Игры по математике
<<  Мультимедийные презентации, учителя математики: Трофимовой Елены Иозасовны Урочные и внеурочные проекты по математике как средство формирования у школьников готовности к самообразованию и самовоспитанию  >>
Интегрированная игра по географии и математике
Интегрированная игра по географии и математике
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
Оборудование:
Оборудование:
Оборудование:
Оборудование:
Оборудование:
Оборудование:
Целевая аудитория:
Целевая аудитория:
Приветствие команд
Приветствие команд
Вступительное слово учителя:
Вступительное слово учителя:
Раунд первый: ГЕОГРАФИЯ
Раунд первый: ГЕОГРАФИЯ
1) Мяч 2) Глобус 3) Солнце 4) Клубок
1) Мяч 2) Глобус 3) Солнце 4) Клубок
1) Корона 2) Атмосфера 3) Плащ 4) Мантия
1) Корона 2) Атмосфера 3) Плащ 4) Мантия
Вопрос 3 Канал, по которому поднимается магма
Вопрос 3 Канал, по которому поднимается магма
Раунд 2 Математика «Единицы измерения»
Раунд 2 Математика «Единицы измерения»
Вопрос 1. Один гектар – это …
Вопрос 1. Один гектар – это …
3
3
Вопрос 3. Старинная мера массы – это …
Вопрос 3. Старинная мера массы – это …
ПЕРЕМЕНКА Рисовалка: «Озелени планету»
ПЕРЕМЕНКА Рисовалка: «Озелени планету»
А теперь мы с вами отправимся в путешествие
А теперь мы с вами отправимся в путешествие
Звучит музыка
Звучит музыка
Раунд 3 По географии: «Покажем знания»
Раунд 3 По географии: «Покажем знания»
1. Материк 2. Остров 3. Ожерелье 4. Архипелаг
1. Материк 2. Остров 3. Ожерелье 4. Архипелаг
3
3
1
1
Раунд IV по математике «Мы знаем всё
Раунд IV по математике «Мы знаем всё
1
1
1) 20 2) 78       3) 45
1) 20 2) 78 3) 45
1) Сотни 2) Десятки 3) Тысячи
1) Сотни 2) Десятки 3) Тысячи
Физкультминутка «Кто быстрее построит пирамиду»
Физкультминутка «Кто быстрее построит пирамиду»
Физкультминутка
Физкультминутка
Раунд V по географии «Большая карта»
Раунд V по географии «Большая карта»
1. Осетр 2. Севрюга 3.Вобла 4.Щука
1. Осетр 2. Севрюга 3.Вобла 4.Щука
Вопрос 2. Как древние люди изображали Землю
Вопрос 2. Как древние люди изображали Землю
1. Россия 2. Китай 3. Казахстан 4. Япония
1. Россия 2. Китай 3. Казахстан 4. Япония
Раунд VI по математике «Логика»
Раунд VI по математике «Логика»
1) груша; 2)яблоко       3) персик
1) груша; 2)яблоко 3) персик
1)вторник; 2)среда;       3)четверг
1)вторник; 2)среда; 3)четверг
Вопрос 3.Два мальчика играли на гитарах, а один на балалайке
Вопрос 3.Два мальчика играли на гитарах, а один на балалайке
Игра «Суша и вода»
Игра «Суша и вода»
Правила игры:
Правила игры:
Раунд VI
Раунд VI
1) 24      2) 20 3) 16
1) 24 2) 20 3) 16
Вопрос 2.В каком европейском городе, есть улица Пифагора, Архимеда,
Вопрос 2.В каком европейском городе, есть улица Пифагора, Архимеда,
Таинственный раунд VI
Таинственный раунд VI
Учитель:
Учитель:
Подсказка №1
Подсказка №1
Подсказка №2
Подсказка №2
Подсказка №3
Подсказка №3
Подсказка №4
Подсказка №4
Подсказка №5
Подсказка №5
Что же это
Что же это
Учитель:
Учитель:
Финальный раунд VII
Финальный раунд VII
Подведение итогов
Подведение итогов
Учитель:
Учитель:

Презентация: «Интегрированная игра по географии и математике». Автор: oem. Файл: «Интегрированная игра по географии и математике.pptx». Размер zip-архива: 839 КБ.

Интегрированная игра по географии и математике

содержание презентации «Интегрированная игра по географии и математике.pptx»
СлайдТекст
1 Интегрированная игра по географии и математике

Интегрированная игра по географии и математике

«Хочу всё знать!»

