Игры по математике
<<  Дидактические игры и упражнения на уроках математики как средство развития мышления младших школьников с недостатком интеллекта По математике 1 класс круглые числа  >>
Игровые элементы и дидактические игры с применением ИКТ на уроках
Игровые элементы и дидактические игры с применением ИКТ на уроках
Человек, не знающий математики, не способен ни к какой другой науке
Человек, не знающий математики, не способен ни к какой другой науке
Нетрадиционные формы, методы и средства обучения
Нетрадиционные формы, методы и средства обучения
Дидактическая игра - современный и признанный метод обучения и
Дидактическая игра - современный и признанный метод обучения и
Дети требуют деятельности беспрестанно и утомляются не деятельностью,
Дети требуют деятельности беспрестанно и утомляются не деятельностью,
Игровые технологии способствуют достижению следующих целей:
Игровые технологии способствуют достижению следующих целей:
Математическая сторона содержания игры всегда должна отчетливо
Математическая сторона содержания игры всегда должна отчетливо
Остановлюсь на тех игровых компонентах, которые я применяю чаще других
Остановлюсь на тех игровых компонентах, которые я применяю чаще других
В настоящее время издается большое количество методической литературы
В настоящее время издается большое количество методической литературы
Решение занимательных задач 5 класс
Решение занимательных задач 5 класс
Урок-игра в 6 классе
Урок-игра в 6 классе
В начале урока можно предложить ребятам, разгадав ребус или кроссворд,
В начале урока можно предложить ребятам, разгадав ребус или кроссворд,
,
,
,
,
Т
Т
О
О
Объем
Объем
Ы
Ы
Прежде чем смело К задачам идти, Тему урока В кроссворде найди
Прежде чем смело К задачам идти, Тему урока В кроссворде найди
1. Часть прямой, ограниченная двумя точками
1. Часть прямой, ограниченная двумя точками
Ну-ка, смекалку Свою прояви, Тему из букв Ты скорей собери
Ну-ка, смекалку Свою прояви, Тему из букв Ты скорей собери
35 – x = 17 У 29 + x = 45 О Y – 37 = 18 Е 90 – y = 62 И 31 + y =16 +
35 – x = 17 У 29 + x = 45 О Y – 37 = 18 Е 90 – y = 62 И 31 + y =16 +
Предложенные дидактические игры можно проводить не только в начале
Предложенные дидактические игры можно проводить не только в начале
Многие дидактические игры в 5-6 классах я связываю с определенными
Многие дидактические игры в 5-6 классах я связываю с определенными
Установите закономерность и назовите число, которое следует вписать в
Установите закономерность и назовите число, которое следует вписать в
15
15
19
19
51
51
1,3
1,3
0,5
0,5
Лото
Лото
Лото
Лото
Большой интерес у моих учащихся вызывают задания, которые позволяют
Большой интерес у моих учащихся вызывают задания, которые позволяют
Как правило это контролирующие задания, дидактическая цель которых
Как правило это контролирующие задания, дидактическая цель которых
2
2
Мамиллярия
Мамиллярия
С
С
Секвойя
Секвойя
0,3
0,3
Хлебное дерево (джек-фрут) – родное для западных островов Тихого
Хлебное дерево (джек-фрут) – родное для западных островов Тихого
Эти плоды являются основным продуктом питания для жителей тропических
Эти плоды являются основным продуктом питания для жителей тропических
Артокарпус – научное название хлебного дерева
Артокарпус – научное название хлебного дерева
90
90
Особой любовью учащихся 5-6 классов пользуются задания, в которых я
Особой любовью учащихся 5-6 классов пользуются задания, в которых я
Игровые элементы и дидактические игры с применением ИКТ на уроках
Игровые элементы и дидактические игры с применением ИКТ на уроках
Игровые элементы и дидактические игры с применением ИКТ на уроках
Игровые элементы и дидактические игры с применением ИКТ на уроках
Большой интерес учащихся вызывают задания, содержащие малоизвестные,
Большой интерес учащихся вызывают задания, содержащие малоизвестные,
На большей части территории России, вплоть до бассейна реки Колымы и
На большей части территории России, вплоть до бассейна реки Колымы и
Геометрический лабиринт
Геометрический лабиринт
Игровые элементы и дидактические игры с применением ИКТ на уроках
Игровые элементы и дидактические игры с применением ИКТ на уроках
Еще один нетрадиционный вид заданий — блиц-турнир, имеющий достаточно
Еще один нетрадиционный вид заданий — блиц-турнир, имеющий достаточно
Блиц-турнир
Блиц-турнир
Дидактические игры очень хорошо уживаются с «серьезным» учением
Дидактические игры очень хорошо уживаются с «серьезным» учением
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Игровые элементы и дидактические игры с применением ИКТ на уроках математики в 5-6 классах». Автор: Administrator. Файл: «Игровые элементы и дидактические игры с применением ИКТ на уроках математики в 5-6 классах.ppt». Размер zip-архива: 2215 КБ.

