Обучение математике
<<  ПРОЕКТ ШМО учителей математики «МОИ ГОРИЗОНТЫ» Базовое школьное математическое образование  >>
О Концепции развития математического образования и плане мероприятий
О Концепции развития математического образования и плане мероприятий
Указ Президента РФ от 7 мая 2012 года № 599
Указ Президента РФ от 7 мая 2012 года № 599
Концепция развития математического образования в Российской Федерации
Концепция развития математического образования в Российской Федерации
Начало 2014 года ознаменовалось знаковым событием – Правительство РФ
Начало 2014 года ознаменовалось знаковым событием – Правительство РФ
в Концепции утверждается значение математики в современном мире и в
в Концепции утверждается значение математики в современном мире и в
Эффективность использования природных ресурсов; развитие экономики;
Эффективность использования природных ресурсов; развитие экономики;
III
III
Мотивация Содержание Кадры
Мотивация Содержание Кадры
Низкая учебная мотивация школьников и студентов связана: с
Низкая учебная мотивация школьников и студентов связана: с
Система математического образования, сложившаяся в России, является
Система математического образования, сложившаяся в России, является
Сегодня Россия продолжает занимать одну из ведущих позиций в области
Сегодня Россия продолжает занимать одну из ведущих позиций в области
Между тем достижения российских школьников редко отражаются в
Между тем достижения российских школьников редко отражаются в
Выбор содержания математического образования на всех уровнях
Выбор содержания математического образования на всех уровнях
Концепция и предлагаемые мероприятия
Концепция и предлагаемые мероприятия
Можно выделить ключевые направления:
Можно выделить ключевые направления:
Можно выделить ключевые направления:
Можно выделить ключевые направления:
Можно выделить ключевые направления:
Можно выделить ключевые направления:
Можно выделить ключевые направления:
Можно выделить ключевые направления:
Можно выделить ключевые направления:
Можно выделить ключевые направления:
Глубокое изучение нормативных документов, разработка планов реализации
Глубокое изучение нормативных документов, разработка планов реализации
Ссылки:
Ссылки:

Презентация: «О Концепции развития математического образования и плане мероприятий по её реализации». Автор: Ирина Ю. Грекова. Файл: «О Концепции развития математического образования и плане мероприятий по её реализации.pptx». Размер zip-архива: 352 КБ.

О Концепции развития математического образования и плане мероприятий по её реализации

содержание презентации «О Концепции развития математического образования и плане мероприятий по её реализации.pptx»
СлайдТекст
1 О Концепции развития математического образования и плане мероприятий

О Концепции развития математического образования и плане мероприятий

по её реализации

2 Указ Президента РФ от 7 мая 2012 года № 599

Указ Президента РФ от 7 мая 2012 года № 599

«Правительству Российской Федерации: а) обеспечить реализацию следующих мероприятий в области образования:… разработку и утверждение в декабре 2013 г. Концепции развития математического образования в Российской Федерации на основе аналитических данных о состоянии математического образования на различных уровнях образования…»

3 Концепция развития математического образования в Российской Федерации

Концепция развития математического образования в Российской Федерации

24 декабря 2013 г. № 2506-р

4 Начало 2014 года ознаменовалось знаковым событием – Правительство РФ

Начало 2014 года ознаменовалось знаковым событием – Правительство РФ

утвердило Концепцию развития математического образования в Российской Федерации.

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 24 декабря 2013 г. № 2506-р МОСКВА 1. Утвердить прилагаемую Концепцию развития математического образования в Российской Федерации. Минобрнауки России утвердить в 3-месячный срок план мероприятий по реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации.

5 в Концепции утверждается значение математики в современном мире и в

в Концепции утверждается значение математики в современном мире и в

России: эта дисциплина, которая

занимает особое место в науке, культуре и общественной жизни, являясь одной из важнейших составляющих мирового научно-технического прогресса. Изучение математики играет системообразующую роль в образовании, развивая познавательные способности человека, в том числе к логическому мышлению, влияя на преподавание других дисциплин. Качественное математическое образование необходимо каждому для его успешной жизни в современном обществе.

6 Эффективность использования природных ресурсов; развитие экономики;

Эффективность использования природных ресурсов; развитие экономики;

обороноспособность; создание современных технологий.

Разработчики документа указывают на то, что от уровня математической науки, математического образования и математической грамотности всего населения, от эффективного использования современных математических методов зависят:

7 III

III

Цели и задачи Концепции

Цель – вывести российское математическое образование на лидирующее положение в мире.