МКОУ Ивановская СОШ 2013/2014 учебный год. Учитель географии: Мадыка Л.И.

2 Цель:

Цель:

Интегрировать знания по предметам естественно-научного цикла Развивать логическое мышление, интерес к предметам

3 Задачи:

Задачи:

1. Формировать умение работать в группах, развивать личностные, предметные, метапредметные компетенции способностей учащихся. 2. Активизировать мотивацию обучения, познавательный интерес к изучению предметов естественно-научного цикла. 3.Закрепить полученные знания на уроках географии и математике

4 Оборудование:

Оборудование:

. Плакаты с высказываниями великих людей: · «Только забавляясь, и учатся» (Анатоль-Франц); · «Математика - это язык, на котором говорят все точные науки» (Н.И. Лобачевский) · Самый важный факт состоит в том, что все картины природы, рисуемые наукой, которые только могут находиться в согласии с данными наблюдений,- картины математические.… За пределы математических формул мы выходим на свой страх и риск. (Дж. Джинс) · Предмет математики настолько серьезен, что нужно не упускать случая, делать его немного занимательным. (Б. Паскаль)

5 Оборудование:

Оборудование:

2. Название мероприятия «Хочу всё знать». 3. Столы с сигнальными кнопками, или колокольчиками, по количеству команд 4. Таблички с названиями команд: «Азимут», «Луч». 5. Бумага и маркеры, фломастеры для каждой команды 6. Жетоны красного и зеленого цвета - баллы (за каждый правильный ответ команде, давшей правильный ответ, выдается 1 жетон, что соответствует -10 – секунд времени). 7. Воздушные шары и маркеры по количеству команд, для проведения раунда «Переменка - Рисовалка».

6 Оборудование:

Оборудование:

8. Для физкультминутки «Пирамида», участники игры выполняли домашнее задание, творческие работы, изготовили геометрические фигуры: куб, треугольник, и другие фигуры: - 20 штук на 2 команд, колпаки: «Математики» «Географы» 9. Ларец для раунда «Вопросы из ларца» (шкатулка или сундучок), в зависимости от приготовленного реквизита, название раунда можно заменить Ларец, сундучок, ящик и др. 10. Прибор – компас- 1 штука. 11. Пакет с заданием для финального раунда «Спецзадание» головоломка «Румбы» -2 штуки; в котором, высказывание Анатоля-Франца «Только забавляясь, и учатся» 12. Вопросы раундов «География», «Математика» возможно, разместить на слайдах в презентации. 13. Мультимедийный проектор, экран 14. Музыкальные заставки 15. Дипломы победителям за 1 место, 2 место. 16. Перед началом игры проходит жеребьевка и деление на команды (цветные жетоны ). Жетон красного цвета команда «Математиков –Луч», а жетон зеленого цвета- команда «Географов-Азимут».

7 Целевая аудитория:

Целевая аудитория:

Обучающиеся 6 класса

8 Приветствие команд

Приветствие команд

Приветствие команды «Азимут»

Приветствие команды «Луч»

9 Вступительное слово учителя:

Вступительное слово учителя:

Орешек знаний тверд, Но, вы же, не привыкли отступать! Вам расколоть его поможет Интеллектуальная игра «Хочу все знать!»

10 Раунд первый: ГЕОГРАФИЯ

Раунд первый: ГЕОГРАФИЯ

11 1) Мяч 2) Глобус 3) Солнце 4) Клубок

1) Мяч 2) Глобус 3) Солнце 4) Клубок

Вопрос1. Шар – по-гречески «сфера», а как это будет звучать по латыни?

Глобус

12 1) Корона 2) Атмосфера 3) Плащ 4) Мантия

1) Корона 2) Атмосфера 3) Плащ 4) Мантия

Вопрос 2. Как называется внутренняя оболочка Земли?

Мантия

13 Вопрос 3 Канал, по которому поднимается магма

Вопрос 3 Канал, по которому поднимается магма

1) Жерло 2) Горло 3) Магмовод 4) Кратер.

Жерло

14 Раунд 2 Математика «Единицы измерения»

Раунд 2 Математика «Единицы измерения»

15 Вопрос 1. Один гектар – это …

Вопрос 1. Один гектар – это …

2

1) 1 кв. К 2) 10 000 кв. М 3) 1000 кв. М.

16 3

3

1) миля 2) км/ч 3) узел.