Игровые элементы и дидактические игры с применением ИКТ на уроках математики в 5-6 классах

содержание презентации «Игровые элементы и дидактические игры с применением ИКТ на уроках математики в 5-6 классах.ppt»
СлайдТекст
1 Игровые элементы и дидактические игры с применением ИКТ на уроках

Игровые элементы и дидактические игры с применением ИКТ на уроках

математики в 5-6 классах

Учитель математики ГОУ СОШ №964 г.Москва Титова А.Ю.

2 Человек, не знающий математики, не способен ни к какой другой науке

Человек, не знающий математики, не способен ни к какой другой науке

quot;". ( Р.Бэкон (1214 – 1294)).

3 Нетрадиционные формы, методы и средства обучения

Нетрадиционные формы, методы и средства обучения

Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как вызвать интерес к изучению математики, поддержать его и обеспечить активную деятельность учащихся в течении всего урока. В связи с этим становится актуальным применение нестандартных форм и методов обучения.

Дидактические игры

Нестандартные уроки

Экскурсы в историю предмета

Интеграция учебных предметов

Практикумы

4 Дидактическая игра - современный и признанный метод обучения и

Дидактическая игра - современный и признанный метод обучения и

воспитания, обладающий органическим единством функций: образовательной, развивающей, воспитывающей

5 Дети требуют деятельности беспрестанно и утомляются не деятельностью,

Дети требуют деятельности беспрестанно и утомляются не деятельностью,

а её однообразием и односторонностью. К.Г. Ушинский. Играют люди на планете, Играют птицы и жуки Играют все, но только дети Играют ото всей души И если в школе на уроке Вдруг поведётся поиграть, То нет счастливей их на свете И выучат все всё на пять. К.Г. Ушинский

6 Игровые технологии способствуют достижению следующих целей:

Игровые технологии способствуют достижению следующих целей:

- Активизации мыслительной деятельности, развитию познавательных способностей; развитию логического мышления; - углублению знаний по математике; восприятию межпредметных связей; привитию математической культуры; сплочению коллектива, формированию деловых взаимоотношений; развитию индивидуальности и коммуникативных способностей.

7 Математическая сторона содержания игры всегда должна отчетливо

Математическая сторона содержания игры всегда должна отчетливо

выдвигаться на первый план. Только тогда игра будет выполнять свою роль в математическом развитии детей и воспитании интереса к предмету.

8 Остановлюсь на тех игровых компонентах, которые я применяю чаще других

Остановлюсь на тех игровых компонентах, которые я применяю чаще других

и которые дают положительный эффект в обучении. Это уроки-игры (КВН, урок-путешествие, урок-экскурсия), использование игровых ситуаций на уроках (лото, эстафеты), отгадывание ребусов, кроссвордов, решение занимательных задач.

9 В настоящее время издается большое количество методической литературы

В настоящее время издается большое количество методической литературы

в помощь учителю. Например, вышла серия книг авторов Беленковой Е.Ю. и Лебединцевой Е.А. «Задания для обучения и развития учащихся», много интересных заданий и кроссвордов, содержится в книге А.Поповой «Поурочные разработки к учебнику Н.Я.Виленкина». Некоторые задания мною переработаны с применением ИКТ и разработаны свои. Мне хотелось показать, какие новые горизонты открывает применение ИКТ на уроках математики.

10 Решение занимательных задач 5 класс

Решение занимательных задач 5 класс

11 Урок-игра в 6 классе

Урок-игра в 6 классе

12 В начале урока можно предложить ребятам, разгадав ребус или кроссворд,

В начале урока можно предложить ребятам, разгадав ребус или кроссворд,

самим назвать тему занятия. У меня накопилась уже приличная коллекция ребусов, составленных совместно с учащимися 5-6 классов.

