Обыкновенные дроби
<<  Обыкновенные дроби Обыкновенные дроби  >>
Мастер-класс Использование метода проектов при изучении темы:
Мастер-класс Использование метода проектов при изучении темы:
Умножение и деление обыкновенных дробей Название проекта: Ох, уж эти
Умножение и деление обыкновенных дробей Название проекта: Ох, уж эти
Проект для учащихся 6 класса при изучении темы «Умножение и деление
Проект для учащихся 6 класса при изучении темы «Умножение и деление
План работы проекта: I этап
План работы проекта: I этап
II этап
II этап
III этап
III этап
I этап
I этап
Основополагающий вопрос Для чего нужны дроби
Основополагающий вопрос Для чего нужны дроби
Исследовательские группы:
Исследовательские группы:
Обыкновенные дроби
Обыкновенные дроби
II этап
II этап
Обыкновенные дроби
Обыкновенные дроби
Обыкновенные дроби
Обыкновенные дроби
Обыкновенные дроби
Обыкновенные дроби
Обыкновенные дроби
Обыкновенные дроби
Гипотеза: Чтобы стать всесторонне развитым человеком
Гипотеза: Чтобы стать всесторонне развитым человеком
Возникают вопросы:
Возникают вопросы:
Критерии оценивания мультимедийной презентации и результатов проекта
Критерии оценивания мультимедийной презентации и результатов проекта
III этап
III этап
План работы 1 группы
План работы 1 группы
План работы 2 группы
План работы 2 группы
План работы 3 группы
План работы 3 группы
Методы исследования:
Методы исследования:
Успехов в работе
Успехов в работе

Презентация: «Обыкновенные дроби». Автор: Галина. Файл: «Обыкновенные дроби.ppt». Размер zip-архива: 1271 КБ.

Обыкновенные дроби

содержание презентации «Обыкновенные дроби.ppt»
СлайдТекст
1 Мастер-класс Использование метода проектов при изучении темы:

Мастер-класс Использование метода проектов при изучении темы:

«Обыкновенные дроби» 6 класс

2 Умножение и деление обыкновенных дробей Название проекта: Ох, уж эти

Умножение и деление обыкновенных дробей Название проекта: Ох, уж эти

дроби!

Выбор темы проекта:

3 Проект для учащихся 6 класса при изучении темы «Умножение и деление

Проект для учащихся 6 класса при изучении темы «Умножение и деление

обыкновенных дробей». Задача учащихся — ответить на вопрос «Для чего нужны дроби?» Данный проект направлен на то, чтобы его участники получили дополнительные знания о дробях. Цель проекта научить детей использовать эти знания не только в учебно-познавательном процессе, но и в повседневной жизни.

4 План работы проекта: I этап

План работы проекта: I этап

Организационно-подготовительный. Формирование групп учащихся. Составление плана работы. Формулирование вопросов для исследований. Подбор информационных ресурсов для проекта. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.Создание дидактических материалов.

5 II этап

II этап

Обучающий. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. Выявление предварительных знаний детей по теме проекта. Формулирование проблемных, учебных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам. Планирование исследований. Обсуждение со школьниками возможных источников информации. Определение этапов работы над проектом. Подготовка материала для исследований. Знакомство с критериями оценки работ.

6 III этап

III этап

Исследовательский. Исследования, проводимые в рамках проекта: Первая группа исследует вопрос: Какие они Эти дроби? Вторая группа исследует вопрос: Нужны ли знания о дробях при походе в магазин? Третья группа исследует вопрос: Что значит получить свою долю? Самостоятельная работа учащихся по группам в течение недели. Проведение исследований. Сбор информации.

7 I этап

I этап

8 Основополагающий вопрос Для чего нужны дроби

Основополагающий вопрос Для чего нужны дроби

Проблемные вопросы 1. Какие они эти дроби? 2. Нужны ли знания о дробях при походе в магазин? 3. Что значит «получить свою долю»? Учебные вопросы Что вы знаете о дробях? Что такое дробь? Как появилась дробь? Для чего нужны дроби? Можно ли жить без знаний о дробях? Как часто в своей жизни люди сталкиваются с дробями? Встречается ли в периодической печати информация связанная с дробями?

9 Исследовательские группы:

Исследовательские группы:

1 группа исследует вопрос: «Какие они эти дроби?» 2 группа исследует вопрос: « Нужны ли знания о дробях при походе в магазин?» 3 группа исследует вопрос: «Что значит получить свою долю?»

10 Обыкновенные дроби
11 II этап

II этап

12 Обыкновенные дроби
13 Обыкновенные дроби
14 Обыкновенные дроби
15 Обыкновенные дроби
16 Гипотеза: Чтобы стать всесторонне развитым человеком

Гипотеза: Чтобы стать всесторонне развитым человеком

17 Возникают вопросы:

Возникают вопросы:

Что вы знаете о дробях? Что такое дробь? Как появилась дробь? Для чего нужны дроби? Можно ли жить без знаний о дробях? Как часто в своей жизни люди сталкиваются с дробями? Встречается ли в периодической печати информация связанная с дробями?

18 Критерии оценивания мультимедийной презентации и результатов проекта

Критерии оценивания мультимедийной презентации и результатов проекта

19 III этап

III этап

20 План работы 1 группы

План работы 1 группы

Изучить историю возникновения дробей. Найти первое определение обыкновенных дробей. Найти интересные старинные задачи.

21 План работы 2 группы

План работы 2 группы

Узнать люди каких профессий чаще работают с дробями. Провести опрос среди населения: какие дроби чаще используют в повседневной жизни обыкновенные или десятичные и где.

22 План работы 3 группы

План работы 3 группы

Дать историческое объяснение слову «доля» Выяснить, как люди понимают выражение «моя доля» Изучить периодическую печать и узнать, часто ли встречается информация о долях и дробях.

23 Методы исследования:

Методы исследования:

Анализ изученных материалов. Сравнение полученных данных. Синтез как самостоятельная часть исследования.

24 Успехов в работе

Успехов в работе

!!

«Обыкновенные дроби»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/obyknovennye-drobi-128724.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

71 тема
Слайды