Вопрос 2. Единица измерения скорости судов, это:

17 Вопрос 3. Старинная мера массы – это …

Вопрос 3. Старинная мера массы – это …

2

1) дюйм 2) золотник 3) локоть.

(Внимание справка! Дюйм- 0,0254 м, мера длины; золотник- 4,266 г, мера массы, локоть- 38 – 46 см, мера длины)

18 ПЕРЕМЕНКА Рисовалка: «Озелени планету»

ПЕРЕМЕНКА Рисовалка: «Озелени планету»

19 А теперь мы с вами отправимся в путешествие

А теперь мы с вами отправимся в путешествие

Представьте себе, что Вас заселили на необитаемую планету (воздушный шар). До вашего прибытия на этой планете, не было ни какой растительности. Не росли цветы, деревья, трава. Вам надо озеленить планету. На ваших планетах - «Воздушных шарах», за 1 минуту посадить (т.е. нарисовать), как можно больше цветов. Побеждает, та команда, которая больше «посадит» цветов. ( Каждая команды получает по одному воздушному шару: «Планета Математика» «Планета География», фломастеры и начинают рисовать цветы на воздушном шаре).

20 Звучит музыка

Звучит музыка

21 Раунд 3 По географии: «Покажем знания»

Раунд 3 По географии: «Покажем знания»

22 1. Материк 2. Остров 3. Ожерелье 4. Архипелаг

1. Материк 2. Остров 3. Ожерелье 4. Архипелаг

Вопрос 1. Группа островов, находящихся близко друг к другу?

4

23 3

3

1. Река 2.Море 3. Океан 4. Озеро

Вопрос 2. Что древние греки называли «Великой рекой», обтекающей всю Землю?

24 1

1

1. Везде одинаково- 24 часа 2. 12 часов 3. 365 дней 4. 60 минут

Вопрос 3. Известно, что земные сутки длятся на экваторе-24 часа, а сколько на Северном полюсе?

25 Раунд IV по математике «Мы знаем всё

Раунд IV по математике «Мы знаем всё

».

26 1

1

1) 108 2) 118 3) 36

Вопрос 1. Количество букв в слове обозначающих единицу измерения угла, умножить на куб числа 3.

(Решение: градус- 4 буквы, 3в кубе -27=27; 4»27=108)

27 1) 20 2) 78       3) 45

1) 20 2) 78 3) 45

3

Вопрос 2.От градусной меры прямого угла вычтите четвертую часть развернутого угла

Прямой угол-90?, развёрнутый угол - 180?; 180?:4=45; 90?-45?=45?)

28 1) Сотни 2) Десятки 3) Тысячи

1) Сотни 2) Десятки 3) Тысячи

2

Вопрос 3. Как называется цифра второго порядка в записи натурального числа?

29 Физкультминутка «Кто быстрее построит пирамиду»

Физкультминутка «Кто быстрее построит пирамиду»

30 Физкультминутка

Физкультминутка

Команды выстраиваются в 2колонны. Первые игроки надевают на голову колпаки с надписью «Математик», «Географ». Берут из коробки по одной фигуре, бегут до заданного места, и выстраивают пирамиду. Колпак, является эстафетной палочкой. Участники должны прибежав к финишу, передать колпак другому игроку. Игра продолжается, до тех пор, пока из всех фигур: кубиков, не будет выстроена высокая пирамида. Кто быстрее и удачнее выстроит устойчивую пирамиду, получает жетон.

31 Раунд V по географии «Большая карта»

Раунд V по географии «Большая карта»

32 1. Осетр 2. Севрюга 3.Вобла 4.Щука

1. Осетр 2. Севрюга 3.Вобла 4.Щука

Севрюга

Вопрос 1. Назовите «географическую рыбу», в названии которой можно найти французский город и сторону света.

33 Вопрос 2. Как древние люди изображали Землю

Вопрос 2. Как древние люди изображали Землю

1. Плоский диск 2. Шар 3. Черепаха, 4. Слоны.

Плоский диск

34 1. Россия 2. Китай 3. Казахстан 4. Япония

1. Россия 2. Китай 3. Казахстан 4. Япония

Япония

Вопрос 3. Какую из перечисленных стран называют страной «восходящего солнца»

35 Раунд VI по математике «Логика»

Раунд VI по математике «Логика»

36 1) груша; 2)яблоко       3) персик

1) груша; 2)яблоко 3) персик

Вопрос 1.Груша тяжелее, чем яблоко, а яблоко тяжелее персика. Что тяжелее груша или персик?