13 ,

,

,,

Отрезок

С=з

14 ,

,

П

Плоскость

15 Т

Т

Знаменатель

Я=е

16 О

О

Р

,

Корень

17 Объем

Объем

18 Ы

Ы

,,

1,2,4

Ж=г

1

В

Н=г

М х 2

Круговые диаграммы

19 Прежде чем смело К задачам идти, Тему урока В кроссворде найди

Прежде чем смело К задачам идти, Тему урока В кроссворде найди

20 1. Часть прямой, ограниченная двумя точками

1. Часть прямой, ограниченная двумя точками

2. Это есть у слова, растения и уравнения. 3. Равенство, содержащее неизвестное число, обозначенное буквой. 4. Компонент действия вычитания, который находят сложением. 5. Решение задач способом составления уравнений.

У

4

5

1

2

3

21 Ну-ка, смекалку Свою прояви, Тему из букв Ты скорей собери

Ну-ка, смекалку Свою прояви, Тему из букв Ты скорей собери

22 35 – x = 17 У 29 + x = 45 О Y – 37 = 18 Е 90 – y = 62 И 31 + y =16 +

35 – x = 17 У 29 + x = 45 О Y – 37 = 18 Е 90 – y = 62 И 31 + y =16 +

44 Ж 80 – с =21 + 19 Н 40 – 3 = с + 13 М

18

24

40

16

29

55

40

28

55

У

М

Н

О

Ж

Е

Н

И

Е

23 Предложенные дидактические игры можно проводить не только в начале

Предложенные дидактические игры можно проводить не только в начале

урока, чтобы привлечь внимание детей и подготовить их к усвоению последующего материала, но и в конце урока, подводя итог.

24 Многие дидактические игры в 5-6 классах я связываю с определенными

Многие дидактические игры в 5-6 классах я связываю с определенными

сюжетами. Сюжеты эти весьма просты, рассчитаны на детское воображение. Иногда сюжеты подсказываются названием игры: «Магические квадраты», «Индивидуальное лото», «Кто быстрее», «Cтрела» и др. Такие устные разминки, занимают немного времени, развивают быстроту реакции, внимательность, умение четко и конкретно мыслить.

25 Установите закономерность и назовите число, которое следует вписать в

Установите закономерность и назовите число, которое следует вписать в

пустую клетку.

26 15

15

41

26

19

31

12

27 19

19

18

37

17

29

46

28 51

51

3

17

57

3

19

29 1,3

1,3

0,6

1,1

1

0,8

0,9

1,4

0,7

1,2

Запишите в клетки квадрата такие числа, чтобы сумма в каждом столбце, строке и каждой диагонали была равна «магическому» числу 3.

30 0,5

0,5

0,1

0,3

0,8

0,2

1,3

Стрела

Заполните полосу числами, записывая в каждую новую клетку сумму двух предыдущих чисел.

31 Лото

Лото

Перед игрой ученики получают по одной большой карточке, разделенной на квадратики с ответами (числами) и буквами, а также маленькие квадратики. Учитель предлагает задание (читает, пишет на доске или использует слайды). Выполняя упражнения, ученики закрывают маленькими квадратиками на большой карточке те числа, которые совпадают с ответами решенных примеров. При верных вычислениях после выполнения всех основных упражнений из всех чисел на карточке часть будет закрыта, а из оставшихся надо сложить слово. Можно сразу просмотреть и указать ошибки, выставить оценки.

32 Лото

Лото

1000 м

499 н

296 с

513 з

877 п

630 у

45 о

555 т

40 м

90 ь

4 а

8 е

57 и

96 е

7 р

14 р

Задания: 28 уменьшить в 4 раза; Из 90 вычесть 82; 500 увеличить на 13; 111 умножить на 5; Из 900 вычесть 23 и т.д.

Из оставшихся букв составить слово.

33 Большой интерес у моих учащихся вызывают задания, которые позволяют

Большой интерес у моих учащихся вызывают задания, которые позволяют

узнавать интересные факты из других областей знаний, получая эту информацию посредством математики и расширяя таким образом кругозор.

34 Как правило это контролирующие задания, дидактическая цель которых

Как правило это контролирующие задания, дидактическая цель которых

состоит в повторении, закреплении, проверке ранее полученных знаний. Для выполнения их каждому ученику необходима определенная математическая подготовка.

35 2

2

А

3

3

М

5

4

И

5

3

Л

7

3

Л

7

2

Я

9

4

Р

7

4

И

5

2

Я

9

Мамиллярия

36 Мамиллярия

Мамиллярия

Род кактусов Маммиллярия - небольшие кактусы шаровидной или укороченно-цилиндрической формы. Стебель одиночный или дающий отростки. Цветки у большинства видов некрупные, расположены в виде венка на верхушке, часто в 2-3 круга. Плоды сочные, ягодообразные, погружены в мякоть стебля и выходят наружу после созревания, обычно на второй год.

