Обучение математике
<<  Межпредметные связи на уроках математики, как основной вид представления инновационного метода обучения - интеграции Активизация познавательной деятельности учащихся как условия успешности обучения на уроках математики  >>
Интеграция русского языка и математики
Интеграция русского языка и математики
Интеграция (лат
Интеграция (лат
Уровни интеграции
Уровни интеграции
Основы смыслового чтения и работы с текстом
Основы смыслового чтения и работы с текстом
Основные трудности учащихся:
Основные трудности учащихся:
Почему ученики плохо решают текстовые задачи
Почему ученики плохо решают текстовые задачи
Пути решения
Пути решения
Прошлым летом дядя Фёдор в два раза больше времени провёл вместе с
Прошлым летом дядя Фёдор в два раза больше времени провёл вместе с
Приёмы работы
Приёмы работы
Сочинение по графику
Сочинение по графику
Построение диаграммы по сочинению
Построение диаграммы по сочинению
Постройте график
Постройте график
Изучение проникновения терминов из одного предмета в другой (симметрия
Изучение проникновения терминов из одного предмета в другой (симметрия
Формирование основ смыслового чтения и работы с текстом
Формирование основ смыслового чтения и работы с текстом
Сплошные тексты:
Сплошные тексты:
Несплошные тексты:
Несплошные тексты:
Приёмы работы с текстом:
Приёмы работы с текстом:
Упражнения на понимание текста
Упражнения на понимание текста
ПОЧЕМУ МЫ ГОВОРИМ «РЫЦАРСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ»
ПОЧЕМУ МЫ ГОВОРИМ «РЫЦАРСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ»
Запишите номера неправильных утверждений: 1. Рыцарем называли феодала
Запишите номера неправильных утверждений: 1. Рыцарем называли феодала
Упражнения на восстановление семантико-синтаксических связей
Упражнения на восстановление семантико-синтаксических связей
А. Я с необыкновенным удовольствием слушал его выразительное чтение
А. Я с необыкновенным удовольствием слушал его выразительное чтение
Типы вопросов:
Типы вопросов:
Интегрированные уроки русского языка математики
Интегрированные уроки русского языка математики
Исследовательская деятельность учащихся
Исследовательская деятельность учащихся
«Рост научных знаний быстро стирает грани между отдельными науками
«Рост научных знаний быстро стирает грани между отдельными науками
Контактная информация
Контактная информация

Презентация: «Интеграция русского языка и математики». Автор: evgen. Файл: «Интеграция русского языка и математики.ppt». Размер zip-архива: 656 КБ.

Интеграция русского языка и математики

содержание презентации «Интеграция русского языка и математики.ppt»
СлайдТекст
1 Интеграция русского языка и математики

Интеграция русского языка и математики

2 Интеграция (лат

Интеграция (лат

integratio – восстановление, восполнение) – глубокое взаимопроникновение, слияние в одном учебном процессе обобщённых знаний в той или иной области.

25.10.2015

2

3 Уровни интеграции

Уровни интеграции

Внутрипредметный; межпредметный: слабый – межпредметные связи, средний – бинарный , интегрированный урок, высокий – интегрированный курс.

25.10.2015

3

4 Основы смыслового чтения и работы с текстом

Основы смыслового чтения и работы с текстом

25.10.2015

4

5 Основные трудности учащихся:

Основные трудности учащихся:

В определении смысла прочитанного; в выделении главного; в сокращении объёма информации; в структурировании информации; в ответе на поставленные вопросы и аргументации своей позиции; в продуктивном использовании информации для решения проблем в учебных ситуациях и социальной деятельности.

25.10.2015

5

6 Почему ученики плохо решают текстовые задачи

Почему ученики плохо решают текстовые задачи

Небольшой словарный запас; однообразный набор задач в учебниках; несформированность навыков анализа текста.

25.10.2015

6

7 Пути решения

Пути решения

Соблюдение единого орфографического режима; соблюдение единого орфоэпического режима; расширение словарного запаса; работа с текстом; интегрированные уроки; проектная и исследовательская деятельность.

25.10.2015

7

8 Прошлым летом дядя Фёдор в два раза больше времени провёл вместе с

Прошлым летом дядя Фёдор в два раза больше времени провёл вместе с

родителями в деревне Простоквашино, расположенной в 2 километрах от города. По 4 часа в день они заготавливали сено для коровы Мурки и её телёнка. Дядя Фёдор и Шарик так хорошо помогали Матроскину ухаживать за домашними животными, что кот продал в июле в 2 раза больше молока, чем в июне. А в августе продажи увеличились на 15 % по сравнением с июнем. Сколько молока продал Матроскин в августе, если всего за лето продано 1245 литров?

25.10.2015

8

9 Приёмы работы

Приёмы работы

25.10.2015

9

10 Сочинение по графику

Сочинение по графику

s

s

1

1

t

t

0

1

o

1

Ее

Ее

T – время движения (в часах), s - расстояние, на котором находится объект от начальной точки (в километрах)

T – время движения (в часах), s – длина пути, пройденного объектом (в километрах)

25.10.2015

10

11 Построение диаграммы по сочинению

Построение диаграммы по сочинению

25.10.2015

11

12 Постройте график

Постройте график

Тише едешь – дальше будешь. Подальше положишь – поближе возьмёшь. Меньше знаешь – крепче спишь. Дальше в спор – больше слов. Чем дальше в лес, тем больше дров.

