Обучение математике
<<  Формирование математической компетентности Программа факультативного курса  >>
ИУМК по математике для 5-6 классов Компетентность
ИУМК по математике для 5-6 классов Компетентность
Новизна УИМК
Новизна УИМК
Основные особенности ИУМК: Возможность построения индивидуальной
Основные особенности ИУМК: Возможность построения индивидуальной
Изучение темы «Вычитание чисел»
Изучение темы «Вычитание чисел»
Образовательные результаты
Образовательные результаты
Изменение содержание учебного предмета
Изменение содержание учебного предмета
Использование современных образовательных технологий в ИУМК
Использование современных образовательных технологий в ИУМК
Существенный инновационный элемент и его апробация
Существенный инновационный элемент и его апробация
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Схема развивающего программного комплекса по математике для 5-6
Схема развивающего программного комплекса по математике для 5-6
Пакет программ для компьютерной поддержки курса «Наглядная геометрия»
Пакет программ для компьютерной поддержки курса «Наглядная геометрия»
Критерии эффективности образовательного процесса
Критерии эффективности образовательного процесса
Назад
Назад
Назад
Назад
Назад
Назад
Назад
Назад
Программа «Натуральные числа и десятичные дроби»
Программа «Натуральные числа и десятичные дроби»
Назад
Назад
Алгоритм вычитания натуральных чисел
Алгоритм вычитания натуральных чисел

Презентация на тему: «Компетентность». Автор: 1. Файл: «Компетентность.ppt». Размер zip-архива: 355 КБ.

Компетентность

содержание презентации «Компетентность.ppt»
СлайдТекст
1 ИУМК по математике для 5-6 классов Компетентность

ИУМК по математике для 5-6 классов Компетентность

Инициатива. Творчество.

Томский государственный педагогический университет

2 Новизна УИМК

Новизна УИМК

Методы обучения (преобладающие)

Функция учителя

Трансляция знаний, фактов.

Компоненты дидактической системы

Классическая модель (традиционный подход)

Новая модель (инновационный подход)

Цели обучения

Познавательные цели.

Психологические цели (интеллектуальное воспитание учащихся). В основе – «Обогащающая модель» обучения.

Тип электронной обучающей системы

Электронный учебник, отдельные функциональные программы

Интеллектуальная обучающая среда с возможностью предоставления многовариантной траектории обучения.

Критерии эффективности процесса обучения

Знания. Умения. Навыки (ЗУН).

ЗУН + КИТСУ (Компетентность. Инициатива. Творчество. Саморегуляция. Уникальность склада ума.)

Информационные. Иллюстративные. Вопросно-ответные. Методы решения задач.

Развивающие. Диалоговые. Исследовательские. Рефлексивные.

Проектирование путей индивидуального интеллектуального развития.

Прямой адресат педагогических воздействий

База знаний; формально-логическое (теоретическое) мышление.

Индивидуальный умственный опыт (его обогащение).

3 Основные особенности ИУМК: Возможность построения индивидуальной

Основные особенности ИУМК: Возможность построения индивидуальной

траектории обучения (интеллектуального развития учащегося) с учетом имеющегося умственного опыта ребенка, своеобразия его познавательных стилей, возрастных особенностей. Возможность построения «индивидуальной траектории проведения уроков» для учителя с учетом целей и задач обучения, уровня развития класса и психологических особенностей учащихся.

4 Изучение темы «Вычитание чисел»

Изучение темы «Вычитание чисел»

Программа «Натуральные числа и десятичные дроби»

Игротека

Учебник

Конструктор алгоритмов

Электронный справочник

Вычитание чисел

Классификатор

Мультфильм

Разрядная таблица

Сайт

Проектная деятельность

5 Образовательные результаты

Образовательные результаты

Зун + китсу

Развитие компетентности в области математики

Обеспечение уровня подготовки в соответствии с требованиями стандарта

Развитие интеллектуальной инициативы

Формирование отношения к компьютеру как инструменту работы с информацией

Развитие творческих способностей

Формирование умения работать с различными видами информации

Воспитание саморегуляции

Привитие культуры проектирования учебной деятельности

Сохранение индивидуальности (уникальности)