37 С

С

Е

К

В

О

1,5

Й

Я

Секвойя

38 Секвойя

Секвойя

Замечательна секвойя тем, что является самым высоким деревом в мире. Секвойя высотой в 60 метров (два десятиэтажных дома, поставленных друг на друга) – обычное дело. Но экземпляры выше 90 метров – тоже не редкость.

39 0,3

0,3

2,4

0,25

У

Е

Р

Ф

Д

К

Т

Ж

40 Хлебное дерево (джек-фрут) – родное для западных островов Тихого

Хлебное дерево (джек-фрут) – родное для западных островов Тихого

океана. Хлебное дерево вырастает примерно до 20-26 метров в высоту, листья его большие и толстые. Но не за рост его уважают.

41 Эти плоды являются основным продуктом питания для жителей тропических

Эти плоды являются основным продуктом питания для жителей тропических

островов, где растут хлебные деревья. Плоды едят и жареными, и печёными, и варёными. На вкус эта еда – что-то среднее между картошкой и хлебом. Но не хлебом единым жив человек! Из хлебного дерева также делают лодки, ведь древесина его лёгкая и прочная, к тому же чрезвычайно устойчива к термитам.

42 Артокарпус – научное название хлебного дерева

Артокарпус – научное название хлебного дерева

36

Продолговатые плоды артокарпуса поражают своими размерами. Найдите значения выражений и узнайте эти размеры. Масса плодов (кг):

43 90

90

50

Длина плодов (см):

Диаметр плодов (см):

44 Особой любовью учащихся 5-6 классов пользуются задания, в которых я

Особой любовью учащихся 5-6 классов пользуются задания, в которых я

предлагаю создать цветную иллюстрацию, предварительно рассмотрев математический аспект задачи. Это усиливает интерес, делая учащихся активными участниками происходящего.

45 Игровые элементы и дидактические игры с применением ИКТ на уроках
46 Игровые элементы и дидактические игры с применением ИКТ на уроках
47 Большой интерес учащихся вызывают задания, содержащие малоизвестные,

Большой интерес учащихся вызывают задания, содержащие малоизвестные,

интересные факты о природе родного края, о редких животных России.

48 На большей части территории России, вплоть до бассейна реки Колымы и

На большей части территории России, вплоть до бассейна реки Колымы и

Забайкалья, гнездуется серый журавль. Синевато-серое оперение большей части тела позволяет птице маскироваться от врагов среди лесистой местности. Эта красивая крупная птица имеет высоту около 115 см, размах крыльев 180—200 см. А вот вес серого журавля вы узнаете из «Геометрического лабиринта».

49 Геометрический лабиринт

Геометрический лабиринт

Заполните пропуски, учитывая, что в одинаковых фигурах записаны равные числа:

=

35 :

+

= 70

1

1

.

1,2 =

- 3:4 =

6

5

5

=

:

:

=

50 Игровые элементы и дидактические игры с применением ИКТ на уроках
51 Еще один нетрадиционный вид заданий — блиц-турнир, имеющий достаточно

Еще один нетрадиционный вид заданий — блиц-турнир, имеющий достаточно

высокий уровень сложности, но не требующий длительного времени на выполнение. В предлагаемом задании учащимся необходимо составить выражение по тексту задачи и, если возможно, упростить ответ.

52 Блиц-турнир

Блиц-турнир

t:0,42

0,6n

m-0,4m= =0,6m

В магазин привезли x кг картофеля. До обеда продали всего картофеля. Сколько картофеля продали?

Туристы прошли X км, что составило всего пути. Сколько км весь путь?

В книге m страниц. Девочка прочитала 0,4 книги. Сколько страниц ей осталось прочитать?

В корзине лежат яблоки. t всех яблок красные, что составляет 42%. Сколько всего яблок в корзине?

В коробке было n конфет. Юля съела 0,2 всех конфет, а Миша в 3 раза больше. Сколько конфет съел Миша?

53 Дидактические игры очень хорошо уживаются с «серьезным» учением

Дидактические игры очень хорошо уживаются с «серьезным» учением

Использование мною на уроках дидактических игр и игровых моментов делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала.

54 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Игровые элементы и дидактические игры с применением ИКТ на уроках математики в 5-6 классах»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/igrovye-elementy-i-didakticheskie-igry-s-primeneniem-ikt-na-urokakh-matematiki-v-5-6-klassakh-118293.html
cсылка на страницу

Игры по математике

47 презентаций об играх по математике
Урок

Математика

71 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по математике > Игры по математике > Игровые элементы и дидактические игры с применением ИКТ на уроках математики в 5-6 классах