8 Мотивация Содержание Кадры

Мотивация Содержание Кадры

В Концепции выделяются три типа проблем развития математического образования:

9 Низкая учебная мотивация школьников и студентов связана: с

Низкая учебная мотивация школьников и студентов связана: с

общественной недооценкой значимости математического образования, перегруженностью образовательных программ общего образования, профессионального образования, а также оценочных и методических материалов техническими элементами и устаревшим содержанием, с отсутствием учебных программ, отвечающих потребностям обучающихся, действительному уровню их подготовки.

10 Система математического образования, сложившаяся в России, является

Система математического образования, сложившаяся в России, является

прямой наследницей советской системы. Необходимо сохранить ее достоинства и преодолеть серьезные недостатки.

Россия имеет значительный опыт в математическом образовании и науке, накопленный в 1950 - 1980 годах, - отмечают авторы.

11 Сегодня Россия продолжает занимать одну из ведущих позиций в области

Сегодня Россия продолжает занимать одну из ведущих позиций в области

математического образования, уступая азиатской школе. Об этом свидетельствуют итоги международных исследований: по результатам тестирования учащихся 8-х классов по математике Российская Федерация находится на 6 месте из 42-х стран (2011г.). На Международной математической олимпиаде в неофициальном командном зачёте российская команда оказалась на 8 месте из 100 команд, участвующих в Олимпиаде (2015г.).

12 Между тем достижения российских школьников редко отражаются в

Между тем достижения российских школьников редко отражаются в

средствах массовой информации, их имена не звучат, фамилии учителей также нигде не упоминаются. (Например, 2007 году команда школьников из России заняла 1-е место в международной математической олимпиаде, но это событие совершенно не получило никакой огласки на фоне победы Д.Билана на Евровидении).

13 Выбор содержания математического образования на всех уровнях

Выбор содержания математического образования на всех уровнях

образования продолжает устаревать и остается формальным и оторванным от жизни, нарушена его преемственность между уровнями образования. В образовательных учреждениях игнорируют способности и особенности учащихся, просто "натаскивая" их на экзамен. В университетах при этом математическое образование оторвано от современной науки и практики, его уровень падает, что обусловлено отсутствием механизма своевременного обновления содержания математического образования, недостаточной интегрированностью российской науки в мировую.

14 Концепция и предлагаемые мероприятия

Концепция и предлагаемые мероприятия

Закрепляют, углубляют и ускоряют уже идущие процессы, конкретизируют документы (ФГОС, профстандарт, стандарты педагогического образования, ГИА, меры и измерители эффективности…). Встраиваются в Федеральную целевую государственную программу развития образования на 2016 – 2020 и региональные программы. План мероприятий по реализации Концепции может послужить моделью для других областей образования.

15 Можно выделить ключевые направления:

Можно выделить ключевые направления:

Организация разработки, апробации и внедрения новых элементов содержания математического образования (математическая логика, теория алгоритмов и игр, теория множеств, теория вероятности и математической статистики и др.) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность

16 Можно выделить ключевые направления:

Можно выделить ключевые направления:

Организация разработки, апробации и внедрения новых учебно-методических комплексов и инструментов, в том числе в электронной форме, по математике и информатике в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (для разных профилей обучения)

17 Можно выделить ключевые направления:

Можно выделить ключевые направления:

Организация проведения анализа результативных практик, методик и технологий преподавания математики, в том числе по работе с лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами, и разработки предложений по их распространению

18 Можно выделить ключевые направления:

Можно выделить ключевые направления:

Организация проведения анализа результативных практик поддержки лидеров математического образования (в том числе региональных) и разработки методических рекомендаций по их поддержке и распространению

19 Можно выделить ключевые направления:

Можно выделить ключевые направления:

Разработка методических рекомендаций по составлению индивидуальных учебных планов (индивидуальных траекторий обучения) обучающихся, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, на основе их интересов и с учетом различных подходов к формированию направлений содержания математического образования

20 Глубокое изучение нормативных документов, разработка планов реализации

Глубокое изучение нормативных документов, разработка планов реализации

Концепции на уровне отдельных территорий и образовательных учреждений, анализ результатов итоговой аттестации, учет требований Федеральных государственных образовательных стандартов – есть механизм успешной реализации Концепции математического образования.

21 Ссылки:

Ссылки:

http://www.pippkro.ru/ https://ru.wikipedia.org/wiki/TIMSS http://imo-official.org/ http://vestnikedu.ru/2014/03/

«О Концепции развития математического образования и плане мероприятий по её реализации»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/o-kontseptsii-razvitija-matematicheskogo-obrazovanija-i-plane-meroprijatij-po-ejo-realizatsii-234343.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

71 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по математике > Обучение математике > О Концепции развития математического образования и плане мероприятий по её реализации