25.10.2015

12

13 Изучение проникновения терминов из одного предмета в другой (симметрия

Изучение проникновения терминов из одного предмета в другой (симметрия

параллелизм). Нахождение литературных метафор математики …А вы, друзья, Как ни садитесь, Все в музыканты не годитесь. И.А.Крылов

25.10.2015

13

14 Формирование основ смыслового чтения и работы с текстом

Формирование основ смыслового чтения и работы с текстом

Поиск информации; преобразование и интерпретация информации; оценка информации.

25.10.2015

14

15 Сплошные тексты:

Сплошные тексты:

Описание (художественное, техническое) 2. Повествование 3. Объяснение (резюме, рассуждение) аргументация (научный комментарий, обоснование) 5. Инструкция

25.10.2015

15

16 Несплошные тексты:

Несплошные тексты:

Информационные листы (расписания, каталоги) 2. Расписки (квитанции, накладные) 3. Призывы и объявления 4. Таблицы и графики 5. Диаграммы

25.10.2015

16

17 Приёмы работы с текстом:

Приёмы работы с текстом:

1. Упражнения на понимание текста; 2. Упражнения на восстановление семантико-синтаксических связей; 3. Упражнения на восстановление деформированного текста; 4. Формулирование вопросов к тексту, к материалу параграфа, к видеофрагменту.

25.10.2015

17

18 Упражнения на понимание текста

Упражнения на понимание текста

25.10.2015

18

19 ПОЧЕМУ МЫ ГОВОРИМ «РЫЦАРСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ»

ПОЧЕМУ МЫ ГОВОРИМ «РЫЦАРСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ»

Рыцарем в Западной Европе в средние века называли феодала, тяжеловооруженного конного воина. Для сыновей светских феодалов существовала специальная система воспитания. До семи лет дети жили в семье, до четырнадцати - при дворе синьора как пажи и до двадцати одного года служили оруженосцами. Воспитание включало обучение религии, придворному этикету и так называемым семи рыцарским добродетелям: верховой езде, фехтованию, владению копьем...

25.10.2015

19

20 Запишите номера неправильных утверждений: 1. Рыцарем называли феодала

Запишите номера неправильных утверждений: 1. Рыцарем называли феодала

2. Для сыновей светских феодалов существовали специальные школы. 3. С семи лет дети служили пажами. 4. В число рыцарских добродетелей входили фехтование, плавание, игра в шахматы... Письменно составьте на основе данного текста правила поведения рыцарей.

25.10.2015

20

21 Упражнения на восстановление семантико-синтаксических связей

Упражнения на восстановление семантико-синтаксических связей

25.10.2015

21

22 А. Я с необыкновенным удовольствием слушал его выразительное чтение

А. Я с необыкновенным удовольствием слушал его выразительное чтение

Б. Потом он мне прочел кое-что свое, большей частью в отрывках. В. После обеда, за чашкой кофе, он начал читать ее вслух. Г. Я привез Пушкину в подарок переписанную от руки комедию Грибоедова «Горе от ума», чем он был очень доволен.

25.10.2015

22

23 Типы вопросов:

Типы вопросов:

1. простые (на понимание) 2. на поиск информации (что? где? когда?) 3. на выявление понимания информации, уточняющие (Так ли я вас понял,что...) 4. на обоснование (Почему вы так думаете?) 5. фокусирующие (Что вы узнали? Что главное?) 6. творческие, гипотетические (Что было бы, если?) 7. практические (Как бы вы поступили в случае..?)

25.10.2015

23

24 Интегрированные уроки русского языка математики

Интегрированные уроки русского языка математики

«Логика и русский язык»; «Корень»; «Его величество – числительное»; «Текст? Текст. Тест!»; «Какого цвета слово статистика?»; «Осторожно! Лохотрон!».

25.10.2015

24

25 Исследовательская деятельность учащихся

Исследовательская деятельность учащихся

«Золотое сечение в ритмах стихосложения»; «Параллельность в геометрии и синтаксический параллелизм»; «Инверсия в геометрии и литературе»; «Период в алгебре и литературе»; «Проникновение математических терминов в русский язык»; «Как назвать конфеты?»

25.10.2015

25

26 «Рост научных знаний быстро стирает грани между отдельными науками

«Рост научных знаний быстро стирает грани между отдельными науками

Мы всё более специализируемся не по наукам, а по проблемам».

25.10.2015

26

27 Контактная информация

Контактная информация

Филиппова Ирина Анатольевна fliper-007@mail.ru

Васильева Ирина Викторовна vslvrn@yandex.ru

25.10.2015

27

«Интеграция русского языка и математики»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/integratsija-russkogo-jazyka-i-matematiki-157343.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

71 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по математике > Обучение математике > Интеграция русского языка и математики