических способностей: пути и формы
16 Формирование математических способностей: пути и формы
17 Формирование математических способностей: пути и формы
18 Формирование математических способностей: пути и формы
19 Формирование математических способностей: пути и формы
20 Формирование математических способностей: пути и формы
21 Формирование математических способностей: пути и формы
22 Формирование математических способностей: пути и формы
23 Формирование математических способностей: пути и формы
24 Анкетирование родителей (опрошено 54 семьи)

Анкетирование родителей (опрошено 54 семьи)

Вопросы

Ответы

1. Считаете ли Вы необходимым развитие математических способностей на этапе посещения детского сада?

Да – 100%

2. Делится ли Ваш ребенок своими успехами и достижениями, а также затруднениями, возникающими на занятиях по математике?

Да – 68% Иногда – 20% (10 семей) Нет – 12% (6 семей)

3. Интересуется ли Ваш ребенок логическими играми, задачами? Умеет ли их решать?

Да – 92% Иногда – 4 % (2 семьи) Нет – 4% (2 семьи)

25 Вопросы

Вопросы

Ответы

4. Покупаете ли Вы своему ребенку игры и игрушки на развитие логического мышления: головоломки, лабиринты, пазлы и т.д.?

Да – 100%

5. Устраивает ли Вас работа учреждения по развитию у детей математических способностей?

Да – 94% Не совсем – 4% (хотят в большем объеме) Нет – 2% (2 семьи)

26 6.Какая помощь и информация по данной проблеме Вас интересует

6.Какая помощь и информация по данной проблеме Вас интересует

Не нуждаются в помощи – 74% Хотят знать обо всем – 4 семьи Методика обучения счету – 1 семья Какие игры можно использовать в данном возрасте – 1 семья Обучение счету в обратном направлении – 1 семья Методика математического развития, как правильно объяснять ребенку – 1 семья Норма математических знаний в возрасте 5 лет – 1 семья Индивидуальные консультации по развитию своего ребенка – 2 семьи Решение примеров – 1 семья Темы занятий – 1 семья

27 Оценка профессиональных умений воспитателей

Оценка профессиональных умений воспитателей

+ Педагоги создают в группах условия для математического развития детей + В работе по ФЭМП используют как индивидуальные так фронтальные формы организации детей + Знают основные методы и приемы работы с детьми + При планировании работы все педагоги учитывают результаты обследования детей, их успехи, достижения + В процессе совместной образовательной деятельности по ФЭМП практически все воспитатели выделяют часть занятия на развитие логического мышления детей в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей

Не все педагоги в полном объеме владеют основами диагностирования уровня развития математических представлений Не могут оказать индивидуальную консультационную помощь родителям по вопросам развития математических способностей дошкольников

28 В группах для развития познавательной, творческой активности детей и

В группах для развития познавательной, творческой активности детей и

поддержания интереса к логическим играм педагогами обновлены математические уголки

29 В родительских уголках размещены консультации: «Игры на развитие

В родительских уголках размещены консультации: «Игры на развитие

логического мышления у детей» «Логическая игра – шаг к успешному обучению в школе» «Играем дома» «И снова игра…» «Игры с блоками Дьенеша» «Компьютерные игры и готовность к школе» и т.д.

30 Рекомендации

Рекомендации

Активно пропагандировать среди родителей свою работу Вовлекать родителей в активную совместную деятельность с детьми Продолжать работать по данному направлению, повышать уровень своей педагогической компетенции Продолжать создавать условия для развития у детей математических способностей

31 Рубрика «Итоги дня»

Рубрика «Итоги дня»

Проект решения педсовета Признать результаты работы удовлетворительными Продолжать создавать в ДОУ условия для эффективного развития математических способностей дошкольников Пропагандировать среди родителей свою работу, вовлекать родителей в активную совместную деятельность с детьми

32 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Формирование математических способностей: пути и формы»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/formirovanie-matematicheskikh-sposobnostej-puti-i-formy-147439.html
cсылка на страницу

Обучение математике

30 презентаций об обучении математике
Урок

Математика

71 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по математике > Обучение математике > Формирование математических способностей: пути и формы