Груша

37 1)вторник; 2)среда;       3)четверг

1)вторник; 2)среда; 3)четверг

Среда

Вопрос 2. Если бы завтрашний день был вчерашним, то до воскресения осталось бы столько дней, сколько прошло от воскресения до вчерашнего дня. Какой же сегодня день?

38 Вопрос 3.Два мальчика играли на гитарах, а один на балалайке

Вопрос 3.Два мальчика играли на гитарах, а один на балалайке

На чём играл Юра, если Миша с Петей и Петя с Юрой играли на разных инструментах?

1

1) Юра играл на гитаре; 2) Юра играл на балалайке

39 Игра «Суша и вода»

Игра «Суша и вода»

40 Правила игры:

Правила игры:

Команды игроков встают в две колонны. Ведущий бросает мяч первому игроку одной из команд, он должен быстро дать название географического объекта: моря, горы, реки. Например: Чёрное, после этого игрок возвращает мяч ведущему. Ведущий бросает мяч 1 игроку второй команды, этот игрок даёт ответ: (например Черное- это море, значит, игрок говорит вода. Если первый игрок назвал Уральские –это горы, значит игрок второй команды должен дать ответ –суша, так как горы-суша). Если ответ в паре верный, оба игрока выходят из игры. Если ответ не верный, то неверно ответивший встает в хвост команды.

41 Раунд VI

Раунд VI

по географии и математике «Удивим знаниями!»

42 1) 24      2) 20 3) 16

1) 24 2) 20 3) 16

) 24 2) 20 3) 16.

24

Вопрос 1. Число количество материков, умножьте на число океанов

43 Вопрос 2.В каком европейском городе, есть улица Пифагора, Архимеда,

Вопрос 2.В каком европейском городе, есть улица Пифагора, Архимеда,

Ньютона и Коперника)

1) Москва 2) Берлин 3) Амстердам

3

44 Таинственный раунд VI

Таинственный раунд VI

«Чудеса из сундучка»

45 Учитель:

Учитель:

Сундучок не пустой В нём вопрос непростой. В нём много еще чего- Сейчас откроем мы его! Есть подсказки у меня, угадайте-ка, друзья!

46 Подсказка №1

Подсказка №1

Этот прибор еще в древности был изобретен китайцами. Он имел вид разливательной ложки с тонким черенком и шарообразной, тщательно отполированной выпуклой частью.

47 Подсказка №2

Подсказка №2

Устанавливался прибор на отполированную пластину, ложка легко вращалась вокруг оси своего выпуклого основания.

48 Подсказка №3

Подсказка №3

В XI веке в Китае впервые появилась плавающая стрелка этого прибора. Обычно она имела форму рыбки. Эту рыбку опускали в сосуд с водой.

49 Подсказка №4

Подсказка №4

В XI веке китайский учёный предложил использовать для стрелки обычную иголку, намагниченную и прикрепленную в центре корпуса к свободно висящей шелковой нитке.

50 Подсказка №5

Подсказка №5

В начале XIII века «плавающая иголка» стала известна европейцам. Прибор произвёл переворот в мореплавании. Это был первый навигационный прибор, позволяющий прокладывать курс в открытом море.

51 Что же это

Что же это

1. Эхолот 2.Флюгер 3.Сейсмограф 4. Компас.

52 Учитель:

Учитель:

Прошу команды посчитать свои жетоны! (команды считают количество набранных жетонов в игре (Каждый жетон- 10 секунд.) Ведущий переводит жетоны во время. Чем больше жетонов, тем больше времени отводится команде для решения финального задания.

53 Финальный раунд VII

Финальный раунд VII

«Спецзадание». Головоломка «Румбы»

54 Подведение итогов

Подведение итогов

Учитель: Вот и закончилась игра! Подвести итог пришла пора! Что ж, друзья, вы не ленитесь- На пятерочки учитесь! Знания нужны всегда- Без учёбы никуда!

55 Учитель:

Учитель:

Наша задача - не тайны земные открыть, Наша задача - хотя бы немного К ним интерес пробудить! А вас за активность в игре я хочу наградить!

«Интегрированная игра по географии и математике»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/integrirovannaja-igra-po-geografii-i-matematike-130396.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

71 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по математике > Игры по математике > Интегрированная игра по географии и математике