6 Изменение содержание учебного предмета

Изменение содержание учебного предмета

Межпредметные связи При изучении математики в процесс обучения органично встраиваются базовые знания по алгоритмике, информационным технологиям, различным видам представления информации и ее обработки (информатика); интеграция с физикой реализуется через учебные тексты и задания, использования реальных физических процессов в качестве объектов исследования; интеграция с литературой ? через создание творческих работ в бумажном и электронном виде, использование сюжетов классической детской литературы, ресурсы Интернет; интеграция с ИЗО, технологией и черчением ? через выполнение изобразительных творческих работ. Кроме того, в проектной деятельности возможна интеграция с предметом из любой предметной области. Урок №2. Составление алгоритма вычитания многозначных натуральных чисел. Работа с программой «Конструктор алгоритмов» (алгоритм) Содержание математики Возможность изучения новых разделов математики (не входящих в стандарт) и углубленного изучения тем (входящих в стандарт) Урок №7. Сложение и вычитание в разных позиционных системах счисления.

7 Использование современных образовательных технологий в ИУМК

Использование современных образовательных технологий в ИУМК

В разрабатываемом ИУМК используются разнообразные педагогические технологии, соответствующие современным задачам образования: «обогащающая модель» обучения, метод проектов, технология развития критического мышления, портфолио, обучение в сотрудничестве и др. Они обеспечивают создание условий индивидуализации учебного процесса с целью развития познавательных возможностей каждого участника познавательной деятельности (учащегося, учителя), условий для введения компетентностного подхода к образованию; создание особой, побуждающей к творчеству обстановки учебного процесса.

Реализация «Обогащающей модели обучения» в программном комплексе

Избирательность индивидуальных интеллектуальных склонностей (интенциональный опыт)

Проектная деятельность Интерактивная обучающая среда Система тестов и контрольных Система локальных Веб-сайтов

Управление собственной интеллектуальной деятельностью (метакогнитивный опыт)

Обогащающая модель

Электронный справочник Система локальных Веб-сайтов Мультфильмы Тематических программы Конструктор алгоритмов

Эффективная переработка информации (когнитивный опыт)

8 Существенный инновационный элемент и его апробация

Существенный инновационный элемент и его апробация

Возможность индивидуального подхода к обучению

9 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Томский государственный педагогический университет

10 Схема развивающего программного комплекса по математике для 5-6

Схема развивающего программного комплекса по математике для 5-6

классов

Назад

11 Пакет программ для компьютерной поддержки курса «Наглядная геометрия»

Пакет программ для компьютерной поддержки курса «Наглядная геометрия»

Назад

12 Критерии эффективности образовательного процесса

Критерии эффективности образовательного процесса

В качестве критериев эффективности образовательного процесса в «обогащающей модели» обучения дополнительно рассматриваются показатели сформированности определенных интеллектуальных качеств в виде КИТСУ (М.А. Холодная, 1997): К - компетентность в области математики, предполагающая особый тип организации знаний (их структурированность, оперативность, гибкость, категориальный характер, способность к переносу и т.д.), а также способность принимать эффективные решения в соответствующей предметной области; И - интеллектуальная инициатива, характеризующая готовность по собственному побуждению искать информацию, выдвигать те или иные идеи, осваивать другие области деятельности; Т - интеллектуальное творчество, проявляющееся в создании субъективно либо объективно новых способов и продуктов деятельности С - интеллектуальная саморегуляция, проявляющаяся в умении произвольно управлять собственной интеллектуальной деятельностью и целенаправленно строить процесс самообучения; У - уникальность склада ума, связанная с наличием индивидуально-своеобразных способов организации познавательного отношения к действительности.

Назад

13 Назад

Назад

14 Назад

Назад

15 Назад

Назад

16 Назад

Назад

17 Программа «Натуральные числа и десятичные дроби»

Программа «Натуральные числа и десятичные дроби»

18 Назад

Назад

19 Алгоритм вычитания натуральных чисел

Алгоритм вычитания натуральных чисел

Назад

«Компетентность»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/kompetentnost-145621.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

71 тема
Слайды